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最新人教版美術四年級上冊《?；赵O計》教學設計
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課時： 2 課時
課堂類型：設計 應用
教學目標：
1、通學過的圖案及色彩知識 ,進行簡單的設計制作練習。2、培養(yǎng)學生的設計制作能力提高學生的美術綜合能力。教學重難點：
1、認識標志的象征性及社會用途。
2、怎樣設計校微 ,突出表現(xiàn)主題。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、導入
1、同學們你們知道什么是標志嗎？
2、圖標展示 禁煙標志。
師：同學們知道這是什么標志嗎？
3、師：這些標志具有什么作用？
師：小結 ,標志具
2、有象征性 ,標志是代表或象征某一事物的特定視覺符號。
二、展示圖標分析標志的象征意義。
如：圖 1、
提問學生認識這是什么標志？為什么設計五個圓環(huán)相扣在一起？
師：小結 ,五連環(huán)是國際奧運會的標志 ,五個圓環(huán)連起來代表五大洲。
如：圖 2、
提問：學生見過或知道這是什么標志？能看得出來或感覺到這樣的設計有什么意思嗎？
分析小結：這是 2008 年奧林匹克申辦標志 ,由奧運五環(huán)色組成五星 ,相互環(huán)扣。象征世界五大洲的和諧、發(fā)展 ,攜手共創(chuàng)新的地位。五星 ,是國旗的形象元素 ,象征主辦國的地位。圖形又似一個打太極拳的人形 ,以表現(xiàn)傳統(tǒng)體育文化精髓。整體結構
3、取自傳統(tǒng)吉祥圖案 "八祥 "之一 "盤長 "圖（即 "結"）藉以祝福申奧成功及 2008 年的奧運會吉祥如意。整體形象似行云流水 ,氣韻生動 ,充滿運動感 ,以此表
達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。
由四個元素組成
1、 五大洲的和諧發(fā)展。
2、 主辦國的地位象征。
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3、 吉祥圖騰 "盤長 "預示申奧 "如意 "。
4、 傳統(tǒng)體育太極人形。
如：圖 3、瑪莎女子學校?；?。
提問學生：瑪莎女子學校?；帐歉鶕?jù)什么設計的呢？
師小結：是以拼音字母開頭的 "m"作變形處理成一名可愛快
4、樂的少女形象。既似學生的短發(fā) ,又如翻開的書頁 ,給人以很深的印象。三、揭示課題《校徽設計》
1、學生分組討論分析教材范例
（ 1）?；?"精英小學 "是根據(jù)什么設計的？
（ 2） "江蘇無揚五愛小學 "的?；諡槭裁匆@樣設計？
（ 3）東荷小學的?；张c "東荷小學 "有什么聯(lián)系？
小結：?；帐且环N標志 ,?；赵O計可以用文字、也可以用圖形來表示 ,校徽設計既要簡潔又要把所設計學校的特色表現(xiàn)出來。四、作業(yè)要求：為我的學校設計一枚?；?。
1、組織學生討論發(fā)言：我們學校有什么特色？建設環(huán)境、字義、字母、象形 ??
2、學習要求
（ 1）了解我們學校的特色。
（ 2）用文字或圖形設計校徽。
（ 3）先畫草圖 ,并注明設計意圖。
（ 4）然后用各種材料制作?；?。五、學生作業(yè) ,教師輔導
六、課堂小結：下節(jié)課帶齊用具
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人教版美術四年級上冊《?；赵O計》教學設計1
