三年級下英語教案-Module 8 Unit 1 It’s on your desk._外研社（三起）

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1、 Module 8 Unit 1 It’s on your desk. 教材分析 本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》（三年級起點）三年級下冊Module 8 Unit 1。本模塊以Position即方位為話題，本單元講述的故事十分有趣，故事發(fā)生在Daming的家中，Daming在桌上發(fā)現(xiàn)了一封信，根據(jù)這封信及隨后在不同位置出現(xiàn)的一連串線索提示，他來到臥室，發(fā)現(xiàn)朋友們正拿著生日蛋糕等著為他慶祝生日。通過這個小故事學(xué)習(xí)幾個表示方位的單詞：in、 on、 under、 behind,并學(xué)會用這些介詞描述物體之間的位置關(guān)系，并且使全體學(xué)生初步認(rèn)識和說出：It’s in/on/under/

2、behind…這個句型。全班三分之二的同學(xué)能夠說出The…is in\on\under\behind…，同時本節(jié)課也是對上一冊英語課本中位置教學(xué)的延伸，上冊的英語課本中學(xué)習(xí)了on, in簡單的位置關(guān)系的詞語，而本單元更進(jìn)一步完善了位置關(guān)系詞語，并且為第二單元的句型練習(xí)Where’s the…? It’s in\on\under\behind…打下了很好的基礎(chǔ)，所以說本單元的學(xué)習(xí)，在整個課程當(dāng)中具有重要的作用。 本單元我分為兩個課時講解，本節(jié)課是新授課，同時也是第一課時。本節(jié)課的教學(xué)重點：全體同學(xué)能說出in, on, under 、behind，能描述物品的位置：It’s in \on\un

3、der\behind the…教學(xué)難點：介詞under， behind的讀音，描述具體物品的位置The … is in \on\under\behind the … 課標(biāo)分析： 根據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，三年級要達(dá)到一級目標(biāo)： 一級目標(biāo)包括：聽做、說唱、玩演、讀寫、視聽五個大方面。 根據(jù)課標(biāo)要求，本課教學(xué)目標(biāo)有： （一）知識目標(biāo)： （1）聽做： 聽：全體同學(xué)能聽懂關(guān)于描述位置的介詞和句子：in、 on、under、 behind， It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair. It’s behind

4、the door. 做：全體同學(xué)能夠根據(jù)老師的說的單詞，做出in, on,under , behind,的位置動作，三分之二的同學(xué)能根據(jù)老師準(zhǔn)備的凌亂臥室的道具，自己動手拍一拍，并說出物品的位置。 （2）說唱： 說：全體同學(xué)能根據(jù)錄音模仿課文內(nèi)容。 唱：全體同學(xué)能唱出送給大明的生日歌。 （3）讀寫： 全體同學(xué)能夠在圖片的提示下，在語句中認(rèn)讀單詞：in, on, under ,behind, box, bedroom及說出物品位置的句子：It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair. It’s behind t

5、he door. （4）玩演： 本節(jié)課中的重點能在老師的指導(dǎo)下用英語做游戲，并在游戲中說出本節(jié)課關(guān)于物體位置的句型。 （5）視聽： 能看懂語言簡單的英語視頻《on,in,under.》 （二）技能目標(biāo)： 掌握描述物品所在位置的句子，并能在實際學(xué)習(xí)生活中運用、交流、討論。 （三）情感目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的話題感興趣，樂于參與討論。 （2）在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自評、互評意識。 （3）教育學(xué)生不亂丟東西，學(xué)會整理好自己的物品。 （四）、教學(xué)重點： 全體同學(xué)能說出in, on, under 、behind，能描述物品的位置： It’s in

6、 \on\under\behind the… （五）、教學(xué)難點： 介詞under， behind的讀音，描述具體物品的位置： The … is in \on\under\behind the … （六）、教具準(zhǔn)備： CD-ROM、點讀筆、單詞卡片、玩具、獎勵的貼畫 （七）、教學(xué)過程： Step I. Warm-up. 1. Let’s sing a song.《Please stand up.》 (通過邊唱歌邊做動作這個環(huán)節(jié)調(diào)動孩子學(xué)習(xí)英語的積極性。) 2、T: Today , we’ll do Module 10 Unit 1 It’s on your

7、desk.(并板書) Step II. 新知呈現(xiàn) 1、T: Now let’s play a game, ( Say and point.) Point to the desk\chair\pen\pencil\box （從這里引出盒子這個單詞，并板書，拼讀） Look! This is my box. Do you want to know What’s in it ? Ss: Yes. T: Let’s open it. Look! It’s a red box, the red box for your group. Look! It’s a

8、 black box, the black box for your group, Today if you do very well, you’ve got presents. If which group is the winner? You’ve got a toy, put it in the classroom, Let’s have a match. (分兩個大組，并指定每組中其中一人把獎品放盒子里，關(guān)于獎品的分發(fā)，老師根據(jù)當(dāng)時課堂的情況，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，可以隨意分發(fā), 通過當(dāng)哪一個小組成為冠軍，會給一個玩具，把它放在教室里，引出toy 并學(xué)習(xí)。） 2、 T：Well，Let’

