《健康財富愛與完美自我表現(xiàn)的人生秘密課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《健康財富愛與完美自我表現(xiàn)的人生秘密課件（80頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,,*,,,,,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,,,*,,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,,*,健康財富愛與完美自我表現(xiàn)的人生秘密,51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d,52、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾,53、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?54、法律就是法律它
2、是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。——高爾斯華綏,55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓,健康財富愛與完美自我表現(xiàn)的人生秘密健康財富愛與完美自我表現(xiàn)的人生秘密51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d,52、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾,53、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中。——申斯通,54、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏,55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·
3、伯頓分鐘掌握,健康財富愛,完美自我表現(xiàn)的,本電子書操作方式,按滑鼠左鍵,2.滾動滑鼠滾輪,3.按鍵盤上下左右鍵,人生秘密,4.時間到自動換頁,佛羅倫斯·斯科維爾·希恩,下一頁:小短片自動播放 e game of life and Howto Play,你天生就該活得很富足,而不是夠用就好,這是一本充滿傳奇性的偉大心靈勵志書,,教學管理是學校管理的核心內(nèi)容。學校通過合理的計劃、組織與控制，利用一切教學資源，對學生的學習積極性進行最大限度上的調(diào)動，促進教學目標的實現(xiàn)。教學管理模式的更新，是教育改革的重要內(nèi)容。只有創(chuàng)新的小學教學管理模式，才能全面實施素質(zhì)教育，促進小學生的健康成長。,一、創(chuàng)新環(huán)境下小
4、學教學管理現(xiàn)狀,教學改革已經(jīng)推行了一段時間，但小學教學管理工作并沒有得到完全優(yōu)化。在當前的小學教學管理工作中，還存在以下幾點問題。,（一）智育與德育發(fā)展不平衡,教學改革的推行，提高了德育的地位。德育是傳承中華民族傳統(tǒng)文化與美德的教育形式，但在應(yīng)試教育體制的影響下，許多小學教育工作者一直將學生學習成績的提升作為教學管理的唯一目標，忽視了學生讀書的樂趣，更不注重學生的幸福感，極大地影響了小學教學管理創(chuàng)新發(fā)展。大部分小學生家長也只會從學生的成績來了解學校的教學水平、孩子的學習水平，沒有重視孩子的心理健康，忽視了品德培養(yǎng)。在許多小學校園中，語文、數(shù)學、外語占據(jù)主體地位，其他學科教育被忽視。如此的教學管
5、理，“生產(chǎn)”了許多高分低能的學生，并不利于學生的個人成長。,（二）部分教師的教學管理理念落后,教師的教學理念，對于學生的素質(zhì)有重要影響。目前，絕大多數(shù)教師沒有積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，也忽視了教學方法的創(chuàng)新。這些教師只重視學生知識量的豐富與成績的提高，沒有培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提升，電子白板的普及，讓跟不上時代進步的教師成為教育界的落后者。,（三）學生自主意識明顯不足,小學教學管理工作不應(yīng)當只放在學生的學習上，也要關(guān)注學生個人良好品質(zhì)的形成與發(fā)展。在教學管理過程中培養(yǎng)小學生堅毅的學習品質(zhì)和獨立學習的習慣，能夠促進小學生成為學習活動中的主體。但在小學教育管理工作中，教師過于強勢的管
