《（賽課教案）三年級(jí)語文下冊(cè) 《漏》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（賽課教案）三年級(jí)語文下冊(cè) 《漏》（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
學(xué)科
語文
年級(jí)/冊(cè)
三年級(jí)下冊(cè)
教材版本
部編人教版
課題名稱
27、《漏》
教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合文中人物心理活動(dòng)、動(dòng)作和語言，體會(huì)故事的趣味性
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)分析
體會(huì)故事的趣味性，要通過抓住文中重點(diǎn)段落人物心理活動(dòng)的描寫，動(dòng)作語言的描寫，人物話語的描寫，以此來展開豐富的想象，將凝固的語言轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的的畫面，具有一定的難度。
難點(diǎn)分析
民間故事從生活實(shí)際本身出發(fā)，它包含著自然的、異想天開的成分。它是中華歷史文化燦爛的瑰寶，對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生來說，通過學(xué)習(xí)課文，抓住文中重點(diǎn)人物心理活動(dòng)的描寫，動(dòng)作語言的描寫，人物話語的描寫，以此來展開豐富的想象，身臨其境，感受
2、故事的趣味性較難。
教學(xué)方法
1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來使他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)產(chǎn)生踐行的愿望，感受故事的趣味。
2、合作、探究。在學(xué)生充分了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)小組學(xué)生抓住對(duì)故事角色聽到“漏”的行為動(dòng)作描寫，體會(huì)角色的心理活動(dòng)來感受故事帶給我們的學(xué)習(xí)趣味，從而熱愛傳統(tǒng)文化。
3、直觀演示法。利用課文中的重點(diǎn)段落進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
導(dǎo)入
一、情景導(dǎo)入新課：
1、小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的民間故事，故事的名字叫做《漏》。談話導(dǎo)入，引出課題。
3、
知識(shí)講解
（難點(diǎn)突破）
二、深入學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段落，理解內(nèi)容
2、故事中有一個(gè)老公公和一個(gè)老婆婆，他們養(yǎng)了一頭小胖驢，老虎和賊都想要小胖驢。結(jié)果，被老婆婆說的“漏”給嚇跑了接下來，就讓我們走進(jìn)故事，一起去看一看故事中的主人公都發(fā)生了哪些有趣的事情呢？
3、請(qǐng)同學(xué)默讀6-12自然段，看看他們是怎么樣逃跑的，又是怎么想的呢？找一找，用橫線畫出。
4、我們一起去看看吧，（出示句子）老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累的老虎筋都快斷了，顛的賊骨頭架都快散了，在這個(gè)句子當(dāng)中有兩個(gè)特別的詞語，從筋都快斷了，骨頭架都快散了，從這兩個(gè)詞我們能感受到什么呢？（感受到當(dāng)時(shí)老虎和賊都在逃跑的時(shí)候不顧一切
4、代價(jià)，拼命地在跑）
5、那他們?yōu)槭裁雌疵靥?、拼命地跑呢？他們把”漏”說成了什么？（他們把漏說成膠、旋風(fēng)）
6、“老虎想：漏真厲害，像膠一樣，粘住我了。到樹跟前得把他蹭下來，好逃命”。他們把漏說成膠、旋風(fēng)，現(xiàn)在老師把這兩個(gè)句子改變一下，同學(xué)們?cè)僭囍鴣碜x一讀這兩組句子，哪一組句子讓你影響更為深刻呢？我相信同學(xué)們心中都已經(jīng)有答案了。
7、“像膠一樣，像旋風(fēng)一樣”這叫做比喻，比喻能夠使描寫的對(duì)象更加生動(dòng)，形象，仿佛讓我們聯(lián)想到了，當(dāng)時(shí)的畫面：他們?cè)较朐脚戮驮教印?
8、就這樣他們逃到了歪脖子樹下，老虎身子一歪，賊乘勢(shì)一躍，竄上了樹。此時(shí)，他們心中又是怎樣想的呢？（同學(xué)們?cè)谖闹姓乙徽?。我們一起?/p>
5、看看，那這個(gè)時(shí)候他們又是怎樣的心情呢？沒錯(cuò)，終于甩掉了漏以后，心中舒了一口氣，開始高興起來，接下來就讓我們帶著高興的語氣來讀一讀他們的話吧?。?
