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1、新 員 工 教 育 體 制 培 訓人 事 總 務 課 新 員 工 教 育 流 程 多 能 工 培 養(yǎng) 新 員 工 1、 以 各 部 門 “ 安 全 隱 患 發(fā) 生 原 因 及 對策 指 引 ” 和 涉 及 危 險 作 業(yè) 的 “ 作 業(yè) 手 順 書 ” 進 行 現(xiàn) 場 教 育 。2、 培 訓 后 簽 定 崗 位 安 全 承 諾 書 , 交 至 人 事 總 務 課 。 詳 見 各 工 場 教 育 訓 練 規(guī) 范 人 事 總 務 課 登 錄 上 崗 考 核 臺 帳 說 明 :1: 現(xiàn) 場 安 全 教 育 以 課 長 , 系 長 為 主 , 2: 崗 位 技 能 教 育 以 班 長 , 系 長 為
2、主 。 人 事 人 事 品 保 現(xiàn) 場 現(xiàn) 場 現(xiàn) 場品 保 人 事 教 育 品 保 培 訓 崗 位 安 全 教 育 技 能 教 育 員 工 員 工 區(qū) 分 上 崗 考 核 OK NG OK 人 事 總 務 課 教 育 序 號 項 目 教 育 方 法 擔 當 時 間 備 注 1 公 司 介 紹 資 料 教 育 祁 奇 9: 00-10: 30 2 企 業(yè) 文 化 資 料 教 育 祁 奇 10: 40-11: 30 3 員 工 素 質(zhì) 素 養(yǎng) 教 育 資 料 教 育 祁 奇 12: 30-14: 00 4 什 么 是 工 作 教 育 資 料 教 育 肖 葉 清 5 薪 酬 體 系 講 解 資 料
3、 教 育 肖 葉 清 6 考 勤 制 度 教 育 資 料 教 育 陳 紅 7 獎 懲 制 度 教 育 資 料 教 育 陳 紅 8 安 全 教 育 資 料 教 育 祁 奇 8: 30-10: 00 9 6S教 育 資 料 教 育 祁 奇 10: 10-11: 30 10 考 試 祁 奇 12: 30-13: 10 11 6S實 踐 實 際 操 作 祁 奇 13: 30-15: 30 第 1天 第 2天 14: 10-15: 30 15: 40-17: 30 品 保 教 育 序 號 項 目 擔 當 教 育 方 式 時 間 備 注 1 內(nèi) 裝 材 工 場 工 藝 流 程 介 紹 肖 嘉 怡 資 料
4、教 育 2 工 廠 內(nèi) 安 全 注 意 事 項 肖 嘉 怡 資 料 教 育 3 整 理 、 整 頓 要 點 肖 嘉 怡 資 料 教 育 4 現(xiàn) 場 參 觀 及 講 解 肖 嘉 怡 現(xiàn) 場 講 解 5 產(chǎn) 品 識 別 肖 嘉 怡 實 物 說 明 6 產(chǎn) 品 不 良 說 明 肖 嘉 怡 實 物 說 明 7 品 質(zhì) 意 識 教 育 肖 嘉 怡 資 料 教 育 8 異 常 處 置 流 程 教 育 肖 嘉 怡 資 料 及 案 例 教 育 9 BA卡 說 明 及 填 寫 方 法 肖 嘉 怡 資 料 教 育 10 考 試 肖 嘉 怡 13: 00-13: 40 第 7天 第 3天 第 6天 8: 30-12
5、: 00 8: 30-12: 00 現(xiàn) 場 崗 位 安 全 教 育1、 培 訓 內(nèi) 容 : 本 部 門 危 險 因 素 、 正 確 作 業(yè) 方 式 、 安 全 案 例2、 培 訓 教 材 : 部 門 危 險 源 文 件 及 作 業(yè) 指 導 書3、 培 訓 地 點 : 現(xiàn) 場4、 培 訓 時 間 : 進 入 現(xiàn) 場 第 一 天5、 培 訓 者 : 系 長 以 上6、 培 訓 方 式 : 現(xiàn) 場 、 現(xiàn) 地 、 現(xiàn) 物 教 育培 訓 后 需 要 簽 定 安 全 承 諾 書 ,加 強 其 安 全 意 識 安 全 承 諾 書通 過 崗 位 安 全 培 訓 , 我 已 經(jīng) 了 解 本 崗 位 所 有 危