6、理，會讓小學生的自我管理意識下降，也會扼殺小學生的靈性，并不利于小學生的成長。在家庭教育中，家長為讓孩子有更多的時間學習，替孩子做了一切事情，影響了孩子自主意識的形成。,二、創(chuàng)新環(huán)境下小學教學管理對策,（一）加強小學教育管理思維的開放,在我國教育體制不斷更新的今天，小學生的綜合素質(zhì)得到開發(fā)，但提升的速度較慢。平衡好智育與德育之間的關(guān)系，加強小學教學管理理念的更新，比如確立了“為學生全面發(fā)展奠基，為孩子一生幸福服務(wù)”的辦學理念，就要在學校章程的方方面面進行辦學理念的貫徹執(zhí)行，并在教學活動中得到落實，才有可能促進小學生自主管理意識的形成。加大教育思維的開放力度，積極創(chuàng)新教學方式是小學教學管理工作優(yōu)
7、化的重中之重。只有將全新的教育思維與方法結(jié)合在一起，才能促進小學生整體進步。小學生的好奇心較強，樂于想象，樂于表現(xiàn)，因此，教師要從小學生的實際情況出發(fā)，用小學生喜愛的方式實施教學管理。在教學中，選擇有趣的教學活動，對小學生的學習熱情進行激發(fā)，促進教學效果的優(yōu)化。像在體育教學活動中，教師可以利用游戲的方式引導(dǎo)小學生在競賽中體會體育學習的樂趣。小學生樂于參與到游戲活動中，學習活動內(nèi)容，明確游戲規(guī)則，在他們喜愛的活動中，學生會更好地拘束自己，管理自己的行為。,（二）重視小學生獨立自主意識培養(yǎng),學生是教學管理的對象，也是學習活動中的主體。讓小學生建立明確的自主意識，能夠在學習與生活中自主管理，能夠極大
8、地減輕小學教育工作者的管理壓力。自主意識是小學生獨立品質(zhì)形成的重要基礎(chǔ)，也是其他人格形成的關(guān)鍵點。素質(zhì)教育的實施，讓培養(yǎng)小學生自主意識越發(fā)重要。新課程強調(diào)師生交往、共同發(fā)展，要處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學生的獨立性、自主性。學生是學習的主體，教師是學生學習的促進者、指導(dǎo)者、組織者。無論是傳統(tǒng)教育，還是素質(zhì)教育，具有自主學習能力的學生往往更容易成為有用之才。課內(nèi)外教育結(jié)合，是培養(yǎng)小學生獨立自主意識的重要手段。,首先，學科教師應(yīng)當在教學活動中多引導(dǎo)小學生獨立思考，讓小學生自主合作探究，相信可以通過自己的努力學會學科知識，建立自主學習的自信心，有利于學生突破心理障礙。像在語文教學中，教
9、師可以給學生幾分鐘時間去閱讀文章，借助于字典解決閱讀中遇到的生詞，自主學習基礎(chǔ)知識，還可以讓學生用小組合作的方式，重視學習過程，交流學習方法，取長補短，達到共贏。這樣，學生能通過自我展示，分享學習成果。其次，家長要配合學校培養(yǎng)學生的自主意識。雖然孩子是家里的寶貝，但自己的事業(yè)自己做這個道理是必須要孩子領(lǐng)會與落實的。家長不能代替孩子生活與學習，因此，家長在家庭教育中要給孩子創(chuàng)造更多自由成長的機會，才能促進其自主意識的形成。,（三）打造高素質(zhì)的小學教師隊伍,高素質(zhì)的小學教師隊伍，對于小學教學管理工作質(zhì)量的提高有直接影響。一個學校具有優(yōu)秀的教師，教學質(zhì)量才能得到保障。創(chuàng)新環(huán)境下的小學教師，要培養(yǎng)小學
10、生的自主意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。新課程標準對當代小學教學管理者提出了更高的要求，教師的一言一行都會影響教學管理結(jié)果。,首先，學校要加強師德建設(shè)，弘揚愛崗敬業(yè)精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，使學校師德建設(shè)體制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。其次，要重視教師的專業(yè)發(fā)展。學校的任務(wù)就是要積極創(chuàng)造條件幫助每位教師進行科學的人生規(guī)劃，激勵教師努力奮斗，通過不斷的學習與探究來拓展其專業(yè)內(nèi)涵，體驗成功的快樂，實現(xiàn)人生的價值。最后，還要深化教師管理制度改革。在進一步促進教育均衡發(fā)展的“縣管校聘、全員流動”大好形勢下，應(yīng)改善教師年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)，促進教師資源均衡配置，建設(shè)和諧的精
