[幼兒園中班數(shù)學(xué)練習(xí)題]幼兒園中班語(yǔ)言課教案《哭有什么用》

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1、[幼兒園中班數(shù)學(xué)練習(xí)題]幼兒園中班語(yǔ)言課教案《哭有什么用》 “幼兒園中班語(yǔ)言課教案《哭有什么用》”的制定是讓幼兒知道遇到困難時(shí)哭是沒(méi)有用的、只有動(dòng)腦筋想辦法才能解決的道理。下面快隨本站的wtt來(lái)看看吧。 幼兒園中班語(yǔ)言課教案《哭有什么用》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容并結(jié)合想象講述合理的情節(jié)。 2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：兇狠(兇猛)、尖利、勇敢。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)老鷹、母雞和小雞等的外形特征有初步的了解。 2.材料準(zhǔn)備：課件詞卡2張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放老鷹的特寫圖片引入活動(dòng) 提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?這是一只怎么樣的老鷹?(教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片描述老鷹的特征豐富

2、詞：尖利、兇狠并將字卡“兇狠”對(duì)應(yīng)貼在圖片上) 二、播放課件引導(dǎo)幼兒分步觀察、講述圖片內(nèi)容 1.觀察、講述圖一： (1)提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容：有一天這只兇猛的老鷹做了一件什么事?小雞們和雞媽媽怎么啦? (2)個(gè)別提問(wèn)(3)引導(dǎo)幼兒完整講述圖一的內(nèi)容。 (4)啟發(fā)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)：哭有用嗎?你有什么好辦法幫助它們嗎? 教師小結(jié)：天空中飛來(lái)一只兇狠的老鷹他用尖利的爪子抓走了一只小雞。雞媽媽和小雞傷心的大哭起來(lái)。雞媽媽邊哭邊對(duì)小雞說(shuō)：“孩子們哭有什么用?我們不哭了得想個(gè)辦法活捉老鷹不能讓他來(lái)抓我們?！? 2.觀察圖二： 引導(dǎo)觀察并講述：雞媽媽是怎么做的? 教師小結(jié)：雞媽媽安慰完

3、小雞們之后擦干眼淚就出去辦事了她首先來(lái)到河邊向貓大叔要了一張漁網(wǎng) 3.觀察圖三、四： (1)提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察兩幅圖：雞媽媽和小雞們是怎么對(duì)付老鷹的?結(jié)果怎樣? (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述結(jié)合學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：勇敢。(或者根據(jù)需要調(diào)整為引導(dǎo)幼兒集體講述)教師小結(jié)：雞媽媽回家將漁網(wǎng)扎在土坑的上面讓小雞們?cè)谕量永稞R聲“嘰嘰嘰”地大叫著故意招引老鷹。老鷹看見(jiàn)了就毫不猶豫地沖了下來(lái)結(jié)果漁網(wǎng)緊緊地纏住了他的爪子他被雞媽媽活捉了。小雞們高興地歡呼起來(lái)。 三、引導(dǎo)幼兒連貫講述圖片內(nèi)容 (1)教師提出較連貫講述的要求：“按照四幅掛圖的順序講述要講出在什么地方?有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?雞媽媽和小雞想出了什么好辦法

4、?它們?cè)趺磳?duì)付老鷹?有沒(méi)有取得勝利?”按照?qǐng)D片順序來(lái)講鼓勵(lì)幼兒用上“尖利、兇狠、勇敢”等詞語(yǔ)。 (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述結(jié)合引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。(或者根據(jù)需要調(diào)整為引導(dǎo)幼兒集體講述) (3)請(qǐng)幼兒為圖片取名字。&; (4)結(jié)合圖片提問(wèn)：為什么小雞能戰(zhàn)勝兇猛的老鷹?這個(gè)故事中你喜歡誰(shuí)? 四、引導(dǎo)幼兒討論： 結(jié)合日常生活說(shuō)說(shuō)遇到困難要怎么辦? 師：小朋友都說(shuō)的很棒那現(xiàn)在跟老師到戶外玩《老鷹捉小雞》的游戲吧! 活動(dòng)延伸： 在區(qū)域活動(dòng)中： 1.閱讀區(qū)：提供《哭有什么用?》圖片讓幼兒擺圖講述。 2.表演區(qū)：提供老鷹抓小雞的頭飾、音樂(lè)讓幼兒表演。 教案設(shè)計(jì)頻道wtt：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)