6、 險 因 素 及 正 確 的作 業(yè) 方 式 , 并 保 證 在 以 后 的 工 作 中 :1、 不 操 作 未 經(jīng) 過 培 訓 的 設 備 及 工 作 , 作 業(yè) 時 嚴 格 遵 照 作 業(yè) 指 導書 進 行 作 業(yè) 。2、 遵 守 公 司 消 防 、 著 裝 、 作 業(yè) 等 各 項 安 全 規(guī) 定 。3、 遇 到 安 全 異 常 情 況 及 時 報 告 上 級 , 不 擅 自 處 理 。如 違 反 上 述 的 條 例 而 造 成 工 傷 、 事 故 , 本 人 愿 意 承 擔 相 應 的 責任 。 簽 字 : 現(xiàn) 場 技 能 教 育 問 題 點無 計 劃 與 目 標 , 單 純 地 讓 員
7、工 “ 一 邊 工 作 一 邊 學 習 知 識 技 能 ”培 訓 無 教 材 , 口 頭 講 述 , 不 能 標 準 化 , 很 多 內(nèi) 容 可 能 遺 漏教 完 就 算 , 無 跟 蹤 , 反 正 已 經(jīng) 教 了教 育 者 不 明 確 , 是 系 長 、 班 組 長 還 是 老 員 工 ? 不 懂 得 如 何 教 導 、 表 達 培 訓 者 沒 有 訓 練 時 間 表 及 工 作 分 解 表 工 作 教 導 的 方 法比 較 難 及 復 雜 的 工 作 可 以 通 過 錄 像 培 訓 方 式1、 學 習 準 備 2、 轉(zhuǎn) 授 工 作 3、 試 做 4、 考 核 請 他 開 始 工 作 , 制
8、 定 協(xié) 助 人 , 常 常 檢 查 , 鼓 勵 發(fā) 問 , 逐 漸 減 少 指 導 ,直 至 無 人 指 導 無 人 監(jiān) 督 。 必 要 時 進 行 考 試 , 考 試 內(nèi) 容 就 是 操 作 內(nèi) 容 。 讓 他 試 做 , 重 點 是 要 有 人 監(jiān) 督 , 幫 助 他 改 正 錯 誤 。 并 請 他 一 邊 試 做 ,一 邊 說 步 驟 和 注 意 事 項 。 將 培 訓 的 工 作 內(nèi) 容 分 解 , 按 步 驟 一 步 一 步 的 講 給 他 聽 , 做 給 他 看 , 強調(diào) 要 點 , 并 告 訴 他 注 意 事 項 , 轉(zhuǎn) 授 要 清 楚 耐 心 完 整 , 不 要 超 過 他
9、的 理解 能 力 。 告 訴 他 培 訓 目 標 , 造 成 使 他 學 習 的 氣 氛 , 進 入 正 確 的 狀 態(tài) , 同 時 做 好 各項 學 習 準 備 。 對 幾 類 特 殊 新 員 工 教 育 方 法1、 對 于 比 較 聰 明 , 但 是 比 較 滑 頭 的 員 工多 與 他 溝 通 , 先 打 好 關 系 , 必 要 的 時 候 要 嚴厲2、 對 于 接 受 能 力 比 較 慢 的 員 工要 多 關 心 、 照 顧 , 要 有 耐 心 一 點3、 對 于 有 一 定 工 作 經(jīng) 驗 的 員 工要 多 給 他 點 面 子 , 不 是 原 則 性 的 錯 誤 不 要 當眾 指 責
