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1、興仁縣第六中學(xué)教學(xué)設(shè)計方案
單 元
第六章 課題 第三節(jié)測量物質(zhì)的密度
適合年級
八年級 主備教師 王正龍
參與教師
王官錄宋朝興 羅金華王廷果
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能
1、通過實驗進一步鞏固物質(zhì)密度的概念；進一步熟悉天平構(gòu)造及其使用；
2、學(xué)會用量筒測量液體、不規(guī)則形狀物體體積的方法.
過程與方法
1、通過探究活動學(xué)會測量液體和固體的密度.
2、對利用物理公式間接測定物理量這種科學(xué)方法有感性認識.
3、通過探究過程的體驗，使學(xué)生對測量性探究方法，從實驗原理、實驗器材的選取 和使用、實驗步驟的設(shè)計、數(shù)據(jù)的采集與處理到得出結(jié)果，分析實驗誤差有初步認識和 感受.
情感態(tài)
2、度與價值觀
1、通過實驗數(shù)據(jù)記錄、處理的體驗，使學(xué)生養(yǎng)成實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.
2、通過探究活動中的交流與合作體驗，使學(xué)生認識交流與合作的重要性，培養(yǎng)主動 與他人合作的精神.敢于提出與別人不問的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀念.
重點、難點
重點難點：學(xué)會用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。
使學(xué)生通過實驗?zāi)軐γ芏鹊奈锢硪饬x加深理解。
教具準(zhǔn)備
天平、量筒、量杯、水、石塊、細線
學(xué)與教活動設(shè)計 教學(xué)反思及批注
活動一：復(fù)習(xí)密度的相關(guān)知識
活動二：測量不規(guī)則石塊的密度
一、實驗原理
二、實驗器材
天平、量筒、水、細線、燒杯
三、實驗步驟
實驗步驟：
3、(1)將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；
(2)用天平測出石塊的質(zhì)量 m石；
(3)向燒杯中倒入適量的水讀出水的體積 V水，用細線拴住石塊慢慢放
入量筒中，讀出水和石塊的體積V總。.工 【排水法】 p - V~
(4)根據(jù)密度公式計算石塊的密度。
=m石/V總-V水
(5)整理器材、放回原處。
活動三：測水的密度
一、實驗原理
二、實驗器材：天平、量筒、水、燒杯
三、實驗步驟
【■一】
(1)將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；
(2)在燒杯中倒入適量的水，用天平測量燒杯和水的總質(zhì)量 m總；
(3)將燒杯中的FS分水倒入量筒中，用天平測量燒杯和剩余水的總質(zhì)
量
4、m余；
(4)記錄倒入量中的水的體積 V;
P =叱 m
V P =丁
(5)根據(jù)密度公式
計算水的密度。 =m總-m余/V
(6)整理器材.
【■二】
(1)將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡；
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量 m 杯；
(3)向燒杯里裝入適量的水，測出燒杯和水的總質(zhì)量 m總；
(4)將燒杯中的水 全部倒入量筒中，讀出水的體積 v水；
m
P - V
(5)根據(jù)密度公式 算出水的密度
m p =
V =m總-m杯/v水
(6)整理器材、放回原處.
【評估方案一和方案一】
方案一的誤差較小，方案二中將水倒入量筒中時，燒杯壁上總敷有一
5、些
水,導(dǎo)致量筒里水的質(zhì)量減少，體積偏小，算出的密度值偏大。
活動四：探究如何測量密度小于水的物體的體積
方法：針壓法助沉法或沉墜法
活動五：探究如何測體積較大的固體物質(zhì)的體積
方法：溢水法
板書設(shè)計
三、測量物質(zhì)的密度
（一）測量不規(guī)則石塊的密度【排水法】
（二）測水的密度【方案一】和【方案二】
（三）探究如何測量密度小于水的物體的體積
方法：針壓法助沉法或沉墜法
（四）活動五：探究如何測體積較大的固體物質(zhì)的體積
方法：溢水法
課后評價與
反思
備注
注：本電子備課模板，供各教研組學(xué)科備課參考，各組可據(jù)學(xué)科特點作適當(dāng)修
改，但每組必須統(tǒng)一。教學(xué)反思及批注、課后評價與反思可以課后補充。
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八年級物理《密度的測量》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