11、神家園，讓教師幸福工作。,綜上所述，教學是學校發(fā)展的重心，做好教學管理工作，才能讓學校的諸多教學活動得到有效實施，促進教學水平的整體提升。在新課程改革的環(huán)境下，小學教學管理工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，也得到了更多發(fā)展的機遇。做好教學理念創(chuàng)新，優(yōu)化教學管理工作，給小學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，推動小學教學管理進步。,一、大學生創(chuàng)業(yè)管理研究的背景,經(jīng)濟的發(fā)展提高了人們的生活水平，特別是市場經(jīng)濟的發(fā)展，帶來的不僅是物質(zhì)上的富足，而且影響和改變了人們的思維方式。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在許多的國家都十分關(guān)注大學生自主創(chuàng)業(yè)這一話題，白手起家的成功故事也在不斷地激勵著人們奮勇向前。但是面臨就業(yè)極為嚴峻的問題，許多
12、大學生也許只懷揣著一腔熱血卻也無從下手的現(xiàn)狀也日益凸顯?？删蜆I(yè)是民生之本，面臨著如此嚴峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)便成為一種選擇的可能。如今，創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境與校園創(chuàng)業(yè)的氣氛不斷地改善，大學生自身要適應(yīng)當前環(huán)境使其自身具有專業(yè)優(yōu)勢。,二、我國大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀,大學生創(chuàng)業(yè)活動始于20世紀80年代初，1983年美國奧斯汀德州大學舉辦了首屆大學生創(chuàng)業(yè)競賽，接著，包括麻省理工學院，斯坦福大學等世界一流大學在內(nèi)的十多所大學，每年都舉辦這一類的競賽，并逐漸波及世界其他國家的大學。在我國，大學生創(chuàng)業(yè)形成氣候是近幾年的事，但這波勢頭越來越旺盛，在如今的就業(yè)情況下，大學生創(chuàng)業(yè)也成為社會的熱議話題。,大學生作為一個獨特的群體，和
13、其他一些創(chuàng)業(yè)者存在著一些相同點，同時也存在著很多的不同點。大學生在大四時通過各自的實習，可以獲取一定的工作經(jīng)驗，加之平時學習時所做的兼職，比起其他的創(chuàng)業(yè)者可能有更大的空間。但是為什么大學生的就業(yè)問題在現(xiàn)今成了如此嚴重的話題？曾經(jīng)有很多報道寫出北大清華學生養(yǎng)豬賣豬沒錢賺，也有大學生畢業(yè)就是失業(yè)等話題地不斷涌現(xiàn)。其實這些話題在一定的程度上暗示了大學生在工作方面等本質(zhì)現(xiàn)象。大學生的普遍存在一個共性的問題，就是社會實踐機會少，動手能力差，對社會缺乏了解。由于我國當代教育的體制和傳統(tǒng)觀念的原因，我們從上幼兒園到現(xiàn)在為止一直是在埋頭學習，而且另外一方面受父母的影響使我們內(nèi)心產(chǎn)生一種壓迫感。,大學生所表現(xiàn)出
14、來的問題不僅僅只是社會實踐少這一方面的，還有如下幾個。一，大學生的資金缺乏。而資金問題對于創(chuàng)業(yè)者來說，是十分關(guān)鍵的。二，自身專業(yè)素質(zhì)不夠。大學生在學校所專修的專業(yè)到畢業(yè)后，往往所從事的工作與其所主修的課程不符。盡管考取了相關(guān)的證書，但是有些用人單位還是選擇一些有工作經(jīng)驗的人員而非工作經(jīng)驗不足的大學生。,三、大學生創(chuàng)業(yè)管理對策研究,教育部早在2002年開始選取北京大學、清華大學等9所重點大學進行重點高校的創(chuàng)業(yè)教育試點工作，經(jīng)過幾年的實踐取得了一些成效，但從創(chuàng)業(yè)教育課程體系、內(nèi)容和形式上看仍然還是非常單一，存在許多不完善的地方。比如，試點高校的創(chuàng)業(yè)教育基本上是在創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)講壇、創(chuàng)業(yè)沙龍和創(chuàng)業(yè)培
