湘少版三下《Unit11What’she》教案

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1、 Unit11.What ’s he？ Period 1 一、教學目的： 1、能聽懂，會說新單詞： policeman，policewoman，pupil，fireman 2、能初步運用句型 What’s he/she？ He is /She is ?詢問他人職 業(yè)，并能對他人的詢問做出恰當?shù)幕卮稹? 二、教學重點： 能聽懂，會說新單詞： policeman，policewoman，pupil，fireman 能初步運用句型 What’s he？ He is /She is ?詢問他人職業(yè)，并能

2、 對他人的詢問做出恰當?shù)幕卮稹? 三、教學難點： policeman，policewoman 的發(fā)音及區(qū)別。 四、教學過程： Step1. Warm up & Greeting 1、師生問候。 2、唱已學過的英語歌曲。 The doctor on the bus. Step2 Presentation and drill New words (1) policeman, policewoman ①出示男人女人的圖片，學生區(qū)分 man ,woman ② T: Is he a man? Ss :

3、Yes, he is . T: He is a policeman. ③用同樣的方法教授 policewoman T: What’s he? Ss: He is a policeman. T: What’s she? Ss: She is a policewoman. (2) fireman 分解 fire+man (3) pupil 注意 pupil 和 people 的區(qū)別 Ｔ： What’s he?指著班上一男生 S: He is a pupil.

4、 T:What’s she?指著班上一女生 S:She is a pupil, too. T:Am I a pupil? S: No, you are a teacher. (4) 詞匯操練聽磁帶發(fā)音 2. The dialogue 第一步： listen and count 第二步： listen and find 第三步： listen and repeat 第四步： work in groups Step3.condolidation 學生角色扮演，模擬各種

5、場景，一個人生病在床，一起火災發(fā)生 了，發(fā)生一起搶劫案，教室里坐著一群學生?? Step4： Homework 1.讀寫新授單詞 2.聽磁帶，讀對話 3.做職業(yè)卡片，在上面標好英文。 Unit11.What ’s he？ Period 2 一、 教學目標 1. 進一步鞏固新授單詞 policeman，policewoman，pupil ，fireman 句型：熟練運用句型 What’s he/she？ He is /She is ?詢問他人職 業(yè)，并能對他人的詢問做出恰當?shù)幕?/p>

6、答。 2. 在插圖的幫助下，閱讀和理解 D 部分的小故事二、 教學重點 熟練運用句型 What’s he/she？ He is /She is ? 三、 教學難點 D 部分 Dino 和 Tim 對 fireman 的兩種不同理解的原因。 四、 教學準備 頭飾， CD 五、 教學過程 Step1：Warm up & revision Greeting Review the words ： fast reaction Step2：Lets’act Part C 根據(jù) C 部

7、分內容進行游戲，以小組為單位。 Step3:Let’s read 第一步：出示火 和男人的圖片 fire 和 man 出示一個噴火的男人 T： Is he a fireman？ Ss： No， he isn’t. 出示消防員圖片 T： Is he a fireman？ Ss：Yes， he is. 第二步：教師提出問題 Who is the fireman，Tim or Dino ？ 看圖 第三步：學生觀看 VCD ，模仿語音語調 第四步：學生根據(jù) VCD 配音

8、 Step4：基礎訓練聽力部分 Step5：Homework 1. 聽、讀 C 部分和 D 部分 2．自編歌謠 Unit11.What ’s he？ Period 3 一、 教學目標 1. 語音：了解字母 Nn 在單詞中的發(fā)音 2. 詞匯：能初步運用 B 部分的詞匯，理解 fat，bad 的意思。并能模仿跟讀。 3. 句型：能熟練運用 “Is he a soldier？”“Yes，he is.” “No, he is not”. “What’s he /she ?”“He /S

9、he is a ?”談論他人職業(yè)，能理解 E 部分中指令的意思。 二、 教學重、難點 1. 重點：本單元和前一單元詞匯和句型的綜合運用 2. 難點： E 部分的學習 三、 教學準備 職業(yè)單詞卡片，人名卡片，圖片，教學磁帶 四、 教學過程 Step1：warm up Let’s chant ： What’s he /she? Step2 學中學 Let’s learn to learn 1. 教師出示人物圖片或人名卡片以及職業(yè)單詞卡片，讓學生認讀，邊讀邊將卡片放在課桌上。然后師生間進行練習 T:

10、 What’s he ? Ss : He is a ?. Step3 : Let’s chant 1. 教師出示字母卡片 Nn,讓學生讀。然后老師示范 2. 出示 next，nice，強調 n 在單詞中的讀音，帶讀單詞，讓學生跟讀 3. 看 VCD 模仿跟讀 4. 分組讀 5. 齊讀 Step4： Let’s have fun 1. 教師放歌曲，學生跟讀 2. 播放歌曲，一句一句跟唱 3. 齊唱 4. 教師出示圖片，并在四線單個內示范 policeman 和 pupil 的 書寫 5. 學生臨摹，書寫 Step5. Homework 1. 聽磁帶，復習 E 部分詞匯，說唱歌謠 2. 復習第十一單元 3. 4.