《研究性學習設計方案模板》作業(yè)(七年級美術)1

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1、 研究性學習設計方案模板 研究課題名稱： 中國結 設計者姓名 無極 所在學校 電白中學 所教年級 初一級 研究學科 初中美術 聯(lián)系電話 13727701801 電子郵件 一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明（怎么會想到本課題的）： 依據新課標的基本理念，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，引導學生參與文化的傳播和交流，以促進學生健全人格的形成。因此，我選擇以活潑多樣的課程內容呈現(xiàn)形式和教學方式，去激發(fā)學生的學習興趣，促使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。 選擇的原因是中國民間美術在人們生活中以各種形式存在，特別是中國結。這些年它因各種因素在全國

2、刮起了一陣紅紅火火的“中國結”風，體現(xiàn)出中國民間美術在人民生活舞臺上的藝術魅力。 2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）： 中國結是一種有著中華民族特色和深厚文化底蘊的工藝制品。它象征著統(tǒng)一、團結、力量、和睦、溫馨和吉祥，是中華文化的代表性工藝品。傳承和創(chuàng)新包括中國結在內的民族民間的工藝品一直是工藝制作教學的目的之一，本課題的教學是對學生開展愛國主義教育、民族文化教育的有效途徑，也是落實黨中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設要求的良好載體。 3、課題介紹 本課題富有中國特色，貼近學生生活，是學生感興趣、愛學習的好課題。圍繞本課題下的勞技項目（“二回盤長結”的制作）加

3、以擴展生成，學生的活動將涵蓋勞動與技術、信息技術、研究性學習以及社會實踐和社區(qū)服務等學習領域，是以勞技項目為實施載體的一個綜合實踐活動。本次活動以小組為單位進行，體現(xiàn)出團隊精神。 二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述） 教學目的： 1、知識目標：對中國結的文化內涵有一定的了解和認識。 2、能力目標：掌握平結的基本編織方法；能夠運用材質、造型、色彩等方面的知識，對編制的結進行裝飾與美化。 3、情感目標：了解中華結藝是中華民族一份寶貴的文化遺產，并受到愛國主義的思想教育。在學習中樹立信心、克服困

4、難、團結協(xié)作、互相學習、體驗成功的喜悅。 教學方法： 1、講授法；2、討論法；3、多媒體演示法；4、練習法；5、啟示法。 三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。） 中國結成為人們喜愛的一種傳統(tǒng)吉祥裝飾物品，逐漸走入我們的生活。成為人們生活中一道亮麗的風景，也成為孩子們所熟悉的一件美好事物。因此，在此時開展活動，具有及時性、即時性、時效性，既貼近學生的生活，也容易被學生所接受和喜愛。本項目教學對象主要是初中一年級學生。這個階段的學生正處在道德認識迅猛發(fā)展的時期。這一階段的學生動手能力強，但是耐心不足；創(chuàng)新意識強，但自

5、我控制能力不足。抓住學生這一特點，在活動中滲透一種愛心意識。激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，自然而然也就培養(yǎng)了耐心和善始善終的良好習慣。再有他們向往未來、要求上進、精力旺盛、有亟力擴大自己知識視野的愿望，因此我們將調動其積極性，激發(fā)他們的興趣，使他們真正感受到中國五千年的歷史文化，中國人民的偉大智慧，中國結所蘊涵的中國人龍的精神……從而激發(fā)其民族自豪感及愛國熱情。 四、研究的目標與內容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標） 1、信息收集 教師引導學生仔細欣賞教室內的中國結。從其外型、結構、名稱、意義上來強調一個“藝”字，激發(fā)噓聲探究的興趣。學生通過各種手段收集到

6、自己感興趣的資料：中國結的特點，我國古代中國結的特殊地位等等，給學生資源共享的空間讓他們進行交流，注意對學生進行感知教育，引導學生們了解到有關中國結的歷史文化知識，了解傳統(tǒng)中國結的特殊含義；了解人類，人類社會，中國結的發(fā)展的一般過程，自主投入學習。 2、基本編法 學生通過收集資料和參觀民族藝術街，了解到了一些中國結的基本編法和編制步驟，教師進行適當?shù)难菔竞忘c破，引導學生提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，初步掌握中國結的簡單編制方法。為學生自主學習和創(chuàng)新奠定基礎。 3、探究 引導學生在編制的過程中要舉一反三，再學習過程中總結規(guī)律，體會中國結的基本編織規(guī)律并掌握一兩種基本結編織方法。通過親身實

7、踐，在掌握方法總結規(guī)律的同時加以創(chuàng)新。 4、合作 關愛他人，與人合作，互幫互助，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。 五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式） 本次研究的最終成果的展示形式： 《中國結》中利用學習到的編織方法編織出的各種不同樣式的手工作品通過實物與多媒體的形式展示。 六、資源準備 1、教師準備：多媒體課件、中國結、中國結所需的材料、工具（30厘米長的紅絲線1根、小裝飾品等）。 2、學生準備：通過網絡、圖書等途徑查找有關中國結的資料，為本課做好準備。

8、 3.武動乾坤： 七、研究性學習的階段設計 研究性學習的階段 學生活動 教師活動 起止時間 第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法） 1、了解本次活動的內容和意義。 2、學習和了解本次活動的要求和計劃。 1、介紹研究性學習的模式。 2、闡述研究性學習的方法和要求，激發(fā)學生的研究興趣。 第七周 第二階段 課題準備階段 提出和選擇課題 1、自由組合小組討論 2、集體討論 1、引導學生制定方案。 2、根據的興趣愛好確定課題。 第七周 成立課題組 根據自己

9、的特長愛好確定課題。 1、根據學生的需求提供相關資料。 2、統(tǒng)計課題，并制定合作學習評價規(guī)定。 形成小組實施方案 1、各小組根據自定的課題進行討論、研究。 1、安排好研究的時間2、成立評分小組和主持人。 3、為學生制定的研究方案提供指引。 第三階段：課題實施階段 1、欣賞 2、分小組制作 3、展示作品，學生進行評價。 1、略談中國結的來歷與意義。 2、中國結的用途。 3、介紹編結的方法。 第八、九周 八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見） 在本次活動中激發(fā)了學生的進行探究、創(chuàng)新的欲望，要求學生在掌握基本編制技巧的基礎

10、上，充分發(fā)揮想象，大膽探究，勇于創(chuàng)新。在施教過程中要多用鼓勵的語言，為學生創(chuàng)設寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，鼓勵學生積極思考，互相協(xié)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。充分利用多媒體手段，增強直觀性，提高學生的學習興趣和教學效果。 采用分組學習的形式，在學生編制過程中，以組為單位，建立協(xié)作小組，這樣動手能力強、弱不同的學生可以相互取長補短，便于同學們研討、交流，培養(yǎng)協(xié)作精神。 在小組評價的基礎上，分組將學生的作品進行展示，在教師的引導下，對每組的作品進行評價，給出小組綜合成績。這樣做可以激發(fā)學生協(xié)作學習的積極性。學生參與評價作品，可以反饋學生通過實踐所掌握的技能程度和勞動態(tài)度，并體會到創(chuàng)新的樂趣。通過學生講評作品，老師可以直接了解和總結教學的真實效果。