八年級政治下冊 期末復習提綱 人教新課標版

八年級思想品德人教版期末復習提綱第一單元 1、我國的國家性質(zhì)? 我國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。 2、現(xiàn)階段我國的人民包括? 工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。 注意，不屬于中國人民的中國公民有：①被剝奪政治權利的犯罪分子；②擁有中國國籍的外國人；③分裂國家的人；④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。 3、人民是我們國家和社會的主人。（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務的權力） ★4、什么是公民權利；什么叫公民的基本權利？ 公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。 由于憲法規(guī)定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利 4、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？ 人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權利和承擔義務的人。 ★5、我國公民的權利是如何得到保障的? 我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權利保障體制，保障公民的權利。 立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。 司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。 6、我國公民的基本權利有哪些？ 公民的基本權利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤……⑨（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。） 7、權利與義務的關系如何？（p15） （1）在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。（2）沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。 ★★8、公民應該這樣正確行使權利？ ①公民在行使權利時要尊重他人權利。②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權利。④要以合法方式行使權利。 9、如何行使言論自由的權利 第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。 ★10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務？憲法規(guī)定的我國公民的基本義務有哪些？ 我國憲法規(guī)定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務。具體包括：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結； ★11、什么叫道德義務？我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？ 指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻 ★★12、為什么公民在享受權利的同時必須履行義務？ ①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。 ★★13、如何忠實履行義務？ ①法律鼓勵做的，我們積極去做。②法律要求做的，我們必須去做。③法律禁止做的，我們堅決不做。 14、我國法律和社會主義道德的關系？（p19） （1）我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。（2）凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的。（3）有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要（4）我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進精神文明建設。 道德義務的意義：關大社會成員自覺自愿地履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步 第二單元 ★1、人格權包含哪些內(nèi)容？ (1)物質(zhì)性人格權 (生命健康權)。 (2)精神性人格權 (自由權.姓名權.肖像權. 名譽權.隱私權 ) 2、什么是首要的人格權？ 在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位。 3、人格權的特點? ①人格權是人把自己與社會聯(lián)結在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們。③它由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。 4、人身自由權包括哪些內(nèi)容？ 答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。②公民的身體不受非法搜查。③公民的身體不受非法禁閉。④公民的身體不受非法拘禁。 ★5、我國法律對未成年人有何特殊保護？ 答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。 ②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。 ③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。 ★6、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？ 答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》 ★7、專門保護未成年人的法律有哪些？《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》 ★★8、公民行使健康權有哪些方式？ 答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神。②有權在患病時及時醫(yī)治,恢復健康,增強體質(zhì)。③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。 9、如何看待輕生或自殘行為？為什么說注意自身生命安全和健康是一種社會責任？（為什么說公民的生命健康權不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）（p29） 注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境免受他人侵害，這不僅是我們的權利，也是我們的責任。除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與和拋棄。因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。 10、生命健康權給中學生帶來的啟示：（p30——31） （1）從小樹立責任感意識和法律意識，懂得每個人都享有生命健康權，同時也負有不侵害他人生命健康權的義務。（2）要培養(yǎng)關愛的情感和寬容的態(tài)度.要關愛生命，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。（3）要注重疏導自己的情緒，學會制怒 。（4）加強自我保護意識，遇到不法侵害時，懂得用法律和智力保護自己。 11、 公民如何維護生命健康權？答：在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位，我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。 當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。 12、積極行使生命健康權，是公民對自身所擁有的權利，是公民對自己的關愛和責任。請回答： （1）想一想：你身邊有哪些安全隱患或危害學生的現(xiàn)象？ 校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔憂，學校的安全設施不夠完善；學生的安全意識和安全知識缺乏；校外勒索：校園暴力等。 （2）受到意外傷害，你認為最有效的解決辦法是什么？理由何在？ 當受到意外傷害時，應理直氣壯地依法自衛(wèi)和請求司法保護。因為：當受到意外傷害時，不能自認倒霉，忍氣吞聲，也不能魯莽行事，簡單粗暴；只能采取正確的方式去對侍。 (3）你認為怎樣才能有效減少安全事故的發(fā)生？①國家加強法制建設，為校園安全提供條件和保障。 ②社會確保學校各類設施的質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境。 ③學校開設安全教育課，加強與家庭教育的配合，完善安全設施，消除安全隱患。 ④每個學生應不斷掌握安全自救的知識和方法，提高安全意識和自救能力，并勇于同危害校園安全的行為作斗爭。 （4）請你設計兩條校園安全的警示語?！案吒吲d興上學，平平安安回家”、“遵守交通規(guī)則，珍愛生命健康”、“關愛生靈，遠離暴力”。 ★13、人格尊嚴權包括哪些內(nèi)容？名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。 