《《京腔京韻》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《京腔京韻》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
灃東第三小學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
音樂(lè)六年級(jí)上 人音版 第四課
京腔京韻教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)背景：
《《京腔京韻》是選自人音版六年級(jí)上冊(cè)的第四課，本課在小學(xué)音樂(lè)中屬于比較新穎的一課，是小學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的京劇戲曲這一方面，目的是通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的喜愛(ài)以及了解。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)京劇的行當(dāng)，能聽(tīng)出樂(lè)曲《京劇唱腔聯(lián)奏》中的行當(dāng)唱腔。
2. 過(guò)程與方法：在聆聽(tīng)、學(xué)唱活動(dòng)中，能說(shuō)出幾個(gè)京劇人物，模仿幾個(gè)亮相動(dòng)作和背唱一段唱腔。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小對(duì)京劇的喜愛(ài)，能背唱歌曲《校園小戲迷》。
教學(xué)方
2、法：
在本節(jié)課的內(nèi)容中，我選取了第一課時(shí)的第一部分用作微課講解，利用PPT進(jìn)行多彩的圖片展示，豐富學(xué)生的想象空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“生旦凈丑小舞臺(tái)，唱念做打大人生”這一理念也讓學(xué)生在對(duì)京劇有一定了解的同時(shí)，感悟生活道理。在PPT中，我介紹了生旦凈丑四個(gè)京劇行當(dāng)?shù)慕巧卣鳎衙恳粋€(gè)行當(dāng)?shù)陌缦嘤脠D片展示出來(lái)，加深學(xué)生的印象。同時(shí)，講解了唱念做打四種戲劇基本功，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入京劇的藝術(shù)世界，提高他們對(duì)京劇的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)總結(jié)：
在原本的課程設(shè)置中，并沒(méi)有對(duì)生旦凈丑和唱念做打這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)有過(guò)多的講解?？紤]到現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)京劇這門藝術(shù)原本的興趣就不高，而小學(xué)生原本對(duì)于圖片，聲音有較高的偏向注意力，所以我運(yùn)用了較多的人物圖片來(lái)提高學(xué)生的注意力，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)京劇的知識(shí)有更深一層的了解。把它放在了課前導(dǎo)入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)京劇歌曲之前，提高注意力和學(xué)習(xí)水平。學(xué)生良好的掌握了知識(shí)技能，課堂氛圍良好。
西安灃東第三小學(xué)
高昕
2015年11月5日
《京腔京韻》教學(xué)設(shè)計(jì)
