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最新人音版音樂八下第 3 單元演唱《打支山歌過橫排》教
案 2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《打只山歌過橫排》使學(xué)生感受江西興國(guó)山歌的音樂風(fēng)格、特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生演唱出《打支山歌過橫排》興國(guó)山歌的特點(diǎn)。
3、通關(guān)過本課的教學(xué) , 豐富學(xué)生的江西民歌音樂知識(shí) , 激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):
感受、體驗(yàn)江西興國(guó)山歌的音樂風(fēng)格及特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
唱好歌頭“哎呀嘞——哎” , 掌握歌曲中的裝飾音和弱位起唱拍的演唱方法 , 唱出歌曲的特
點(diǎn)、風(fēng)格。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
2、
1、師:你們?cè)谄綍r(shí)生活中喜歡聽什么音樂?(流行音樂)——我們經(jīng)常聽到的有大陸、港
臺(tái)流行音樂還有歐美流行音樂 , 在世界各地出了有個(gè)字的流行音樂外還有各具特色的民族音
樂 , 老師今天就為大家?guī)韼资赘枨? 仔細(xì)聽!
播放歌曲《船工號(hào)子》、《山歌好比春江水》、《斑鳩調(diào)》片段, 說出曲名。
2、師:非常好 , 這幾首歌都是民歌 , 你喜歡哪一首?
3、師:《山歌好比春江水》是我國(guó)的一首山歌 , 不同地域的山歌也都各具特色 , 在江西興國(guó)
就擁有“山歌之鄉(xiāng)”的美譽(yù) , 有這么一句話“一把芝麻撒上天 , 興國(guó)歌王萬萬千” , 由此可見興國(guó)山歌之多。今天我們就來學(xué)
3、習(xí)一首江西興國(guó)山歌《打支山歌過橫排》。二、體驗(yàn)山歌、感受山歌。
1、師:說收縮歌詞中印象最深的是那一句?(引出“哎呀嘞哎”)。
2、師:山歌是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)、生活中即興創(chuàng)作的 , 那么歌曲中的“哎呀嘞哎”在這起什
么作用呢?(二聽)。
人們?cè)谏缴蟿趧?dòng) , 伐木放排、挑擔(dān)以及田間勞動(dòng)時(shí)有的為尋覓同伴 , 有的為消除疲勞 , 他們就
進(jìn)行對(duì)歌打趣。
3、師:下面我們來一塊體驗(yàn)一下興國(guó)山歌的呼喊的魅力。
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比方背景音樂 , 師獨(dú)白:布谷鳥的叫聲抖落葉梢的晨露 , 太陽慵懶地看了一眼 , 山谷的夢(mèng)海嫩綠著 ,
4、 炊煙舒服的伸了個(gè)懶腰 , 叫醒了夜歸的貓兒 , 沒有晨雞的拂曉 , 農(nóng)人肩上的鋤頭也在打
著哈欠 , 這個(gè)時(shí)候我看見對(duì)面山上的伙伴也在勞作 , 我高興的向他們打招呼“哎??!”你
們說他們會(huì)怎樣回應(yīng)我?(引導(dǎo)學(xué)生用同樣的形式回應(yīng))。
注意強(qiáng)調(diào)“哎呀嘞哎”中最后一個(gè)“哎”演唱的感覺。
“哎—哦呵—哎呀嘞哎”三步驟進(jìn)行 , 調(diào)動(dòng)氣氛。
4、師:你們表現(xiàn)的真不錯(cuò) , 下面我們?cè)賮砺犚槐?, 請(qǐng)大家輕聲跟唱!(三聽)。
5、師:仔細(xì)聽 , 歌曲中哪些地方用了江西的方言來演唱?(四聽)。
6、師:你們用方言輕聲跟唱。(五聽)。
7、師:大家在齊唱這首歌曲
5、有什么感受?(六聽)。
8、跟琴用方言眼饞歌曲 , 講解“橫排”含義 , 裝飾音的演唱。
波音——想什么形狀?——對(duì)!就叫波音(老師示范 , 學(xué)生練習(xí))。
9、跟音樂 , 用方言有感情的演唱歌曲介紹江西民歌中的高調(diào) , 旋律高亢、遼闊奔放。
注意:怎么把這首山歌唱給我聽!
三、拓展感受。
師:是個(gè)“山歌之鄉(xiāng)” , 興國(guó)山歌久負(fù)盛名 , 真正使興國(guó)山歌賦予新的生命 , 并使它登上時(shí)代
大舞臺(tái) , 卻是第二次國(guó)內(nèi)革命。在那金戈鐵馬的崢嶸歲月里 , 哪里有戰(zhàn)斗 , 哪里就有嘹亮的山
歌 , 興國(guó)山歌也就留下了“一首山歌三個(gè)師”的千古佳話 , 興國(guó)山歌伴隨著紅軍一次次戰(zhàn)斗
勝利 , 唱遍了紅色革命根據(jù)地。相傳 , 興國(guó)山歌“唐時(shí)起 , 宋時(shí)興” , 迄今已有一千三百年的
歷史 , 至今興國(guó)山歌也經(jīng)常作為音樂素紅土香材使用創(chuàng)作了大量的音樂作品。老師今天就為
大家?guī)韼资變?yōu)秀的作品。
播放《紅土香》、《十送紅軍》。
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