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1、2
學(xué)科 音樂 年級 一年級上冊教案 設(shè)計者 項慧敏
《大家來勞動》音樂教案
教學(xué)內(nèi)容：
1、以不同的情感和聲音演唱《大家來勞動》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容，
2、準(zhǔn)確掌握好三種節(jié)奏型
教學(xué)分析：
歌曲《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法模仿勞動號子的音調(diào)，生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力、努力勞動的情景。因近些年來，在兒童歌曲中大多常見活潑歡快、優(yōu)美抒情的歌曲，這種勞動號子般的歌曲在課本
2、中出現(xiàn)的少，孩子們需要通過演唱對這種音樂情緒進(jìn)行體驗。
教學(xué)目標(biāo)：
能力目標(biāo)：能用輕而有力的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)編動作表演，表現(xiàn)勞動的主題。
情感目標(biāo)：通過演唱《大家來勞動》使學(xué)生受到“我愛勞動，我快樂”的勞動情感教育，建立從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
知識目標(biāo)：用動作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，準(zhǔn)確掌握好三種節(jié)奏型“ ”“x x x x ”“－”，能初步進(jìn)行卡農(nóng)合作。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能體會和表現(xiàn)歌曲情感，能用堅定有力、整齊的演唱勞動號子
教學(xué)難點(diǎn)：用快樂有力的聲音演唱歌曲；準(zhǔn)確掌握三種節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音、卡片、木魚、碰鐘、鋼琴
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入節(jié)奏
1、跟隨老師
3、律動歌曲《大家來勞動》
師：同學(xué)們，快樂的音樂課又開始了，初次見面，我給大家?guī)砹艘皇赘?，聽完請你說一說歌帶給你的感受,并告訴老師，哪句歌詞給你印象最深刻？（師隨伴奏范唱）
2、師生合作，初步感受號子的特點(diǎn)，和2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。
師：說的真好！這是一首勞動的歌曲，是一首描繪勞動生活的歌曲，他生動地描繪了大家喊著口號齊心協(xié)力、努力勞動的情景。讓我們也來體驗一下吧。（運(yùn)用《大家來勞動》中固定節(jié)奏的襯詞與老師的領(lǐng)唱合作?。?
師：我來領(lǐng)，你來跟。（唱：我們大家來勞動呦，嘿呦?。┥汉龠希。ㄗ⒁鈴?qiáng)弱）
由易入難：我們大家來勞動呦，嘿呦！——嘿呦里格嘿呦!
二、新歌教學(xué)
1、初聽歌曲，感受二
4、拍子的地方。
師：同學(xué)們，在剛才的合作中，老師領(lǐng)口號，你們跟著喊是不是覺得特別有意思??？生：是。
師：如果唱出來肯定更有意思！不信，你聽?。úシ鸥枨?
2、提問師生交流歌曲感受！
師：你覺得邊唱這歌可以邊干什么勞動，為什么？說說你的感受！
3、有節(jié)奏的念歌詞，注意力度。
師：說的真好！我們一起來念念看，感受在勞動時的那股勁兒！（生隨師念歌詞）
師：我表揚(yáng)他時用了一個什么動作？我們一起來表揚(yáng)下他?。ó嫶笕Τ龃竽粗副硎尽鞍簟保。?
3、師生合作學(xué)習(xí)歌曲，同時再次感受一領(lǐng)眾和的勞動號子呼應(yīng)感。
師：我們大家來勞動呦，你們充滿力量了嗎？生答：。。。那讓我們也來唱唱，一起體驗勞動的快樂，
5、體驗這充滿能量的口號吧！
4、歌曲處理，解決難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音來演唱。
師：“勞動時大家都很用力，那么我們應(yīng)怎樣去演唱（f）？提醒:心里使勁不一定是大聲喊。
（啟發(fā)學(xué)生劃船時怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動力感，體驗勞動韻律感）
5、加入影子，后面反復(fù)漸弱，完整演唱。
師：唱的真不錯，如果加上前面合作的勞動聲音，邊唱邊干活，肯定很熱鬧！同學(xué)們，讓我們模擬一次大掃除，一起快樂地勞動吧?。◣熀埃捍髵叱龂D~。+多聲部節(jié)奏+輪唱）
師：各種勞動加上歌聲是多么美妙呀！干起活來也不累，這多虧了作曲家創(chuàng)作的勞動號子的幫忙！在我們生活中還有很多勞動號子呢？我們再來欣賞一首吧！
三、拓展欣賞勞動號子
1、加鼓，欣賞歌曲
師：你能給我們的勞動加點(diǎn)鼓勵嗎？
2、再次表演唱《大家來勞動》出教室
四、課堂小結(jié)，下課。
師：今天和同學(xué)們體驗了勞動帶來的快樂，也感受了充滿勞動力量的勞動歌曲，希望小朋友們在以后的生活中更熱愛勞動，做個愛勞動的好孩子！
教學(xué)后記：
修改《大家來勞動》音樂教案2
