[幼兒園中班數(shù)學(xué)練習(xí)題]幼兒園中班語言課教案《哭有什么用》

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1、[幼兒園中班數(shù)學(xué)練習(xí)題]幼兒園中班語言課教案《哭有什么用》 “幼兒園中班語言課教案《哭有什么用》”的制定是讓幼兒知道遇到困難時(shí)哭是沒有用的、只有動(dòng)腦筋想辦法才能解決的道理。下面快隨本站的wtt來看看吧。 幼兒園中班語言課教案《哭有什么用》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容并結(jié)合想象講述合理的情節(jié)。 2.學(xué)習(xí)詞語：兇狠(兇猛)、尖利、勇敢。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)老鷹、母雞和小雞等的外形特征有初步的了解。 2.材料準(zhǔn)備：課件詞卡2張。 活動(dòng)過程： 一、播放老鷹的特寫圖片引入活動(dòng) 提問：圖上有誰?這是一只怎么樣的老鷹?(教師引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片描述老鷹的特征豐富

2、詞：尖利、兇狠并將字卡“兇狠”對(duì)應(yīng)貼在圖片上) 二、播放課件引導(dǎo)幼兒分步觀察、講述圖片內(nèi)容 1.觀察、講述圖一： (1)提出問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容：有一天這只兇猛的老鷹做了一件什么事?小雞們和雞媽媽怎么啦? (2)個(gè)別提問(3)引導(dǎo)幼兒完整講述圖一的內(nèi)容。 (4)啟發(fā)幼兒想想、說說：哭有用嗎?你有什么好辦法幫助它們嗎? 教師小結(jié)：天空中飛來一只兇狠的老鷹他用尖利的爪子抓走了一只小雞。雞媽媽和小雞傷心的大哭起來。雞媽媽邊哭邊對(duì)小雞說：“孩子們哭有什么用?我們不哭了得想個(gè)辦法活捉老鷹不能讓他來抓我們?！? 2.觀察圖二： 引導(dǎo)觀察并講述：雞媽媽是怎么做的? 教師小結(jié)：雞媽媽安慰完

3、小雞們之后擦干眼淚就出去辦事了她首先來到河邊向貓大叔要了一張漁網(wǎng) 3.觀察圖三、四： (1)提出問題引導(dǎo)幼兒觀察兩幅圖：雞媽媽和小雞們是怎么對(duì)付老鷹的?結(jié)果怎樣? (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述結(jié)合學(xué)習(xí)詞語：勇敢。(或者根據(jù)需要調(diào)整為引導(dǎo)幼兒集體講述)教師小結(jié)：雞媽媽回家將漁網(wǎng)扎在土坑的上面讓小雞們?cè)谕量永稞R聲“嘰嘰嘰”地大叫著故意招引老鷹。老鷹看見了就毫不猶豫地沖了下來結(jié)果漁網(wǎng)緊緊地纏住了他的爪子他被雞媽媽活捉了。小雞們高興地歡呼起來。 三、引導(dǎo)幼兒連貫講述圖片內(nèi)容 (1)教師提出較連貫講述的要求：“按照四幅掛圖的順序講述要講出在什么地方?有誰?發(fā)生了一件什么事?雞媽媽和小雞想出了什么好辦法

4、?它們?cè)趺磳?duì)付老鷹?有沒有取得勝利?”按照?qǐng)D片順序來講鼓勵(lì)幼兒用上“尖利、兇狠、勇敢”等詞語。 (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述結(jié)合引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。(或者根據(jù)需要調(diào)整為引導(dǎo)幼兒集體講述) (3)請(qǐng)幼兒為圖片取名字。&; (4)結(jié)合圖片提問：為什么小雞能戰(zhàn)勝兇猛的老鷹?這個(gè)故事中你喜歡誰? 四、引導(dǎo)幼兒討論： 結(jié)合日常生活說說遇到困難要怎么辦? 師：小朋友都說的很棒那現(xiàn)在跟老師到戶外玩《老鷹捉小雞》的游戲吧! 活動(dòng)延伸： 在區(qū)域活動(dòng)中： 1.閱讀區(qū)：提供《哭有什么用?》圖片讓幼兒擺圖講述。 2.表演區(qū)：提供老鷹抓小雞的頭飾、音樂讓幼兒表演。 教案設(shè)計(jì)頻道wtt：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃 第 4 頁 共 4 頁