15、訓(xùn)等短期性的活動上做文章，盡管這些可以給大學生創(chuàng)業(yè)意識的提升和創(chuàng)業(yè)氛圍的營造有一定的作用，但大學生的創(chuàng)業(yè)教育更需要一個課程體系的支持，要把創(chuàng)業(yè)教育與其他素質(zhì)教育放在同等重要的地位，研究創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育、思政教育的融合問題。筆者認為，首先要進一步加強創(chuàng)業(yè)教育在引導(dǎo)大學生走上創(chuàng)業(yè)之路的重要性認識。創(chuàng)業(yè)教育的目標就是要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，通過實踐提升大學生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)技能。其次要進一步調(diào)整人才培養(yǎng)和目標考核體系，把創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育、思政教育有機結(jié)合起來，進一步探索建立一個系統(tǒng)而全面的創(chuàng)業(yè)課程體系，強化并實施科學有效地管理,大學生創(chuàng)業(yè)要創(chuàng)建一個新企業(yè)或發(fā)展一個新經(jīng)
16、營方式，通常需要經(jīng)過發(fā)現(xiàn)和評估市場機會、準備和撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、確定并獲取創(chuàng)業(yè)需要的資源和管理新創(chuàng)企業(yè)等階段。創(chuàng)業(yè)的道路不可能是一帆風順，有許多艱難困苦需要創(chuàng)業(yè)者去克服，再充分的準備都有不完善的地方，再周密的創(chuàng)業(yè)計劃也會有無法顧及的地方，再團結(jié)的創(chuàng)業(yè)團隊也會有發(fā)生摩擦的時候，這些都說明在瞬息萬變的創(chuàng)業(yè)過程中，充分認識遇到挫折和失敗是常有的事情，要科學分析創(chuàng)業(yè)影響因素，嚴格管理和使用好與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的資源，并將其發(fā)揮到最大價值，再根據(jù)新創(chuàng)企業(yè)的成長時期的不同特點采取不同的管理方法，有效控制企業(yè)的成長，確保健康發(fā)展。,我國高等學校大學生創(chuàng)業(yè)面臨困難的重要原因是創(chuàng)業(yè)教育缺乏、創(chuàng)業(yè)氛圍不濃、創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳
17、。創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生的創(chuàng)業(yè)動機的形成具有極大的推進作用，它包括學校認同、校園創(chuàng)業(yè)文化、大學生創(chuàng)業(yè)實踐活動、學校創(chuàng)業(yè)實踐活動的指導(dǎo)等等。大學生作為一個生活在學校的群體，他們的創(chuàng)業(yè)活動首先是來自學校的認同和鼓勵，學校要鼓勵學生創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，而后為學生創(chuàng)業(yè)搭建寬闊的發(fā)展平臺和提供必需的實踐和空間。,作為最積極的就業(yè)形式的創(chuàng)業(yè)，對拉動經(jīng)濟和促進就業(yè)具有極為重要作用。本研究的開展以及取得的階段性成果將對高校開展大學生創(chuàng)業(yè)管理的實踐與研究提供一些借鑒；當然，不同的學校面臨的創(chuàng)業(yè)條件各不相同，所以我們要根據(jù)自身的實際情況，探索高校開展創(chuàng)業(yè)教育和大學生創(chuàng)業(yè)實踐的實施策略，比如創(chuàng)業(yè)教育的實施、創(chuàng)業(yè)過程的
