[幼兒園中班數(shù)學(xué)練習(xí)題]幼兒園中班教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

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1、[幼兒園中班數(shù)學(xué)練習(xí)題]幼兒園中班教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 家園如同一車(chē)兩輪只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。下面是本站wtt為大家整理的“幼兒園中班教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文”歡迎參閱。 幼兒園中班教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 各位家長(zhǎng)： 大家好!在此非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓胡是中班的主任老師已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師在這里希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心發(fā)揮出我們的專(zhuān)業(yè)水平將我們班的小朋友們帶好、教好玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持也是對(duì)孩子教育的重視。中班

2、是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步并與孩子之間建立深厚的感情。我想我們的目的都是一樣為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高保教質(zhì)量注重提升教育的文化內(nèi)涵以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)希望您支持與配合我們的工作。 今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)所以還希望家長(zhǎng)多和我們

3、配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活孩子們已經(jīng)受到了一定的教育他們與小班幼兒相比尤其顯著的特征我們不難發(fā)現(xiàn)有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。 這時(shí)候的孩子最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中多給他們鼓勵(lì)培養(yǎng)他們的信心激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展總之一句話(huà)：有成長(zhǎng)就有成功有快樂(lè)就有幸福 下面我就從以下幾方面具體的講一講： 一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析 (1)現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)我

4、想放了一個(gè)暑假有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園還能主動(dòng)向老師問(wèn)好孩子們會(huì)慢慢的有些成 長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。 (2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。 (3)教育工作的配合 在課程的實(shí)施過(guò)程中需要

5、家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等這 些都需要您的配合因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊老師在幼兒園里教授 幼兒知識(shí)希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌? 二、生活方面 進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐但是進(jìn)餐習(xí)慣不好有的孩子拿勺的方法不正確特別是新來(lái)的孩子有的孩子邊

6、吃飯邊講話(huà)等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜那么有可能就完全不需要老師的提醒就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食今天的菜他不是很喜歡那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說(shuō)：老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。這樣的情況。如果遷就她的話(huà)那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話(huà)又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵(lì)為主所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持不遷就孩子、不包辦代替讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩

7、子身體能夠 長(zhǎng)好在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)我們是這樣在做那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話(huà)我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。 三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題 逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)。可是我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子收拾玩具、整理自己的房間 讓他們先做簡(jiǎn)單的事這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給

8、他的家務(wù)活比如飯前的準(zhǔn)備工作你可以對(duì)他說(shuō)：要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話(huà)小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。 四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題 (1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間 孩子不會(huì)珍惜時(shí)間這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服穿鞋子

9、疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念也助長(zhǎng)了孩子依賴(lài)父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小樹(shù)大自然直對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止時(shí)間長(zhǎng)了問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)一抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起有充分的睡眠。 (2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。 孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)不理睬他直到孩子軟下來(lái)再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)如實(shí)同一件事現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)久而久之孩子正確的行為得到了鞏固錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要

10、讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中學(xué)會(huì)會(huì)自我控制慢慢就會(huì)改掉了! (3)個(gè)別孩子坐不住。 靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講。孩子坐不住和多動(dòng)癥并不是一回事 一般來(lái)說(shuō)孩子坐不住不是一種病態(tài)是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上或一會(huì)站一會(huì)坐喜歡打擾別人; 在教室里來(lái)回輕輕地走到處跑。 所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣愛(ài)玩是孩子的天性父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木

11、、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà)、 講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲木頭人當(dāng)說(shuō)到不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)時(shí)要求雙方停止活動(dòng)可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事如果孩子一貫很鬧突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的! 五、家長(zhǎng)配合工作 今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)我們也相信家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永镆矔?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿那就是讓孩子們有健康的身體良好的習(xí)慣廣泛的興趣聰明的大腦總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿讓我們互相理解互相支持加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。 wtt精心 教師演講稿 | 師德演講稿 | 愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 | 教師節(jié)演講稿 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)