opx[英語(yǔ)學(xué)習(xí)]《英語(yǔ)應(yīng)用寫(xiě)作》教學(xué)大綱

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1、《英語(yǔ)應(yīng)用寫(xiě)作》教學(xué)大綱 一、 課程基本信息 中文名稱(chēng)：英語(yǔ)應(yīng)用寫(xiě)作 英文名稱(chēng)： Practical English Writing 適用專(zhuān)業(yè)：商務(wù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)技能課 開(kāi)課時(shí)間：第 3 學(xué)期 總學(xué)時(shí)： 36 學(xué)時(shí) 總學(xué)分： 2 學(xué)分 二、課程性質(zhì)、任務(wù)和基本要求 1．課程性質(zhì) 《英語(yǔ)應(yīng)用寫(xiě)作》 是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心技能課程， 旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ) 五項(xiàng)技能中的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。此課程涵蓋了商務(wù)英語(yǔ)基本寫(xiě)作類(lèi)型、寫(xiě)作規(guī)范、 寫(xiě)作格式和寫(xiě)作方法， 課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)商務(wù)生活緊密結(jié)合， 既提供各種實(shí)例， 又 設(shè)計(jì)了一體化的實(shí)訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)有條理地組織商務(wù)信息，起草

2、規(guī)范得體、 條理清晰的商務(wù)文書(shū)， 合理利用商務(wù)交流中的禮節(jié)和技巧， 建立有效的商務(wù)溝通。 2．課程任務(wù) 開(kāi)設(shè)本課程旨在使學(xué)生對(duì)商務(wù)情景中最常見(jiàn)和最常用的各種應(yīng)用文的用途 及格式有一個(gè)總的了解， 使其不僅能熟悉商務(wù)文體的各種慣用英文表達(dá)法， 而且 能廣泛增加有關(guān)商務(wù)知識(shí)，并在模擬及實(shí)景中運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行商務(wù)交際。 3．基本要求： 充分利用教材中的商務(wù)材料以及老師所給的案例， 并結(jié)合所學(xué)商務(wù)知識(shí)， 與 現(xiàn)實(shí)商務(wù)活動(dòng)進(jìn)行多種形式的聯(lián)系， 提高學(xué)生對(duì)各種商務(wù)寫(xiě)作材料的準(zhǔn)確理解和 把握。 經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)、模仿和套用，掌握商務(wù)應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)規(guī)律和方法，逐漸學(xué) 會(huì)撰寫(xiě)各類(lèi)商務(wù)應(yīng)用文，力求語(yǔ)言

3、正確，表達(dá)得體，在實(shí)際操作中活學(xué)活用。 三、學(xué)時(shí)分配建議 本課程教學(xué)總時(shí)數(shù)為 36 課時(shí)，具體學(xué)時(shí)分配可參見(jiàn)下表。 學(xué)時(shí)分配建議表 序 號(hào) 課程項(xiàng)目 課程模塊 課時(shí)分配 訓(xùn)練方法 進(jìn) 模塊1通知與啟事 2 本課程教學(xué)以課 程 事務(wù)處理 模塊2備忘錄 2 內(nèi)與課外相結(jié)合的形 一 模塊3商務(wù)報(bào)告 2 式完成。打破傳統(tǒng)的知 識(shí)傳授方式的框架，以 模塊4會(huì)議紀(jì)要 2 “工作項(xiàng)目”為主線， 進(jìn) 模塊1邀請(qǐng)函 2 創(chuàng)設(shè)工作情境，結(jié)合職 程 模塊2祝賀函 2 業(yè)技能證書(shū)考證，培養(yǎng) 二 商務(wù)業(yè)務(wù)

4、 模塊3確認(rèn)函 2 學(xué)生的職業(yè)能力。 模塊4電子郵件 2 通過(guò)小組任務(wù)實(shí) 進(jìn) 求職與應(yīng) 模塊1求職信 2 訓(xùn)、小組討論實(shí)訓(xùn)、網(wǎng) 程 聘 模塊2個(gè)人簡(jiǎn)歷 2 上英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)和個(gè) 三 模塊3面試與應(yīng)聘 2 人書(shū)向?qū)嵱?xùn)等方式達(dá) 2 到鞏固商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作 基礎(chǔ)知識(shí)的目的，通過(guò) 進(jìn) 模塊1詢(xún)盤(pán)與發(fā)盤(pán) 3 綜合校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)和 程 業(yè)務(wù)磋商 模塊2還盤(pán)與反還盤(pán) 3 社會(huì)服務(wù)等途徑來(lái)完 四 模塊3合同的擬定 3 成課程的實(shí)踐教學(xué)任

5、 模塊4商務(wù)談判 3 務(wù)。 合計(jì) 36 四、教學(xué)目標(biāo): 1.課程能力目標(biāo)： (1)能夠根據(jù)教材案例并結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況， 熟練撰寫(xiě)英語(yǔ)求職信、應(yīng)聘 信、求職追蹤信和個(gè)人簡(jiǎn)歷等求職類(lèi)文書(shū) (2)能夠運(yùn)用商務(wù)交際中的禮節(jié)和技巧，撰寫(xiě)英語(yǔ)邀請(qǐng)函、感謝信、祝賀 信等常見(jiàn)社交類(lèi)文書(shū) 3）能夠規(guī)范地起草英語(yǔ)啟示、通知、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要等常 用公務(wù)文書(shū) （ 4）能夠正確、得體地處理詢(xún)盤(pán)信、發(fā)盤(pán)信、還盤(pán)信、訂單、合同與推銷(xiāo) 函等常規(guī)外貿(mào)商務(wù)函電。 2．課程知識(shí)目標(biāo) （ 1）掌握英文求職信、應(yīng)聘信和個(gè)人簡(jiǎn)歷的基本格式和主要內(nèi)容； （ 2）了解英文書(shū)信的

