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1、
鄉(xiāng)鎮(zhèn) 學(xué)校 班級 姓名 座號
小學(xué)六年級語文下冊期末測試題
惠陽鎮(zhèn)隆中心小學(xué) 葉偉嫻
類 型
積累與運用
閱 讀
習(xí) 作
總 評
評 分
等 級
一、基礎(chǔ)（30分）
1、選擇正確的讀音。（3分）
（1）離間（jiān jin）計是多采用造謠挑撥的方式使親密無間（jiān jin）的人彼此之間（jiān jin）產(chǎn)生間（jiān jin）隙。
（2）一（y yī）無所有的唐東杰布，招來的只有一（y yi）陣哄堂大笑。
2、2、查字典。（6分）
（1）“鼎”是（ ）結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)查音序（ ?。?，音節(jié)（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。第六筆的筆畫名稱是（ ?。?。
（2）“譽”字，用音序查字法，先查大寫字母 ，再查音節(jié) 。用部首查字法，先查 部，再查 畫。在“榮譽”一詞中“譽”的意思是： 。
3、按課外內(nèi)容填空。（6分）
（1）臘七臘八， 。
（2）人固有一死，或 ，或 。
（3） ，門前流水尚能西。
（4）人非生而知之者，
3、 ？
（5）洛陽親友如相問， 。
（6） ，殿前拾得露華新。
4、下面四個句子中，沒有語病的一句是（ ）。（4分）
（1）早稻熟透了，田野像鋪上了金色地毯。
（2）這篇作文的層次和語言都很流暢。
（3）各國運動員走進亞運會場，受到了熱烈的歡迎。
（4）記者又到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。
５、仿句。（４分）
（1）童年是一支歌，它猶樂曲般悠揚流長，童年是 ，童年是
（2那悠揚的樂曲，時而如雨點沙沙作響；時
4、而如 ；時而如
６、根據(jù)意境，完成習(xí)題。（７分）
（１）有人說:“誠信是商人們的事，與小學(xué)生無關(guān)?！蔽艺J為
（3分）
（２）來到課室，同學(xué)們正在討論互聯(lián)網(wǎng)，你認為小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)？請簡要談?wù)勀愕目捶ǎ?
5、
（4分）
二、閱讀。（35分）
（-）（15分）
奕秋，通國之 也。使奕秋誨二人奕，其一人 ，惟奕秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)， 之矣。為是其智弗若與?曰: 。
（1）按原文內(nèi)容填空。（4分）
（2）《學(xué)奕》一文里，兩個跟奕秋學(xué)下棋的人，其一人 ；一人 。故事使我們懂得了
6、 。（4分）
（3）為是其智弗若與？曰：非然也。這是 句，意思是
。(3分)
（4）類似這樣的經(jīng)歷，你也許有過，請寫一寫。
（4分）
（二）（20分）
7、
去年十二月的一天下午，我去街心公園散步。天，陰冷陰冷的，公園里冷冷清清，沒幾個人。我來到公園中心剛要往西走，一個四十多歲、工人模樣的人攔住我說：“這位大哥，西面正在拉網(wǎng)捕鳥呢！先別過去，謝謝你了。”我問他：“捕的是什么鳥？”“十二紅。這鳥個頭比普通鳥大。比鵪鶉略小一點；從頭到尾一種顏色，灰不是灰，黑不是黑，是說不出的顏色；翅膀上各有六個紅點，身上共有十二個紅點，所以叫十二紅?！?
我沉默了，他也不說了。我和他來到老柳樹下，原來人們在圍著鳥籠看鳥，一看鳥的主人回來了，就讓出了一條縫，我一看，果然與他剛說的一模一
8、樣。你看那鳥氣呼呼的樣子，真嚇人，兩只眼睛惡狠狠地從籠里瞪著籠外的世界。這時，一位白發(fā)蒼蒼的老人從兜里掏錢買下了這只鳥。頃刻間，老人眼里閃出光芒，他抓住鳥興奮地說：“你們不知道，這是鳥王。四十多年前我也逮過這樣的鳥。誰也征服不了它，它會把自己的舌頭咬斷?！闭f著，老人掰開鳥的嘴給大家看，哎呀，真的咬斷了舌頭，還在滴著血。
老人顫抖的聲音又響在我耳邊：“那時我沒有把鳥放走，結(jié)果那只鳥王活活餓死了。從那以后，我再也沒有捕鳥，可那只鳥的陰魂，壓得我四十多年喘不過氣來。人有人的世界，鳥有鳥的王國，今天我可有了贖罪的機會?！闭f完，老人把手中的鳥王放飛了。
從那以后，我開始關(guān)注“十二紅”的命運。我天天都
9、去街心公園散步，可再也沒見到那個捕鳥人。
1. 給文章開頭橫線部分填上合適的題目。（3分）
2. 照樣子寫詞語。（6分）
冷冷清清
陰冷陰冷
氣呼呼 惡狠狠
3. 短文中老人放飛鳥王的真正原因是：
（5分）
4.抄寫描寫“鳥王
10、”神態(tài)的一句話。（4分）
5.用“ ”畫出描寫鳥王外形特點的句子。（4分）
6、那個捕鳥人聽了老人說的一番話后，會怎樣想、怎樣做呢？請你展開想象寫一寫。（8分）
11、
三、作文（35分）
題目：我得到了
要求：先在橫線上填寫恰當?shù)脑~語：如表揚、鍛煉、理解、幫助、關(guān)愛、信任、教訓(xùn)……
然后用所填的詞語選擇親身經(jīng)歷的一件事來寫。做到內(nèi)容具體，語句通順，寫出自己的真情實感，字數(shù)不少于400 字。
12、
13、
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15、
16、
出題意圖：本著以基礎(chǔ)為主，能力為輔，兩者相結(jié)合的原則。做到穩(wěn)中求新，尊重個性，強調(diào)運用，突出了表達閱讀、習(xí)作能力的全面考核。整張試卷分為“三大板塊?！?