9、s watch and sing.《 On, in, under.》 （邊聽歌曲邊做動作，通過手勢來依次來學(xué)習(xí)這三個單詞，并拼讀和板書，在板書的同時，把準(zhǔn)備好的小猴子的位置圖片貼在單詞的旁邊，因為本節(jié)課的單詞還有behind,在這首歌曲中沒出現(xiàn)，所以老師以做動作猜單詞的形式引出，并拼讀和板書，同時把準(zhǔn)備好的小猴子的位置圖片貼在單詞的旁邊，最后以升降調(diào)的形式齊讀單詞) T: I say and you do. ( Faster and faster利用課本在桌子上、在桌子里，在桌子下，在背后來練習(xí)位置單詞,同時進(jìn)行獎勵。) T:I do and you say. (老師拿著盒子和鉛筆進(jìn)行

10、擺放，讓學(xué)生說出單詞, 同時進(jìn)行獎勵。) T：Look at the monkey, Where is the monkey? Ss: 學(xué)生齊讀四個位置的句型。 （引出chant） In, in, in the box. It’s in the box. On, on, on the box. It’s on the box. Under, under, under the box. It’s under the box. Behind, behind, behind the box. It’s behind the box. (并且根據(jù)孩子們在這

11、一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)給予獎勵。） 3、 句型操練。 T：I do and you say. One does and one says.( 老師做示范，學(xué)生說句子。) （老師拿著書擺放，讓學(xué)生說出句型It’s in\on\under \behind the…,經(jīng)過老師的提示后，同桌倆人開始練習(xí)，一人擺放一人說，然后老師進(jìn)行檢查，操練句型，只要踴躍練習(xí)的，就給予獎品。） Step III 課文講解。 T: Boys and girls, you’ve got some present and they’re in the box, Today, Daming has got a pres

12、ent, But he can’t find it, Let’s help him,Ok? Ss: Ok. T: Listen to the tape, answer my question. Where’s the present? It’s -----. A. in the box. B. in the bedroom. （通過選擇答案并引出臥室這個單詞，進(jìn)行學(xué)習(xí)單詞，并且跟讀和拼讀，緊接著檢查一排同學(xué)的拼讀，同時根據(jù)表現(xiàn)給予獎勵。) T: Now listen and fill in the blanks, then repeat. （聽音填空

13、，根據(jù)課文填空，再跟讀。） Ss: Ok! （把on, in, under, behind,bedroom, Happy　Birthday重點單詞空出后，聽完一句后，再填詞，并跟讀句子，回答對的給予獎品。） T: Let’s read the text in groups. （在這里給予一定的時間，小組練習(xí)以不同的形式讀課文，比如：齊讀。一個接一個的讀，兩個接兩個的讀等等，再進(jìn)行小組展示，對于朗讀好的小組給予獎勵。） T: Let’s sing a song for Daming. (把整個課文的重點句型，編成生日歌送給大明，既鞏固了知識，又得到了放松。)

14、 Sing a song. Happy birthday to you ! A present for you. It’s in the box , Daming. Behind the door, Daming. A present for you. under your desk, Daming. It’s On your desk , Daming . In your bedroom, Daming. Step IV拓展運用。 T: Now you can use “ on, in, under,” They are very useful, L

15、ook at these messy bedrooms, We can use on in under to tidy up them. Ok? Ss: Ok. (這一環(huán)節(jié)，要準(zhǔn)備9個亂的臥室，其中一個要放在黑板上，進(jìn)行物品位置的擺放，老師做示范，引出新的句型： The pen is in the bag. The bag is on the desk. The ball is under the bed. The box is behind the door. 進(jìn)行跟讀，并齊讀，然后給予一定的時間，把剩下的臥室分發(fā)給小組，四人一小組進(jìn)行整理臥室，練習(xí)完后，再請

16、四人一小組進(jìn)行展示，展示完后老師在這里可以用鼓勵的語言，例如：It’s very tidy.\beautiful\clean…同時要給予獎品，只要參與就有獎品，指定的人會及時的放在盒子里。） T: Look at your bedroom. They’re very tidy and beautiful. So what should we do?(在這里進(jìn)行情感教育，老師在這里提醒同學(xué)，看到整理好的臥室，會使我們明白應(yīng)該怎樣做呢？） We should keep tidy everyday! 我們每天都應(yīng)該保持整潔！ Step V、家庭作業(yè)。 1.Recite the text. (背誦課文。) 2. Draw a clean and tidy bedroom. (畫一幅整潔的臥室圖，分別用in\on\under來進(jìn)行介紹。） StepVI、最后數(shù)獎品，總結(jié)。 板書設(shè)計 Module 8 Unit 1 It’s on your desk. in It’s on the box. under behind 精品 Word 可修改 歡迎下載