6、基本格式和不同書(shū)信類(lèi)型的寫(xiě)作特點(diǎn)； （ 3）掌握英文啟示、通知、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要等常用公務(wù)文 書(shū)的格式和要素； （ 4）了解詢(xún)盤(pán)信、發(fā)盤(pán)信、還盤(pán)信、訂單與合同等英文商務(wù)函電的格式 與往來(lái)中涉及的外貿(mào)術(shù)語(yǔ)。 3．課程素質(zhì)目標(biāo)： 各項(xiàng)目鍛煉同學(xué)們交流、合作、競(jìng)爭(zhēng)、分析、總結(jié)、演講、答辯等方面的素 質(zhì)。 五、課程內(nèi)容 商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作的基本知識(shí) [ 教學(xué)重點(diǎn) ] 掌握商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作概念、寫(xiě)作的基本原則和書(shū)信體寫(xiě)作要求 [ 教學(xué)內(nèi)容 ] 1. 商務(wù)寫(xiě)作概念 2. 商務(wù)寫(xiě)作的 5C 原則 英語(yǔ)社交類(lèi)文書(shū) [ 教學(xué)重點(diǎn) ] 能夠撰寫(xiě)英語(yǔ)社交類(lèi)文書(shū) [ 教學(xué)內(nèi)容 ]

7、 1．邀請(qǐng)函 2．感謝信 3．祝賀信 4. 電子郵件 【 難點(diǎn) 】 1. 信函的格式 2. 內(nèi)容的獨(dú)特要求 3. 語(yǔ)言要求 [ 教學(xué)重點(diǎn) ] 能夠撰寫(xiě)英語(yǔ)事務(wù)類(lèi)文書(shū) [ 教學(xué)內(nèi)容 ] 1．啟事與通知 2．備忘錄 3．商務(wù)報(bào)告 4. 會(huì)議紀(jì)要 5. 商務(wù)會(huì)議 【 難點(diǎn) 】 1. 各類(lèi)文書(shū)的格式要求 2. 內(nèi)容的寫(xiě)法 3. 語(yǔ)言要求 [ 教學(xué)重點(diǎn) ] 能夠撰寫(xiě)英語(yǔ)求職類(lèi)文書(shū) [ 教學(xué)內(nèi)容 ] 1．英文求職信 2．個(gè)人簡(jiǎn)歷 【 難點(diǎn) 】 1. 內(nèi)容的寫(xiě)法 英語(yǔ)事務(wù)類(lèi)文書(shū) 英語(yǔ)求職類(lèi)文書(shū) 2. 格式的要求 英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)類(lèi)文書(shū) [ 教學(xué)重點(diǎn) ]

8、 能夠撰寫(xiě)英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)類(lèi)文書(shū) [ 教學(xué)內(nèi)容 ] 1．請(qǐng)求信和拒絕信 2．銷(xiāo)售信 3．投訴信 4. 調(diào)解信 【 難點(diǎn) 】 1. 內(nèi)容的寫(xiě)法 2. 語(yǔ)言要求 五、說(shuō)明： 1．本課程注重商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)的多媒體教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)與運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)學(xué) 習(xí)過(guò)程中的習(xí)得，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。 2．主要課程組織形式有：討論、評(píng)析、口頭表達(dá)、即時(shí)寫(xiě)作、課外實(shí)訓(xùn)、 實(shí)訓(xùn)周技能強(qiáng)化等， 將課內(nèi)與課外相結(jié)合； 這一系列組課方式旨在使學(xué)生打下良 好的英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)，全面提高英語(yǔ)筆頭交際的能力。 3. 課程以能力本位為導(dǎo)向， 充分利用和借鑒 " 平臺(tái) +模塊 " 的專(zhuān)業(yè)課程體系

9、及 " 仿真 +全真 " 的實(shí)踐教學(xué)體系，總體采用理論與實(shí)踐互相滲透、循序漸進(jìn)的課程 組織方式。 4．使用建材： 鄒渝剛 《商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作》 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社， 2007年 5. 建議使用的參考書(shū)為： （ 1）張燕如、徐益 《應(yīng)用英語(yǔ)寫(xiě)作》外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社， 2007年 （ 2）丁望道、吳冰 . 普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《英語(yǔ)寫(xiě)作基 礎(chǔ)教程》第二版．高等教育出版社． 2005年 （ 3）顧月秋 . 《高職高專(zhuān)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)教程》，中國(guó)商業(yè)出版社， 2003年 以及其他相關(guān)書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò)資源。 6．考核方式： 考核 方式 是形 成性 量 化考 核與 終結(jié) 性書(shū) 面 考核 相結(jié) 合。 形成性的量化的考核占總評(píng)的 50%，包括： （ 1）平時(shí)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)（個(gè)人練習(xí)，小組活動(dòng)等） 20% （ 2）課外項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 20% （ 3）出勤情況 10% 終結(jié)性書(shū)面考試的考核占總評(píng)成績(jī)的 50%。：期末試卷的設(shè)計(jì)將充分考慮到 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果，全面考核英語(yǔ)商務(wù)寫(xiě)作內(nèi)容。 6