第一板塊：“積累與運用”。主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累程度，自主運用知識解決問題的能力。此題題型多，范圍廣，題目帶有一定的靈活性。
第二板塊：“閱讀”。主要對學(xué)生進行綜合能力的考查。此題遵守“語文教育應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗”這一理念。設(shè)計了7個練習(xí)。其中第6小題，難度較大，
17、重點培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和理解能力。第7小題，注重個性化學(xué)習(xí)，堅持開放性、創(chuàng)造性原則，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見解。
第三板塊：“作文”。主要考查學(xué)生的語文表達能力。此題貼近生活，學(xué)生易于動筆，樂于表達。把學(xué)生的社會生活融入語文寫作中，有感而發(fā)。同時，引導(dǎo)學(xué)生說真話、實話、心里話。
難度分析及命題后的思考：這張試卷覆蓋面廣，重點突出，題量適中，難易適當。題型能合理搭配，其中難度最大的是閱讀中的第6小題。但不足的是趣味性的題目偏少
本次命題的參考答案和評分標準:
一、 積累與應(yīng)用。（10分）
1、聽寫：擱板、恩賜、烘烤、靜謐、眷戀、魁梧、張冠李戴、行色匆匆。（每個0.5
18、分）
2、讀拼音寫漢字（5分）
真摯、倒霉、挽聯(lián)、吟誦、咳嗽（每詞1分）
3、 給加點的字選擇正確的讀音，用“ √ ”表示。（ 4 分 ）
zhēng h zǎi suō yāo xu piān sāng（每個0.5分）
4、把下面的詞語補充完整。（5分）
挫、恍、惹、銘、寢、躁、溜、緣、流、睜。（每字0.5分）
５、按要求寫句子。（8分 ）
(1)人與人的關(guān)系日益密切，我們怎能不感到親切、舒服呢？（1分）
(2)他笑著對我說，過來，讓他看看我的馬草。（1分）
(3)在“熱烈”的前面加上“觀眾”
19、一詞。（1分）
(4-6題)略（其中第（4）小題1分，第（5）、（6）小題各2分）。
6、根據(jù)課文內(nèi)容或你平時的積累填空。（18分，每小題各3分）
(1)留與子孫耕，共營生命綠色。
(2)雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。聰明能干、活潑勇敢、見多識廣。
(3)為自己想得少，為別人想得多；關(guān)心進步青年；橫眉冷對千夫指。
(4)略
(5)七、八；二、三
(6)孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉。
二、閱讀。
(1)本文主要講了老王在天氣乍冷時想到兒子，卻忘了老母親，而老母親卻時時牽掛自己的兒子。（3分）
(2)發(fā)呆、劣性、到達、嚴嚴實實(2分)
(3)語氣；漫不經(jīng)心；
20、不耐煩、趕緊截住。（3分）
(4)關(guān)愛。（1分）
(5):“? , ……”(2分)
(6)想到作為兒子和父親的雙重角色，他只關(guān)心自己的兒子，卻忘記了自己的老母親。（5分）
(7)略（4分）
三、作文
第一類：語句通順流暢，主題鮮明，精心選材，內(nèi)容具體，句子優(yōu)美，描寫生動、形象書寫工整、美觀，條理清楚。(27—30分)
第二類：語句較通順，敘述有清楚，能緊緊圍繞一個中心把事情寫具體。層次分明，能正確使用標點。（24—26分）
第三類：語句基本通順，基本能把事情的經(jīng)過寫清楚，內(nèi)容欠具體，缺少生動描寫。字跡欠工整，層次不夠清楚。（18—23分）
第四類:中心不明確，意思表達不清，書寫較差，字數(shù)略少。有語病，錯別字較多。（12—17分）
第五類：語句不通順，內(nèi)容很簡單，沒有中心或跑題，病句多，錯別字多。（5-11分）
六年級語文試題 (2)
