湘少版三下《Unit11What’she》教案

《湘少版三下《Unit11What’she》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘少版三下《Unit11What’she》教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit11.What ’s he？ Period 1 一、教學(xué)目的： 1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)新單詞： policeman，policewoman，pupil，fireman 2、能初步運(yùn)用句型 What’s he/she？ He is /She is ?詢(xún)問(wèn)他人職 業(yè)，并能對(duì)他人的詢(xún)問(wèn)做出恰當(dāng)?shù)幕卮稹? 二、教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)新單詞： policeman，policewoman，pupil，fireman 能初步運(yùn)用句型 What’s he？ He is /She is ?詢(xún)問(wèn)他人職業(yè)，并能

2、 對(duì)他人的詢(xún)問(wèn)做出恰當(dāng)?shù)幕卮稹? 三、教學(xué)難點(diǎn)： policeman，policewoman 的發(fā)音及區(qū)別。 四、教學(xué)過(guò)程： Step1. Warm up & Greeting 1、師生問(wèn)候。 2、唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。 The doctor on the bus. Step2 Presentation and drill New words (1) policeman, policewoman ①出示男人女人的圖片，學(xué)生區(qū)分 man ,woman ② T: Is he a man? Ss :

3、Yes, he is . T: He is a policeman. ③用同樣的方法教授 policewoman T: What’s he? Ss: He is a policeman. T: What’s she? Ss: She is a policewoman. (2) fireman 分解 fire+man (3) pupil 注意 pupil 和 people 的區(qū)別 Ｔ： What’s he?指著班上一男生 S: He is a pupil.

4、 T:What’s she?指著班上一女生 S:She is a pupil, too. T:Am I a pupil? S: No, you are a teacher. (4) 詞匯操練聽(tīng)磁帶發(fā)音 2. The dialogue 第一步： listen and count 第二步： listen and find 第三步： listen and repeat 第四步： work in groups Step3.condolidation 學(xué)生角色扮演，模擬各種

5、場(chǎng)景，一個(gè)人生病在床，一起火災(zāi)發(fā)生 了，發(fā)生一起搶劫案，教室里坐著一群學(xué)生?? Step4： Homework 1.讀寫(xiě)新授單詞 2.聽(tīng)磁帶，讀對(duì)話 3.做職業(yè)卡片，在上面標(biāo)好英文。 Unit11.What ’s he？ Period 2 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 進(jìn)一步鞏固新授單詞 policeman，policewoman，pupil ，fireman 句型：熟練運(yùn)用句型 What’s he/she？ He is /She is ?詢(xún)問(wèn)他人職 業(yè)，并能對(duì)他人的詢(xún)問(wèn)做出恰當(dāng)?shù)幕?/p>

6、答。 2. 在插圖的幫助下，閱讀和理解 D 部分的小故事二、 教學(xué)重點(diǎn) 熟練運(yùn)用句型 What’s he/she？ He is /She is ? 三、 教學(xué)難點(diǎn) D 部分 Dino 和 Tim 對(duì) fireman 的兩種不同理解的原因。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備 頭飾， CD 五、 教學(xué)過(guò)程 Step1：Warm up & revision Greeting Review the words ： fast reaction Step2：Lets’act Part C 根據(jù) C 部

7、分內(nèi)容進(jìn)行游戲，以小組為單位。 Step3:Let’s read 第一步：出示火 和男人的圖片 fire 和 man 出示一個(gè)噴火的男人 T： Is he a fireman？ Ss： No， he isn’t. 出示消防員圖片 T： Is he a fireman？ Ss：Yes， he is. 第二步：教師提出問(wèn)題 Who is the fireman，Tim or Dino ？ 看圖 第三步：學(xué)生觀看 VCD ，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 第四步：學(xué)生根據(jù) VCD 配音

8、 Step4：基礎(chǔ)訓(xùn)練聽(tīng)力部分 Step5：Homework 1. 聽(tīng)、讀 C 部分和 D 部分 2．自編歌謠 Unit11.What ’s he？ Period 3 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 語(yǔ)音：了解字母 Nn 在單詞中的發(fā)音 2. 詞匯：能初步運(yùn)用 B 部分的詞匯，理解 fat，bad 的意思。并能模仿跟讀。 3. 句型：能熟練運(yùn)用 “Is he a soldier？”“Yes，he is.” “No, he is not”. “What’s he /she ?”“He /S

9、he is a ?”談?wù)撍寺殬I(yè)，能理解 E 部分中指令的意思。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：本單元和前一單元詞匯和句型的綜合運(yùn)用 2. 難點(diǎn)： E 部分的學(xué)習(xí) 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 職業(yè)單詞卡片，人名卡片，圖片，教學(xué)磁帶 四、 教學(xué)過(guò)程 Step1：warm up Let’s chant ： What’s he /she? Step2 學(xué)中學(xué) Let’s learn to learn 1. 教師出示人物圖片或人名卡片以及職業(yè)單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，邊讀邊將卡片放在課桌上。然后師生間進(jìn)行練習(xí) T:

10、 What’s he ? Ss : He is a ?. Step3 : Let’s chant 1. 教師出示字母卡片 Nn,讓學(xué)生讀。然后老師示范 2. 出示 next，nice，強(qiáng)調(diào) n 在單詞中的讀音，帶讀單詞，讓學(xué)生跟讀 3. 看 VCD 模仿跟讀 4. 分組讀 5. 齊讀 Step4： Let’s have fun 1. 教師放歌曲，學(xué)生跟讀 2. 播放歌曲，一句一句跟唱 3. 齊唱 4. 教師出示圖片，并在四線單個(gè)內(nèi)示范 policeman 和 pupil 的 書(shū)寫(xiě) 5. 學(xué)生臨摹，書(shū)寫(xiě) Step5. Homework 1. 聽(tīng)磁帶，復(fù)習(xí) E 部分詞匯，說(shuō)唱歌謠 2. 復(fù)習(xí)第十一單元 3. 4.