10、 必 需 的 態(tài) 度 、 知 識 、 技 巧1、 對 新 員 工 培 訓 的 態(tài) 度 其 實 比 起 知 識 、 技 巧 , 更 為 重 要 的 是 作 為 領 導 層 對 于 新 員 工 培 訓 的 態(tài) 度 。如 果 能 對 新 員 工 培 訓 給 與 充 分 的 重 視 與 積 極 投 入 , 即 使 在 具 體 的 方 法 與 技巧 上 稍 有 不 足 , 新 員 工 培 訓 工 作 還 是 能 取 得 顯 著 成 果 。2、 溝 通 能 力 、 對 他 人 的 理 解 能 力只 有 在 平 時 留 心 觀 察 、 了 解 下 屬 和 新 人 , 才 能 明 白 “ 指 導 什 么 、
11、怎 么 指 導 ”需 要 負 責 培 訓 的 人 有 良 好 的 溝 通 能 力 、 理 解 他 人 的 能 力 。 教 育 中 的 贊 美 與 指 責贊 美 : 用 具 體 的 事 實 來 贊 美 通 過 努 力 達 成 很 大 的 成 果 時指 責 : 態(tài) 度 不 端 正工 作 錯 誤 時 候 , 首 先 要 查 明 原 因 , 如 果 已 經(jīng)明 確 地 教 育 了 , 就 應 該 指 責遵 守 改 善不 按 照 規(guī) 定 做 事 情不 努 力 學 習 , 工 作 比 較 散漫遇 到 問 題 , 不 請 教 , 不 匯 報 上 崗 考 核 姓 名 工 號 入 職 日 期 培 訓 時 間 測
12、試 日 期 測 試 內(nèi) 容 再 教 育 100% 75%以 上 75%以 下工 廠 與 部 門 安 全 注 意 事 項 車 間 紀 律 、 人 事 結(jié) 構(gòu) 、 5S理 念品 質(zhì) 意 識 與 操 作 規(guī) 范 的 執(zhí) 行 了 解 染 色 機 的 構(gòu) 造染 色 曲 線 /浴 布 /布 速 /染 色 處 方 卡 會 操 作 運 行 染 色 機輸 入 染 色 曲 線 /條 件 會 剪 切 與 縫 制會 使 用 、 填 寫 各 類 表 單 、 表 格 和 看 板 能 將 坯 布 放 入 染 色 機 和 提 升 坯 布能 夠 更 換 各 種 臺 布 、 鞍 馬 與 卷 曲 車 擺 放 會 染 色 /助 劑
13、秤 量 /溶 解 作 業(yè)更 換 游 標 卡 尺 能 夠 作 成 色 吻 合 樣 本能 夠 向 染 色 機 投 入 助 劑 /染 料 染 色 布 缸 內(nèi) 的 運 行 監(jiān) 視 作 業(yè)能 夠 檢 查 安 全 裝 置 是 否 正 常 運 作 脫 水 機 的 操 作脫 水 機 的 運 行 監(jiān) 視 作 業(yè) 開 幅 機 的 操 作開 幅 機 的 運 行 監(jiān) 視 作 業(yè) 剖 布 機 的 操 作剖 布 機 的 運 行 監(jiān) 視 作 業(yè) 維 護 能 夠 每 周 日 常 維 護理 解 監(jiān) 視 點 , 熟 悉 重 復 作 業(yè) 能 發(fā) 現(xiàn) 異 常 , 并 按 標 準 流 程 處 理 異 常參 照 工 程 樣 本 找 出 異 常 測 試 結(jié) 果 不 合 格 問 題 點 : 人 事 登 錄者 /日 期 生 產(chǎn) 課班 長 生 產(chǎn) 課課 長 認 定 DYE作 業(yè) 員 上 崗 認 定 考 核 表 自 年 月 日 至 年 月 日 年 月 日 測 試 項 目 測 試 內(nèi) 容 合 格 基 礎 知 識 SCU WKI 品 質(zhì) DYE EXT 上 崗 考 核 完 成 表 示 員 工可 以 獨 立 作 業(yè) 試 用 期 考 核上 崗 考 核技 能 考 核三 者 的 區(qū) 別 ? 以 上 , 謝 謝 大 家 !