14、名譽權的含義及表現(xiàn) 名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。 主要表現(xiàn)為：名譽利益支配權和名譽維護權。 15、侵犯名譽權的行為有哪些？ ①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報道失實。④誣告。 16、肖像權包括哪些內(nèi)容？ 肖像權包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。 17、侵害肖像權行為有哪些？ （1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進行人身攻擊等。 18、什么是姓名權？ 姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。 年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監(jiān)護人代為行使。 19、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么? （內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。（地位）姓名是每個人人格的基本標志。 20、侵害姓名權的行為有哪些表現(xiàn)形式？干涉他人姓名、盜用、冒用他人姓名。 21、隱私的含義? 隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、 財產(chǎn)狀況等；個人私事、如日常生活、社會交往等；私人空間、如住宅、個人行李、書包等。 22.保護隱私的意義(必要性) (1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。 23、隱私權的含義： 隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。 24、隱私權的內(nèi)容：（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權 25、法律保護公民隱私權的內(nèi)容包括哪些？P49～50答：（1）公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）（2）公民有權對個人信息保密（3）公民有權對個人童心內(nèi)容保密（4）公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。 ★26、應該怎么尊重他人的隱私？ （1）尊重他人隱私，樹立隱私意識，明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。 ★27、侵害隱私權的行為有哪些？ 監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。 ★28、保護自己隱私權的方法? （1）運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協(xié)商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。（3）在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾吐對象。（4）我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行知識，避免個人隱私在網(wǎng)絡中被瀏覽和擴散。 法律保護的方式侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取? 第三單元 ★1、教育的含義和作用? 含義：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。 作用：①教育為人的幸福生活奠基②教育獲取知識,知識改變命運③對于民族、國家來說,教育成就未來 ★2、什么是受教育權？ 受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權利。 ★★3、什么叫義務教育？其法律依據(jù)是什么？ 義務教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，國家必須予以保障的公益事業(yè)。 義務教育的特征：強制性、公益性、統(tǒng)一性。 《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。 ★★4、義務教育有什么特征？ （1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施 。 （2）義務教育具有公益性.即不收學費、雜費. （3）義務教育具有統(tǒng)一性.即在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育. ★★5、教育對個人成長有何重要作用？ （1）對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。 ①教育是每個人生活的準備，是獲得獨立生活的必要前提。②教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎。③教育能為人們未來的幸福生活奠基。 ★★6、為什么說教育改變國家和人們的命運？（如何理解“知識改變命運”？） 只有接受教育,才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)在文明，在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育對于一個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲得知識，知識改變命運。教育對于民族、國家來說，教育成就未來。 ★★7、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？ 第一，認真履行按時入學的義務；第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。 ★8、如何珍惜學習機會？ 在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習能力。增強終身學習的自覺性，樹立終身學習的觀念，全面提高自身的素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成為對社會有用的人才，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。 9、財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？ 分類：國家所有、集體所有、個人所有。 公民的個人合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。 ★10、什么叫財產(chǎn)所有權？ 財產(chǎn)所有權是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)。 11、保護公民合法財產(chǎn)所有權的手段有哪些？答：（1）民事法律手段，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權的重要武器。（最普遍做法）往往通過采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權。（2）刑事法律手段，是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權的銳利武器（最嚴厲，最有效做法）通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產(chǎn)的所有權?？傊覈付?、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護公民的合法財產(chǎn)所有權。 12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？ 被繼承人遺留的個人的合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。 作為遺產(chǎn)的三個必備的條件：一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；二、必須是公民個人所有的財產(chǎn)；三、必須是合法的財產(chǎn)。 13、繼承權的范圍和繼承順序 答：（1）繼承權的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。（2）繼承順序：繼承開始后，有第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）繼承。沒有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權，由第二繼承人繼承。 14、如何維護繼承權?答：（1）在遺產(chǎn)繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。（2）我們在遺產(chǎn)繼承中，除了要嚴格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。（3）當我們的財產(chǎn)繼承權受到侵犯是，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。 ★15、什么叫智力成果? 指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術作品等。 ★★16、什么叫智力成果權？ 智力成果權，也就是知識產(chǎn)權。包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密。 