18、關(guān)注、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造、創(chuàng)業(yè)社團的組建、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升、創(chuàng)業(yè)文化的培育、創(chuàng)業(yè)政策的研究和制定如此等等，從而對大學生創(chuàng)業(yè)進行有效的管理，以適應(yīng)人才培養(yǎng)目標的調(diào)整，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神引導(dǎo)高校教學改革，提高大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，實質(zhì)性地緩解甚至解決大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題。,,,,,分鐘掌握,健康財富愛,完美自我表現(xiàn)的,本電子書操作方式,按滑鼠左鍵,2.滾動滑鼠滾輪,3.按鍵盤上下左右鍵,人生秘密,4.時間到自動換頁,佛羅倫斯·斯科維爾·希恩,下一頁:小短片自動播放 e game of life and Howto Play,你天生就該活得很富足,而不是夠用就好,,,,,這是一本充滿傳奇性的偉大心靈勵志
19、書,,,,,FE EEEEECEE/FR,FEEE的經(jīng)它被家出版社於門外,日EEE要員,卻在作者希恩自掏腰包出版後,躍成為百年暢銷書,今仍下斷地在世界各地流傳,甚畫,,,,,塊財受,每個願芏都能成真,,,,,人生是一場遊戲,大多數(shù)人認為人生是一場戰(zhàn)鬥,但它不是一場戰(zhàn)鬥,而是一場遊戲。,而且’一個人若是缺乏靈性法則的知識,就無法在這場遊戲中獲得成功。,我M,S,M下頁:迥力棒人生,,,,,迴力棒人生,生命是一場付岀與接受的美妙遊戲’無論我們說了什麼或,做了什麼,同樣的結(jié)果將會返回自己身上;只要付出,就,會得到回報,我們想要得到什麼’就得先付出什麼。人生遊戲的規(guī)則就,像玩迴力棒。我們的思想與言行’
20、遲早會以精準到令人驚,訝的程度回到自己身上。這就是因果’也就是梵文裡「回,應(yīng)」的意思,下一頁:必須訓(xùn)練自已的梖像力,,,,,必須訓(xùn)練自己的想像力,想像力在人生遊戲中’扮演了舉足輕重的角色。我們要先,看到自己的成功或失敗丶快樂或痛苦’這些感覺才會進入,想像之中’然後轉(zhuǎn)化為可以看見的事實。無論我們想像了,什麼’遲早都會內(nèi)化為屬於自己的東西。,下一頁:必須訓(xùn)練自已的梖像力2,,,,,我認識一個人非?？謶帜撤N疾病。那是一種極為罕見,很不容易得到的病?？墒撬惶斓綍姸荚谙脒@種病’而,且還不斷地閱讀相關(guān)資料·導(dǎo)致這種念頭終於顯現(xiàn)在他,的肉體上。最後他死了,死於自己扭曲的想像力,下一頁:意念的剪刀,,,,,
21、意念的剪刀,想像力又被稱為「意念的剪刀」’因為它會天天照著我們想,像的藍圖剪啊剪的’然後我們遲早會在外在的現(xiàn)實世界裡,得到自己所想像的東西。因此’如果我們想要成功地進行,場人生遊戲’就必須訓(xùn)練自己的想像力,下一頁:意念與意識,,,,,意念與意識,要成功訓(xùn)練好想像力’必須先瞭解自己的意念在做什麼,人的意念可分為三個部份∶潛意識丶意識與超意識。,意識又被稱為凡間丶或是世俗的意念。意識是一種屬於人,的意念’它看到的是生命呈現(xiàn)出來的模樣。它瞭解死亡,災(zāi)難丶疾病丶貧窮以及各式各樣的限制’同時也會對潛意,識產(chǎn)生影響,下一頁:潛意識,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
22、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,51,、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。,——,陸游,,,52,、生命不等于是呼吸，生命是活動。,——,盧梭,53,、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感。,——,易卜生,54,、唯書籍不朽。,——,喬特,,55,、為中華之崛起而讀書。,——,周恩來,,謝謝！,,,
健康財富愛與完美自我表現(xiàn)的人生秘密課件
