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1、1部編人教版語文六年級下冊寫寫 作作 品品 梗梗 概概 寫梗概寫梗概，就是把書、文章或，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。言寫下來。遇到以上情況，需要我們對書的內(nèi)容進行概括，一梗概遇到以上情況，需要我們對書的內(nèi)容進行概括，一梗概的形式，用十分簡練的語言介紹這本書。的形式，用十分簡練的語言介紹這本書。有時候我們需要向別人推薦一本喜歡的書，這就有時候我們需要向別人推薦一本喜歡的書，這就需要我們把書的內(nèi)容進行概括，以梗概的形式，用需要我們把書的內(nèi)容進行概括，以梗概的形式，用十分簡練的語言介紹這本書。這次習作，就要求寫十分簡練的語言介紹這本書。這次習作，
2、就要求寫作品梗概，注意把樹的大意介紹清楚。作品梗概，注意把樹的大意介紹清楚。說說本次習作對我們提出了哪些要求？.讀懂內(nèi)容，把握脈懂內(nèi)容，把握脈絡。.精精選概括，合并成段。概括，合并成段。保留保留“主干主干”，去除，去除“枝葉枝葉”。用用簡明的敘述性的明的敘述性的語言概括言概括每個章每個章節(jié)的內(nèi)容。的內(nèi)容。3.錘煉語言，表達言，表達連貫。適。適當當補充一些內(nèi)容，使段落之充一些內(nèi)容，使段落之間自然自然銜接，接，語意清楚意清楚連貫。怎怎樣寫作品梗寫作品梗概呢？概呢？1.概概 括。每個章括。每個章節(jié)的內(nèi)容用的內(nèi)容用簡練的的語言言概括成一段概括成一段話。2.去掉對人物語言、去掉對人物語言、外貌、心理描寫
3、的外貌、心理描寫的句子。句子。概括文章主要內(nèi)容的方法有以下幾點：概括文章主要內(nèi)容的方法有以下幾點：1.要素要素歸納法。法。弄清弄清記敘文六要素，敘文六要素，綜合起來，再整理合起來，再整理好好語序，就是文章的主要內(nèi)容。序，就是文章的主要內(nèi)容。2.段意合并法。段意合并法。先把文章分成幾段，概括出每一部分所先把文章分成幾段，概括出每一部分所寫的內(nèi)容，再把幾個部分的段意寫的內(nèi)容，再把幾個部分的段意組合起來，文章的主要內(nèi)容合起來，文章的主要內(nèi)容就概括出來了。就概括出來了。3.摘摘錄句段法。句段法。有些文章有些文章結(jié)構(gòu)上的構(gòu)上的總起句、起句、過渡句、渡句、總結(jié)句或內(nèi)容上的中心句就體句或內(nèi)容上的中心句就體現(xiàn)
4、了文章的主要內(nèi)容。了文章的主要內(nèi)容。4.取舍主次法。取舍主次法。對寫了幾件事的文章，先分清事件的主寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的來概括它的主要內(nèi)容。次，然后根據(jù)主要的來概括它的主要內(nèi)容。概括文章主概括文章主要內(nèi)容的方法有要內(nèi)容的方法有哪些呢？哪些呢？一個名叫尼爾斯的一個名叫尼爾斯的1414歲小男孩，他家住瑞典南部，歲小男孩，他家住瑞典南部，父母都是善良、勤勞卻又十分貧困的農(nóng)民。父母都是善良、勤勞卻又十分貧困的農(nóng)民。他不愛讀他不愛讀書學習，調(diào)皮搗蛋，好作弄小動物。一個初春，尼爾斯書學習，調(diào)皮搗蛋，好作弄小動物。一個初春，尼爾斯的父母上教堂去了，他在家里因為捉弄的父母上教堂去了
5、，他在家里因為捉弄一個小精靈而一個小精靈而被精靈用妖法變成一個拇指一般大的小人兒。被精靈用妖法變成一個拇指一般大的小人兒。正在這正在這時，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝也想展翅跟隨時，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，跟隨著大雁走南闖北，尼爾斯騎鵝旅行記尼爾斯騎鵝旅行記故事梗概故事梗概佳作在線：寫法品析用一句話交代尼爾用一句話交代尼爾斯的家庭情況。斯的家庭情況。概括介紹尼爾斯概
6、括介紹尼爾斯的性格特點。的性格特點。省略了尼爾斯捉弄省略了尼爾斯捉弄小精靈的過程，直小精靈的過程，直接寫變成了拇指大接寫變成了拇指大的小人。的小人。概括介紹尼爾斯是概括介紹尼爾斯是如何飛上天的。如何飛上天的。周游各地，從南方一直飛到最北部的拉普蘭省，歷周游各地，從南方一直飛到最北部的拉普蘭省，歷時時8 8個月才返回家鄉(xiāng)。他騎在鵝背上看到了自己祖?zhèn)€月才返回家鄉(xiāng)。他騎在鵝背上看到了自己祖國的奇峰異川、旖旎風光，學習了祖國的地理歷史，國的奇峰異川、旖旎風光，學習了祖國的地理歷史，聽了許多故事傳說，也飽嘗了不少風險和苦難。在聽了許多故事傳說，也飽嘗了不少風險和苦難。在漫游中，他從旅伴和其他動物身上學到
7、不少優(yōu)點，漫游中，他從旅伴和其他動物身上學到不少優(yōu)點，逐漸改正了自己淘氣調(diào)皮的缺點，培養(yǎng)了勇于舍己、逐漸改正了自己淘氣調(diào)皮的缺點，培養(yǎng)了勇于舍己、助人為樂的優(yōu)秀品德。當他重返家鄉(xiāng)時，不僅重新助人為樂的優(yōu)秀品德。當他重返家鄉(xiāng)時，不僅重新變成了一個高大漂亮的男孩子，而且成了一個溫柔、變成了一個高大漂亮的男孩子，而且成了一個溫柔、善良、樂于助人且又勤勞的好孩子。善良、樂于助人且又勤勞的好孩子。概括介紹尼爾斯騎概括介紹尼爾斯騎鵝旅行的經(jīng)歷。鵝旅行的經(jīng)歷。概括介紹尼爾斯旅行概括介紹尼爾斯旅行結(jié)束回到家鄉(xiāng)以后的結(jié)束回到家鄉(xiāng)以后的顯著變化。顯著變化。本文能抓住原文的主要內(nèi)容，用簡練的語言進本文能抓住原文的主要內(nèi)容，用簡練的語言進行概括。語句通順，銜接自然。做到了描寫順序行概括。語句通順，銜接自然。做到了描寫順序不變，人稱不變，中心不變，語言簡練。不變，人稱不變，中心不變，語言簡練。感謝聆聽空白演示在此輸入您的封面副標題人的天才只是火花，要想使它成熊人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習。熊火焰，哪就只有學習！學習。高爾基高爾基空白演示在此輸入您的封面副標題人的天才只是火花，要想使它成熊人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習。熊火焰，哪就只有學習！學習。高爾基高爾基
{統(tǒng)編版}《習作：寫作品梗概》課件語文六年級下冊第二單元