9“老虎一邊往前跑一邊向想：終于甩掉漏了！”賊一邊往上爬一邊想：“終于甩掉漏了！”故事到這里就結(jié)束了嗎同學(xué)們，沒有，被雨一淋呀，老虎和賊有清醒了過來，老虎還想吃驢，于是就往回走，賊還想偷驢，于是就要下數(shù)，結(jié)果他們又在樹下相遇了，后面又發(fā)生什么有趣的故事呢？
10、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文13-18自然段：你認(rèn)為哪些地方最有趣，用橫線畫出來與同學(xué)們分享。我們一起來看一看同學(xué)們?yōu)槲覀兎窒淼亩温?
11、在這一部分當(dāng)中呀描寫賊和老虎用了幾個(gè)非常有趣的動(dòng)詞，同學(xué)
6、們你們能找一找嗎？
對(duì)賊的描寫有哪些呢？（往樹梢上爬、倒栽蔥摔了下來，往下滾。）
12、對(duì)老虎描寫的動(dòng)詞又有哪些呢？（逃跑，腿一軟，往下滾）
13、同學(xué)們?cè)囍呑x這些詞語邊想象當(dāng)時(shí)的畫面，是呀，這幾個(gè)動(dòng)詞把他們當(dāng)時(shí)狼狽的模樣全都給描寫出來了，仿佛讓我們看到了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，根據(jù)詞語想象畫面也有助于我們理解課文哦!接下來讓我們分角色來讀一讀這一部分內(nèi)容，讀出當(dāng)時(shí)人物內(nèi)心所想，讀出趣味，讀生動(dòng)。
14、還有哪些地方有趣呢？：我們一起來看一看這位同學(xué)的分享：他們一起滾落山坡被對(duì)方嚇暈了過去才最精彩，是呀，他們兩個(gè)同時(shí)滾落山坡，滿身的泥水，活脫脫的落湯雞呀！
15、在這一部分老師有一個(gè)疑惑：他們
7、兩個(gè)明明已經(jīng)對(duì)看一眼，為什么還被嚇昏了過去呢？同學(xué)們思考一下，是呀，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)是晚上，還下著雨，他們兩個(gè)渾身是泥水，辨認(rèn)不出彼此，他們一起滾落山坡，滾的呀鼻青臉腫，看起來真是嚇人??！
16、還因?yàn)槭裁?？因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)驚魂未定，做賊心虛呀，是呀，他們兩個(gè)狼狽的折騰了一晚上，那圈里的小胖驢呢？
17、天亮了，圈里的的小胖驢,安安穩(wěn)穩(wěn)的吃著干草呢？讀到這里，同學(xué)們知道，老婆婆說的漏是什么了嗎？原來老婆婆說的漏呀是害怕屋子漏雨，結(jié)果卻歪打正著的嚇走了虎和賊，虎和賊呀因?yàn)樽鲑\心虛，狼狽的折騰了一夜。
課堂練習(xí)
（難點(diǎn)鞏固）
三、課堂直觀演示
18、故事講到這里，同學(xué)們已經(jīng)情不自禁的大笑了呢？一個(gè)自稱見多識(shí)廣的驢和另一個(gè)走南闖北的賊因?yàn)檎`會(huì)和巧合成就了這一篇經(jīng)典的民間故事，讓我們看到了中國(guó)語言文字的魅力，更讓我們感受到了中國(guó)文化的博大精深。下面就讓我們的小組演員出場(chǎng)，用表演的形式再現(xiàn)故事經(jīng)典，重溫故事帶給我們?nèi)の缎浴?
小結(jié)
19、讀完這個(gè)故事，同學(xué)們有什么深刻的體會(huì)呢？
我們不能像虎和賊那樣，不是自己的東西不能要，更不能去偷，不能為一己私利而去損害他人的利益，這是不道德的。
2 / 2
（賽課教案）三年級(jí)語文下冊(cè) 《漏》
