《八年級物理《密度的測量》優(yōu)秀教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級物理《密度的測量》優(yōu)秀教學設計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、興仁縣第六中學教學設計方案
單 元
第六章 課題 第三節(jié)測量物質的密度
適合年級
八年級 主備教師 王正龍
參與教師
王官錄宋朝興 羅金華王廷果
學習目標
知識與技能
1、通過實驗進一步鞏固物質密度的概念；進一步熟悉天平構造及其使用；
2、學會用量筒測量液體、不規(guī)則形狀物體體積的方法.
過程與方法
1、通過探究活動學會測量液體和固體的密度.
2、對利用物理公式間接測定物理量這種科學方法有感性認識.
3、通過探究過程的體驗，使學生對測量性探究方法，從實驗原理、實驗器材的選取 和使用、實驗步驟的設計、數據的采集與處理到得出結果，分析實驗誤差有初步認識和 感受.
情感態(tài)
2、度與價值觀
1、通過實驗數據記錄、處理的體驗，使學生養(yǎng)成實事求是、嚴謹的科學態(tài)度.
2、通過探究活動中的交流與合作體驗，使學生認識交流與合作的重要性，培養(yǎng)主動 與他人合作的精神.敢于提出與別人不問的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀念.
重點、難點
重點難點：學會用天平和量筒測固體和液體密度的原理和方法。
使學生通過實驗能對密度的物理意義加深理解。
教具準備
天平、量筒、量杯、水、石塊、細線
學與教活動設計 教學反思及批注
活動一：復習密度的相關知識
活動二：測量不規(guī)則石塊的密度
一、實驗原理
二、實驗器材
天平、量筒、水、細線、燒杯
三、實驗步驟
實驗步驟：
3、(1)將天平放在水平桌面上，調節(jié)天平平衡；
(2)用天平測出石塊的質量 m石；
(3)向燒杯中倒入適量的水讀出水的體積 V水，用細線拴住石塊慢慢放
入量筒中，讀出水和石塊的體積V總。.工 【排水法】 p - V~
(4)根據密度公式計算石塊的密度。
=m石/V總-V水
(5)整理器材、放回原處。
活動三：測水的密度
一、實驗原理
二、實驗器材：天平、量筒、水、燒杯
三、實驗步驟
【■一】
(1)將天平放在水平桌面上，調節(jié)天平平衡；
(2)在燒杯中倒入適量的水，用天平測量燒杯和水的總質量 m總；
(3)將燒杯中的FS分水倒入量筒中，用天平測量燒杯和剩余水的總質
量
4、m余；
(4)記錄倒入量中的水的體積 V;
P =叱 m
V P =丁
(5)根據密度公式
計算水的密度。 =m總-m余/V
(6)整理器材.
【■二】
(1)將天平放在水平桌面上，調節(jié)天平平衡；
(2)用天平測出空燒杯的質量 m 杯；
(3)向燒杯里裝入適量的水，測出燒杯和水的總質量 m總；
(4)將燒杯中的水 全部倒入量筒中，讀出水的體積 v水；
m
P - V
(5)根據密度公式 算出水的密度
m p =
V =m總-m杯/v水
(6)整理器材、放回原處.
【評估方案一和方案一】
方案一的誤差較小，方案二中將水倒入量筒中時，燒杯壁上總敷有一
5、些
水,導致量筒里水的質量減少，體積偏小，算出的密度值偏大。
活動四：探究如何測量密度小于水的物體的體積
方法：針壓法助沉法或沉墜法
活動五：探究如何測體積較大的固體物質的體積
方法：溢水法
板書設計
三、測量物質的密度
（一）測量不規(guī)則石塊的密度【排水法】
（二）測水的密度【方案一】和【方案二】
（三）探究如何測量密度小于水的物體的體積
方法：針壓法助沉法或沉墜法
（四）活動五：探究如何測體積較大的固體物質的體積
方法：溢水法
課后評價與
反思
備注
注：本電子備課模板，供各教研組學科備課參考，各組可據學科特點作適當修
改，但每組必須統一。教學反思及批注、課后評價與反思可以課后補充。
精品資料
Welcome To
Download !!!
歡迎您的下載，資料僅供參考！
八年級物理《密度的測量》優(yōu)秀教學設計
