《《古代希臘民主政治》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《古代希臘民主政治》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《古代希臘民主政治》教學(xué)設(shè)計
儋州市第三中學(xué) 符文霞
一、指導(dǎo)思想
1、結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生知識實際，認真落實好課程目標(biāo)。讓學(xué)生做到“一課有一得（新方法或歷史感悟等），得得相聯(lián)系”。在循序漸進中提高思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性與主觀能動性以預(yù)習(xí)為先導(dǎo)，提前給學(xué)生預(yù)習(xí)提綱的同時，教師預(yù)先做好電腦課件充實教學(xué)互動，并做到有重點有選擇地突破難點，而不面面俱到。
二、課程目標(biāo)的設(shè)計
（一）知識目標(biāo)
了解古代希臘民主政治產(chǎn)生的條件；梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革的內(nèi)容以及對民主進程所起的作用；雅典民主政治的表征；雅典民主政治的得與失。
2、 （二） 能力培養(yǎng)的目標(biāo)和方法
1、課前指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)古代希臘民族在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、史學(xué)、科學(xué)技術(shù)等方面創(chuàng)造的輝煌成就，提高學(xué)生獲取信息的能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雅典民主政治的發(fā)展歷程和概括其表征，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生分析雅典地理環(huán)境與民主政治的關(guān)系，小國寡民與公民政治的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)的目標(biāo)和方法
1、通過學(xué)習(xí)了解雅典民主政治是特定歷史條件的產(chǎn)物，讓學(xué)生認識：就世界范圍而言，社會政治制度及政治管理體制是多樣性的，經(jīng)驗只能借鑒不能照搬，任何國家的政治
3、制度都應(yīng)由本國國情決定。
2、通過學(xué)習(xí)了解雅典民主政治的主要內(nèi)容，讓學(xué)生認識建設(shè)社會主義民主需要提高公民素質(zhì)。
3、通過學(xué)習(xí)了解雅典民主政治的發(fā)展歷程，讓學(xué)生認識到政治制度與管理體制是要經(jīng)過不斷調(diào)整、改革才能趨于完善和規(guī)范的。
4、通過學(xué)習(xí)了解雅典民主政治的基本表征（公民參與事務(wù)管理），讓學(xué)生加深對“民主”的認識，提高學(xué)生的公民意識，學(xué)習(xí)以主人翁的態(tài)度去從事各項活動。
三、教材分析
1、重點：雅典民主政治的發(fā)展歷程及其基本表征
2、難點：雅典民主政治的產(chǎn)生條件
四、教學(xué)方式
采用體驗式、探究式學(xué)習(xí)方式，教師巧妙設(shè)置情景與問題，指導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)用具
采用制作P
4、owerPoint課件的方式輔助教學(xué)。
六、教學(xué)設(shè)計說明：
1、主要采用體驗式、探究式學(xué)習(xí)方式，教師通過巧妙設(shè)置情景與問題，指導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。
2、為了更好學(xué)習(xí)和把握本課的重點、難點，按課標(biāo)要求對教材內(nèi)容進行重新整合。
3、設(shè)置討論秋游的情景，讓學(xué)生體驗：什么是民主和不能要求絕對的民主。并聯(lián)系民主來源于古代希臘，從而導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4、結(jié)合地圖引導(dǎo)學(xué)生觀察思考古代希臘民主政治與大河流域亞非古國君主專制的形成，與其所處的地理位置有關(guān)。
5、以填充圖表的形式將雅典民主政治制的發(fā)展歷程及其運作方式呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)由學(xué)生自主完成，并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：伯利克里改革是通過
5、擴大權(quán)利范圍，保證公民的參與權(quán)和提高公民素質(zhì)，從而把雅典民主政治推向頂峰。
6、在講述雅典的民主機構(gòu)時，教師運用古今中外對比的方式，將雅典的政治生活同我國當(dāng)今的政治生活聯(lián)系起來，幫助學(xué)生認識任何國家的政治制度都應(yīng)由本國國情決定。
7、學(xué)習(xí)雅典的民主政治的發(fā)展歷程后，讓學(xué)生聯(lián)系自己曾經(jīng)參與過的選舉班干、制訂班規(guī)等民主活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以主人翁的態(tài)度去從事各項活動。
8、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)補充材料，幫助學(xué)生更好理解知識，并提高獲取信息的能力。
9、講述古代希臘文化輝煌成就時，根據(jù)我們學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的特點，展示有關(guān)的美術(shù)作品，讓歷史與專業(yè)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
七、板書設(shè)計
（一）古
6、代希臘民主政治產(chǎn)生的條件：
1、自然條件：臨海、多山、多島的地理環(huán)境
2、經(jīng)濟條件：奴隸制商品經(jīng)濟已有相當(dāng)程度的發(fā)展
3、歷史條件：城邦的發(fā)展以及平民與貴族的斗爭
4、人文條件：仁人志士的探索
（二）古代希臘民主政治的發(fā)展歷程及其運作方式
階段
內(nèi)容
貢獻
運作方式
原則
梭倫改革
（奠基）
①按財產(chǎn)多寡劃分等級
②建立民眾法庭
③設(shè)立四百人會議
進一步打擊氏族制度殘余
代表制
選舉制
任期制
公民主權(quán)
輪番而治
少數(shù)服從多數(shù)
克利斯提尼改革
（確立）
①用10個地域部落取代4個血緣部落
②設(shè)立500人會議
③成立十將軍委員會
④實行陶片放逐法
打破了血緣關(guān)系，大大削弱了氏族貴族的勢力
伯利克里改革
（頂峰）
①擴大公民參政范圍
②改革公民大會
③改革500人會議
④提高陪審法庭的地位
⑤擴大十將軍委員會的權(quán)力
⑥發(fā)放工資和津貼
⑦發(fā)放觀劇津貼
完善民主機構(gòu)
健全保障體制
（三）雅典民主政治的意義
1、鑄就了希臘人渴求知識、樂于探究的民族性格，使古希臘在眾多文化領(lǐng)域取得輝煌成就，成為近代西方文化的搖籃。
2、其民主政體的理論和實踐有效地制約了權(quán)利的集中專制，為近代歐美建立民主政治提供了思想基礎(chǔ)，為人類提供了集體管理的新形式。
2
《古代希臘民主政治》教學(xué)設(shè)計
