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1、《爬天都峰》
——通過人物對話，反映人物情感變化
微課目標(biāo)：通過“我”和老爺爺?shù)膶υ捗鑼?，體會人物思想感情的變化。
微課內(nèi)容：
文中運用了大量的對話，反映了人物思想感情的變化，從這些對話中可以看出“我”有開始的猶豫、不自信到受到鼓舞、堅定信心，再到戰(zhàn)勝困難，登上天都峰喜悅的心理變化過程。我們一起品讀人物對話，用心體會人物的心理變化吧！
【點擊呈現(xiàn)Ppt1】
猶豫，沒有自信
我爬得上去嗎？
“我”看到天都峰又高又陡，心生畏懼，是否爬天都峰變得猶豫，能否爬上去也沒有自信。
【點擊呈現(xiàn)Ppt2】
倍受鼓舞
忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都
2、峰？”
“也”表現(xiàn)出老爺爺看到“我”這么小的年紀(jì)來爬天都峰不太相信，同時表達出老爺爺對“我”的羨慕、敬佩之情。
我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”
“我”不太相信老爺爺這么大年紀(jì)了，還來爬天都峰。雖然言語中流露出驚訝與不相信，但也表達出對老爺爺?shù)馁潎@和敬佩?！拔摇贝藭r也倍受鼓舞。
【點擊呈現(xiàn)Ppt3】
堅定信心
老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”
這句話寫出老爺爺看到“我”這么小也來爬天都峰，產(chǎn)生了爬天都峰的勇氣和動力，也下定決心爬天都峰。此時的“我”也堅定信心爬天都峰。
【點擊呈現(xiàn)Ppt4】
戰(zhàn)勝困難，欣喜致謝
老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”
老爺爺感謝“我”的勇氣鼓舞了他，他對自己能爬上天都峰感到出乎意料，十分驚喜。
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”
“我”戰(zhàn)勝困難，爬上天都峰頂，感謝老爺爺給了“我”爬天都峰的勇氣，喜悅之情溢于言表。
通過老爺爺和“我”的對話，將“我”爬天都峰的心理活動淋漓盡致地展現(xiàn)出來，即猶豫、沒有自信 倍受鼓舞、堅定信心 戰(zhàn)勝困難、欣喜致謝。小朋友你體會到了嗎？
3爬天都峰 (2)
