《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板》作業(yè)(七年級美術(shù))1

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1、 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板 研究課題名稱： 中國結(jié) 設(shè)計者姓名 無極 所在學(xué)校 電白中學(xué) 所教年級 初一級 研究學(xué)科 初中美術(shù) 聯(lián)系電話 13727701801 電子郵件 一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明（怎么會想到本課題的）： 依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳播和交流，以促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。因此，我選擇以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。 選擇的原因是中國民間美術(shù)在人們生活中以各種形式存在，特別是中國結(jié)。這些年它因各種因素在全國

2、刮起了一陣紅紅火火的“中國結(jié)”風(fēng)，體現(xiàn)出中國民間美術(shù)在人民生活舞臺上的藝術(shù)魅力。 2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）： 中國結(jié)是一種有著中華民族特色和深厚文化底蘊的工藝制品。它象征著統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)、力量、和睦、溫馨和吉祥，是中華文化的代表性工藝品。傳承和創(chuàng)新包括中國結(jié)在內(nèi)的民族民間的工藝品一直是工藝制作教學(xué)的目的之一，本課題的教學(xué)是對學(xué)生開展愛國主義教育、民族文化教育的有效途徑，也是落實黨中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要求的良好載體。 3、課題介紹 本課題富有中國特色，貼近學(xué)生生活，是學(xué)生感興趣、愛學(xué)習(xí)的好課題。圍繞本課題下的勞技項目（“二回盤長結(jié)”的制作）加

3、以擴展生成，學(xué)生的活動將涵蓋勞動與技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)以及社會實踐和社區(qū)服務(wù)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是以勞技項目為實施載體的一個綜合實踐活動。本次活動以小組為單位進(jìn)行，體現(xiàn)出團(tuán)隊精神。 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述） 教學(xué)目的： 1、知識目標(biāo)：對中國結(jié)的文化內(nèi)涵有一定的了解和認(rèn)識。 2、能力目標(biāo)：掌握平結(jié)的基本編織方法；能夠運用材質(zhì)、造型、色彩等方面的知識，對編制的結(jié)進(jìn)行裝飾與美化。 3、情感目標(biāo)：了解中華結(jié)藝是中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)，并受到愛國主義的思想教育。在學(xué)習(xí)中樹立信心、克服困

4、難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、體驗成功的喜悅。 教學(xué)方法： 1、講授法；2、討論法；3、多媒體演示法；4、練習(xí)法；5、啟示法。 三、參與者特征分析（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。） 中國結(jié)成為人們喜愛的一種傳統(tǒng)吉祥裝飾物品，逐漸走入我們的生活。成為人們生活中一道亮麗的風(fēng)景，也成為孩子們所熟悉的一件美好事物。因此，在此時開展活動，具有及時性、即時性、時效性，既貼近學(xué)生的生活，也容易被學(xué)生所接受和喜愛。本項目教學(xué)對象主要是初中一年級學(xué)生。這個階段的學(xué)生正處在道德認(rèn)識迅猛發(fā)展的時期。這一階段的學(xué)生動手能力強，但是耐心不足；創(chuàng)新意識強，但自

5、我控制能力不足。抓住學(xué)生這一特點，在活動中滲透一種愛心意識。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，自然而然也就培養(yǎng)了耐心和善始善終的良好習(xí)慣。再有他們向往未來、要求上進(jìn)、精力旺盛、有亟力擴大自己知識視野的愿望，因此我們將調(diào)動其積極性，激發(fā)他們的興趣，使他們真正感受到中國五千年的歷史文化，中國人民的偉大智慧，中國結(jié)所蘊涵的中國人龍的精神……從而激發(fā)其民族自豪感及愛國熱情。 四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)） 1、信息收集 教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞教室內(nèi)的中國結(jié)。從其外型、結(jié)構(gòu)、名稱、意義上來強調(diào)一個“藝”字，激發(fā)噓聲探究的興趣。學(xué)生通過各種手段收集到

