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1、2
學科 音樂 年級 一年級上冊教案 設計者 項慧敏
《大家來勞動》音樂教案
教學內容：
1、以不同的情感和聲音演唱《大家來勞動》，表達歌曲的內容，
2、準確掌握好三種節(jié)奏型
教學分析：
歌曲《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲宮調式，四樂句一段體結構。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復的手法模仿勞動號子的音調，生動地描繪了大家喊著號子齊心協力、努力勞動的情景。因近些年來，在兒童歌曲中大多常見活潑歡快、優(yōu)美抒情的歌曲，這種勞動號子般的歌曲在課本
2、中出現的少，孩子們需要通過演唱對這種音樂情緒進行體驗。
教學目標：
能力目標：能用輕而有力的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)編動作表演，表現勞動的主題。
情感目標：通過演唱《大家來勞動》使學生受到“我愛勞動，我快樂”的勞動情感教育，建立從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
知識目標：用動作感受二拍子的強弱規(guī)律，準確掌握好三種節(jié)奏型“ ”“x x x x ”“－”，能初步進行卡農合作。
教學重點：學唱歌曲，能體會和表現歌曲情感，能用堅定有力、整齊的演唱勞動號子
教學難點：用快樂有力的聲音演唱歌曲；準確掌握三種節(jié)奏
教學準備： 錄音、卡片、木魚、碰鐘、鋼琴
教學過程：
一、導入節(jié)奏
1、跟隨老師
3、律動歌曲《大家來勞動》
師：同學們，快樂的音樂課又開始了，初次見面，我給大家?guī)砹艘皇赘?，聽完請你說一說歌帶給你的感受,并告訴老師，哪句歌詞給你印象最深刻？（師隨伴奏范唱）
2、師生合作，初步感受號子的特點，和2/4拍強弱規(guī)律。
師：說的真好！這是一首勞動的歌曲，是一首描繪勞動生活的歌曲，他生動地描繪了大家喊著口號齊心協力、努力勞動的情景。讓我們也來體驗一下吧。（運用《大家來勞動》中固定節(jié)奏的襯詞與老師的領唱合作?。?
師：我來領，你來跟。（唱：我們大家來勞動呦，嘿呦?。┥汉龠希。ㄗ⒁鈴娙酰?
由易入難：我們大家來勞動呦，嘿呦！——嘿呦里格嘿呦!
二、新歌教學
1、初聽歌曲，感受二
4、拍子的地方。
師：同學們，在剛才的合作中，老師領口號，你們跟著喊是不是覺得特別有意思??？生：是。
師：如果唱出來肯定更有意思！不信，你聽?。úシ鸥枨?
2、提問師生交流歌曲感受！
師：你覺得邊唱這歌可以邊干什么勞動，為什么？說說你的感受！
3、有節(jié)奏的念歌詞，注意力度。
師：說的真好！我們一起來念念看，感受在勞動時的那股勁兒?。ㄉS師念歌詞）
師：我表揚他時用了一個什么動作？我們一起來表揚下他?。ó嫶笕Τ龃竽粗副硎尽鞍簟保。?
3、師生合作學習歌曲，同時再次感受一領眾和的勞動號子呼應感。
師：我們大家來勞動呦，你們充滿力量了嗎？生答：。。。那讓我們也來唱唱，一起體驗勞動的快樂，
5、體驗這充滿能量的口號吧！
4、歌曲處理，解決難點，指導學生用輕而蘊含力量的聲音來演唱。
師：“勞動時大家都很用力，那么我們應怎樣去演唱（f）？提醒:心里使勁不一定是大聲喊。
（啟發(fā)學生劃船時怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動力感，體驗勞動韻律感）
5、加入影子，后面反復漸弱，完整演唱。
師：唱的真不錯，如果加上前面合作的勞動聲音，邊唱邊干活，肯定很熱鬧！同學們，讓我們模擬一次大掃除，一起快樂地勞動吧！（師喊：大掃除嘍~。+多聲部節(jié)奏+輪唱）
師：各種勞動加上歌聲是多么美妙呀！干起活來也不累，這多虧了作曲家創(chuàng)作的勞動號子的幫忙！在我們生活中還有很多勞動號子呢？我們再來欣賞一首吧！
三、拓展欣賞勞動號子
1、加鼓，欣賞歌曲
師：你能給我們的勞動加點鼓勵嗎？
2、再次表演唱《大家來勞動》出教室
四、課堂小結，下課。
師：今天和同學們體驗了勞動帶來的快樂，也感受了充滿勞動力量的勞動歌曲，希望小朋友們在以后的生活中更熱愛勞動，做個愛勞動的好孩子！
教學后記：
修改《大家來勞動》音樂教案2
