opx[英語學習]《英語應用寫作》教學大綱

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1、《英語應用寫作》教學大綱 一、 課程基本信息 中文名稱：英語應用寫作 英文名稱： Practical English Writing 適用專業(yè)：商務專業(yè)英語 課程類別：專業(yè)技能課 開課時間：第 3 學期 總學時： 36 學時 總學分： 2 學分 二、課程性質、任務和基本要求 1．課程性質 《英語應用寫作》 是商務英語專業(yè)的專業(yè)核心技能課程， 旨在培養(yǎng)學生英語 五項技能中的英語寫作能力。此課程涵蓋了商務英語基本寫作類型、寫作規(guī)范、 寫作格式和寫作方法， 課程內容與現(xiàn)實商務生活緊密結合， 既提供各種實例， 又 設計了一體化的實訓，訓練學生用英語有條理地組織商務信息，起草

2、規(guī)范得體、 條理清晰的商務文書， 合理利用商務交流中的禮節(jié)和技巧， 建立有效的商務溝通。 2．課程任務 開設本課程旨在使學生對商務情景中最常見和最常用的各種應用文的用途 及格式有一個總的了解， 使其不僅能熟悉商務文體的各種慣用英文表達法， 而且 能廣泛增加有關商務知識，并在模擬及實景中運用這些知識進行商務交際。 3．基本要求： 充分利用教材中的商務材料以及老師所給的案例， 并結合所學商務知識， 與 現(xiàn)實商務活動進行多種形式的聯(lián)系， 提高學生對各種商務寫作材料的準確理解和 把握。 經(jīng)過反復學習、模仿和套用，掌握商務應用文的書寫規(guī)律和方法，逐漸學 會撰寫各類商務應用文，力求語言

3、正確，表達得體，在實際操作中活學活用。 三、學時分配建議 本課程教學總時數(shù)為 36 課時，具體學時分配可參見下表。 學時分配建議表 序 號 課程項目 課程模塊 課時分配 訓練方法 進 模塊1通知與啟事 2 本課程教學以課 程 事務處理 模塊2備忘錄 2 內與課外相結合的形 一 模塊3商務報告 2 式完成。打破傳統(tǒng)的知 識傳授方式的框架，以 模塊4會議紀要 2 “工作項目”為主線， 進 模塊1邀請函 2 創(chuàng)設工作情境，結合職 程 模塊2祝賀函 2 業(yè)技能證書考證，培養(yǎng) 二 商務業(yè)務

4、 模塊3確認函 2 學生的職業(yè)能力。 模塊4電子郵件 2 通過小組任務實 進 求職與應 模塊1求職信 2 訓、小組討論實訓、網(wǎng) 程 聘 模塊2個人簡歷 2 上英語寫作實訓和個 三 模塊3面試與應聘 2 人書向實訓等方式達 2 到鞏固商務英語寫作 基礎知識的目的，通過 進 模塊1詢盤與發(fā)盤 3 綜合校內校外實訓和 程 業(yè)務磋商 模塊2還盤與反還盤 3 社會服務等途徑來完 四 模塊3合同的擬定 3 成課程的實踐教學任

5、 模塊4商務談判 3 務。 合計 36 四、教學目標: 1.課程能力目標： (1)能夠根據(jù)教材案例并結合個人實際情況， 熟練撰寫英語求職信、應聘 信、求職追蹤信和個人簡歷等求職類文書 (2)能夠運用商務交際中的禮節(jié)和技巧，撰寫英語邀請函、感謝信、祝賀 信等常見社交類文書 3）能夠規(guī)范地起草英語啟示、通知、備忘錄、商務報告、會議紀要等常 用公務文書 （ 4）能夠正確、得體地處理詢盤信、發(fā)盤信、還盤信、訂單、合同與推銷 函等常規(guī)外貿商務函電。 2．課程知識目標 （ 1）掌握英文求職信、應聘信和個人簡歷的基本格式和主要內容； （ 2）了解英文書信的

6、基本格式和不同書信類型的寫作特點； （ 3）掌握英文啟示、通知、備忘錄、商務報告、會議紀要等常用公務文 書的格式和要素； （ 4）了解詢盤信、發(fā)盤信、還盤信、訂單與合同等英文商務函電的格式 與往來中涉及的外貿術語。 3．課程素質目標： 各項目鍛煉同學們交流、合作、競爭、分析、總結、演講、答辯等方面的素 質。 五、課程內容 商務英語寫作的基本知識 [ 教學重點 ] 掌握商務英語寫作概念、寫作的基本原則和書信體寫作要求 [ 教學內容 ] 1. 商務寫作概念 2. 商務寫作的 5C 原則 英語社交類文書 [ 教學重點 ] 能夠撰寫英語社交類文書 [ 教學內容 ]

7、 1．邀請函 2．感謝信 3．祝賀信 4. 電子郵件 【 難點 】 1. 信函的格式 2. 內容的獨特要求 3. 語言要求 [ 教學重點 ] 能夠撰寫英語事務類文書 [ 教學內容 ] 1．啟事與通知 2．備忘錄 3．商務報告 4. 會議紀要 5. 商務會議 【 難點 】 1. 各類文書的格式要求 2. 內容的寫法 3. 語言要求 [ 教學重點 ] 能夠撰寫英語求職類文書 [ 教學內容 ] 1．英文求職信 2．個人簡歷 【 難點 】 1. 內容的寫法 英語事務類文書 英語求職類文書 2. 格式的要求 英語經(jīng)濟類文書 [ 教學重點 ]

8、 能夠撰寫英語經(jīng)濟類文書 [ 教學內容 ] 1．請求信和拒絕信 2．銷售信 3．投訴信 4. 調解信 【 難點 】 1. 內容的寫法 2. 語言要求 五、說明： 1．本課程注重商務英語寫作課教學的多媒體教學環(huán)境設計與運用，強調學 習過程中的習得，在提高學生學習興趣的同時，提高他們的實踐能力。 2．主要課程組織形式有：討論、評析、口頭表達、即時寫作、課外實訓、 實訓周技能強化等， 將課內與課外相結合； 這一系列組課方式旨在使學生打下良 好的英語寫作基礎，全面提高英語筆頭交際的能力。 3. 課程以能力本位為導向， 充分利用和借鑒 " 平臺 +模塊 " 的專業(yè)課程體系

9、及 " 仿真 +全真 " 的實踐教學體系，總體采用理論與實踐互相滲透、循序漸進的課程 組織方式。 4．使用建材： 鄒渝剛 《商務英語寫作》 外語教學與研究出版社， 2007年 5. 建議使用的參考書為： （ 1）張燕如、徐益 《應用英語寫作》外語教學與研究出版社， 2007年 （ 2）丁望道、吳冰 . 普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材《英語寫作基 礎教程》第二版．高等教育出版社． 2005年 （ 3）顧月秋 . 《高職高專英語專業(yè)畢業(yè)項目設計教程》，中國商業(yè)出版社， 2003年 以及其他相關書籍與網(wǎng)絡資源。 6．考核方式： 考核 方式 是形 成性 量 化考 核與 終結 性書 面 考核 相結 合。 形成性的量化的考核占總評的 50%，包括： （ 1）平時課內實訓（個人練習，小組活動等） 20% （ 2）課外項目實訓 20% （ 3）出勤情況 10% 終結性書面考試的考核占總評成績的 50%。：期末試卷的設計將充分考慮到 網(wǎng)絡學習的效果，全面考核英語商務寫作內容。 6