6、自己感興趣的資料：中國結(jié)的特點，我國古代中國結(jié)的特殊地位等等，給學(xué)生資源共享的空間讓他們進(jìn)行交流，注意對學(xué)生進(jìn)行感知教育，引導(dǎo)學(xué)生們了解到有關(guān)中國結(jié)的歷史文化知識，了解傳統(tǒng)中國結(jié)的特殊含義；了解人類，人類社會，中國結(jié)的發(fā)展的一般過程，自主投入學(xué)習(xí)。 2、基本編法 學(xué)生通過收集資料和參觀民族藝術(shù)街，了解到了一些中國結(jié)的基本編法和編制步驟，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔竞忘c破，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，初步掌握中國結(jié)的簡單編制方法。為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。 3、探究 引導(dǎo)學(xué)生在編制的過程中要舉一反三，再學(xué)習(xí)過程中總結(jié)規(guī)律，體會中國結(jié)的基本編織規(guī)律并掌握一兩種基本結(jié)編織方法。通過親身實

7、踐，在掌握方法總結(jié)規(guī)律的同時加以創(chuàng)新。 4、合作 關(guān)愛他人，與人合作，互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式） 本次研究的最終成果的展示形式： 《中國結(jié)》中利用學(xué)習(xí)到的編織方法編織出的各種不同樣式的手工作品通過實物與多媒體的形式展示。 六、資源準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、中國結(jié)、中國結(jié)所需的材料、工具（30厘米長的紅絲線1根、小裝飾品等）。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等途徑查找有關(guān)中國結(jié)的資料，為本課做好準(zhǔn)備。

8、 3.武動乾坤： 七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計 研究性學(xué)習(xí)的階段 學(xué)生活動 教師活動 起止時間 第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法） 1、了解本次活動的內(nèi)容和意義。 2、學(xué)習(xí)和了解本次活動的要求和計劃。 1、介紹研究性學(xué)習(xí)的模式。 2、闡述研究性學(xué)習(xí)的方法和要求，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。 第七周 第二階段 課題準(zhǔn)備階段 提出和選擇課題 1、自由組合小組討論 2、集體討論 1、引導(dǎo)學(xué)生制定方案。 2、根據(jù)的興趣愛好確定課題。 第七周 成立課題組 根據(jù)自己

9、的特長愛好確定課題。 1、根據(jù)學(xué)生的需求提供相關(guān)資料。 2、統(tǒng)計課題，并制定合作學(xué)習(xí)評價規(guī)定。 形成小組實施方案 1、各小組根據(jù)自定的課題進(jìn)行討論、研究。 1、安排好研究的時間2、成立評分小組和主持人。 3、為學(xué)生制定的研究方案提供指引。 第三階段：課題實施階段 1、欣賞 2、分小組制作 3、展示作品，學(xué)生進(jìn)行評價。 1、略談中國結(jié)的來歷與意義。 2、中國結(jié)的用途。 3、介紹編結(jié)的方法。 第八、九周 八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見） 在本次活動中激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)行探究、創(chuàng)新的欲望，要求學(xué)生在掌握基本編制技巧的基礎(chǔ)

10、上，充分發(fā)揮想象，大膽探究，勇于創(chuàng)新。在施教過程中要多用鼓勵的語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極思考，互相協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。充分利用多媒體手段，增強直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。 采用分組學(xué)習(xí)的形式，在學(xué)生編制過程中，以組為單位，建立協(xié)作小組，這樣動手能力強、弱不同的學(xué)生可以相互取長補短，便于同學(xué)們研討、交流，培養(yǎng)協(xié)作精神。 在小組評價的基礎(chǔ)上，分組將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，在教師的引導(dǎo)下，對每組的作品進(jìn)行評價，給出小組綜合成績。這樣做可以激發(fā)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生參與評價作品，可以反饋學(xué)生通過實踐所掌握的技能程度和勞動態(tài)度，并體會到創(chuàng)新的樂趣。通過學(xué)生講評作品，老師可以直接了解和總結(jié)教學(xué)的真實效果。