17、未成年人應該如何維護自己的知識產(chǎn)權？答：（1）公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產(chǎn)權也不受年齡限制。（2）如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。 18、公民如何依法維護智力成果權（知識產(chǎn)權）？ 保戶智力成果權，有賴于公眾的維權意識。作為一個公民，當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。 19、保護知識產(chǎn)權的法律有哪些？ 著作權法、專利法、商標法等。 ★★20、保護消費者權益有什么重要意義？ 保護消費者權利，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。 ★★21、我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費者享有哪些權利？（9項） 《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規(guī)定了我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監(jiān)督權等9項權利。其中最主要的是安全權。 22、我國專門保護消費者權益的法律是什么？《中華人民共和國消費者權益保護法》 ★★23、作為消費者，我們應該履行哪些義務？ 維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者（態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務表示謝意、維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正當利益）。 ★★24、作為消費者應該怎樣維護自己的權利，才能避免上當受騙？ 煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關消費方面的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。自覺運用法律武器維護自己的權益，與不法經(jīng)營者進行斗爭。 ★★25、當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？ 與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關仲裁；向人民法院提起訴訟。 第四單元 ★1、你認為什么是公平？ 人們心目中的公平,意味著處理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某個人,即參與社會合作的每個人承擔他應分擔的責任,得到他應得到的利益. 2、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？ （1）、社會穩(wěn)定需要公平：人們在社會合作交往中，如果受到不公平的對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。 （2）社會發(fā)展需要公平：①有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有了保障。②有了公平，個體才能通過誠實勞動，得到自己應得東西，滿足自己合理期望，從而充分調(diào)動自已的積極性。③這樣整個社會才能各司其職，各盡所能，共同推動社會可持續(xù)發(fā)展。 3、不公平的危害性有哪些？答：（1）會感到冤枉，氣憤，甚至導致報復行為。 （2）使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化。對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會長治久安。 ★★4、如何對待不公平現(xiàn)象?(面對不公平現(xiàn)象我們應怎么辦?) （1）我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。（2）我們要學會調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。 5、辨析題：世上沒有絕對的公平，所以我們不用追求和維護公平了。答：這個觀點是錯誤的。（1） 公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更叫公平的社會做出不懈努力。（2） 我們要增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。要理性客觀的對待生活中的不公平；我們要同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。（3） 所以說認為世上沒有絕對公平，我們不用追求和維護公平的觀點是錯誤的，雖然世上沒有絕對的公平，但我們?nèi)匀灰恍概ψ非笞畲笙薅鹊墓健? 6、公平合作意識主要表現(xiàn)在三個方面：（p106） （1）積極承擔責任，不取不應得的利益； （2）合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解 （3）合作雙方互惠互利，努力實現(xiàn)“雙贏”，共享合作成果。 ★★7、公平合作的作用：社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。與公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應有的發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內(nèi)耗，有利于社會高效、和諧地運轉(zhuǎn)。 ★★8、如何在公平的基礎上實現(xiàn)團結合作？（或怎樣樹立公平合作意識？） 社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。與公平為基礎的合作才是良好的合作。為了更好的合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其他人不公平。只有做了我們該做的，才能獲取自己該得的。當我們在付出的時候，同時也收獲著別人的付出，公平的合作，不然是互惠的合作，樹立公平合作的意識，有助于我們順利的融入社會，為社會做出貢獻。 ★9、什么是正義行為，什么是非正義行為？ 在社會進程中,凡促進人類進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為,凡阻礙人類進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為. 10、非正義行為的危害：損害別人的權利和機會，進而危害整個社會。面對非正義行為，如果選擇消極的態(tài)度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不是某一個人的利益。 11、正義的要求是人么？ 正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正的對待他人和自己。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。 12、正義與公平的關系是怎樣的？（為什么說沒有正義制度就沒有真正的公平） 當我們參與社會合作競爭時,正義的制度給予人們公平合作的支持與保障,在我們遇到不公平的時候,公平的獲得也需要正義制度作為支撐.因此沒有正義制度就沒有真正的公平. 13、制度的正義性及其表現(xiàn)形式是什么？ 制度的爭議性在于它的程序與規(guī)則，不是為了少數(shù)人的利益制定的，而是為了維護所有社會成員的利益而制定的。主要表現(xiàn)為矯正的正義、分配的正義和程序的正義。 ★14、正義制度有什么作用？ 有了正義和正義制度,即使處在社會最底層的人,也可以得到基本的生存保障,就是處于社會最不利的群體,也能得到社會的關愛而不成為被遺忘的角落.正義可以保障人民的生命和財產(chǎn)的安全,使人們得以生存和發(fā)展,推動社會的進步. 15、公民如何遵守社會規(guī)則和程序？ 答：作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。我們要從小樹立自己遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。 16、正義感的感受是什么？（ 你覺得一個有正義感的人有哪些感受？） 答：一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。 17、為什么說社會發(fā)展需要正義？ （1）正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。 （2）正義的制度支持和保障公平 （3）正義則可以通過制度的制約來避免嚴重的社會分化，有利于我們的社會健康、持續(xù)的發(fā)展，造福每一個社會成員； （4）正義有利于增進人與人之間的溝通和理解，有利于社會的和諧發(fā)展。如果失去了正義的支撐，那么，社會的大廈就會土崩瓦解。 ★★18、如何做有正義感的人？（有正義感的人，應該如何做？）答：（1）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭。（2）如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助（3）我們是未成年人，既要見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。（4）明辨什么是正義行為什么是非正義行為，要去感悟，以升華道德境界，去踐行，以伸張正義。 ★★19、我們應該怎樣自覺維護正義？ ①面對非正義行為應積極斗爭,以實際行動維護正義②要自覺維護正義制度③要尊重他人的基本權利,尤其是他人生命健康權,公正對待他人和自己。. 8 用心 愛心 專心