《生活與藝術(shù)中的花》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《生活與藝術(shù)中的花》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析 （一） 編輯指導(dǎo)思想 《生活與藝術(shù)中的花》一課，旨在讓學(xué)生通過(guò)欣賞活動(dòng)認(rèn)識(shí)到藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活?；ㄊ亲匀唤缑赖氖拐撸藗兿矏?ài)花，因?yàn)樗欣_紛的色彩、有婀娜的姿態(tài)、有深切的寓意。花代表著多姿的世界和旺盛的生命力，這當(dāng)然跑不出藝術(shù)家們的慧眼。在藝術(shù)作品中，表現(xiàn)花的作品十分廣泛，從東方到西方，從古到今，人們用不同的方式表達(dá)著對(duì)花的欣賞。藝術(shù)作品中的花不僅將花的風(fēng)姿展現(xiàn)于世人，還融入了藝術(shù)家們個(gè)人的情感。在東西方不同文化背景下，對(duì)花的處理手法也不盡相同，這正是使學(xué)生通過(guò)欣賞作品所感悟、了解的知識(shí)。然而經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理后的花，不管是繪畫(huà)還是紋樣，

2、或是雕刻，都以它的光彩美化著我們的生活。這種源于生活、高于生活，并美化于生活、服務(wù)于生活、融入生活的連接，講述著藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。 （二） 教材版面分析 這節(jié)“欣賞評(píng)述”課，主要表現(xiàn)了三方面的內(nèi)容：第一部分是花寄托著人們美好的愿望。不同的花有不同的寓意，書(shū)中列舉了三種最常見(jiàn)的花。這一部分教師可以發(fā)動(dòng)學(xué)生拓展其內(nèi)容，補(bǔ)充了解更多的花的寓意。 第二部分是美術(shù)作品中的花，這里包含古今中外的繪畫(huà)作品，其繪畫(huà)方法、材料各不相同，風(fēng)格迥異，其中還提出了中西方繪畫(huà)比較的問(wèn)題。杜菲的《銀蓮花》是一幅油畫(huà)作品。畫(huà)面中的瓶花奔放、熱情，每一朵花、每一片葉都舒展著自己的身體。杜菲的作品一向以奔放的線(xiàn)條、鮮

3、麗的色彩、明快的筆觸、自由活潑的表現(xiàn)而著稱(chēng)。這幅《銀蓮花》就以其絢麗的色彩、灑脫的筆觸向我們展示了花的生機(jī)勃勃。后印象派代表人物塞尚的作品《藍(lán)花瓶》則以莊重的筆觸與色彩描繪了瓶花的高貴。兩幅作品同是西方作品，卻都因畫(huà)家的氣質(zhì)、性格迥異而大相徑庭。 宋代畫(huà)家林椿的《寫(xiě)生玉簪》以工筆手法將蝶戀花的景致細(xì)膩地刻畫(huà)出來(lái)。在工筆技法的描繪下，玉簪更顯其嬌艷。而氣勢(shì)磅礴的《露氣》則以大寫(xiě)意的手法表現(xiàn)了池塘中的荷花挺拔、高貴的氣質(zhì)，濃淡變化的墨色盡顯荷花在大自然中旺盛的生命力及灑脫的氣節(jié)，這正與玉簪花形成鮮明的對(duì)比。 如果橫向比較，我們會(huì)想到杜菲的《銀蓮花》與潘天壽的《露氣》在氣韻上帶有幾分相似；但另一

4、方面，一個(gè)是絢麗的色彩，一個(gè)則是素雅高潔，這當(dāng)中不能不讓我們聯(lián)想到東西方文化的差異。 在繪畫(huà)中，中國(guó)畫(huà)多以表現(xiàn)自然中生長(zhǎng)的花，配以飛禽、昆蟲(chóng)增加生氣。西畫(huà)多以瓶花、靜物出現(xiàn)，展現(xiàn)花的造型、色彩魅力。中西對(duì)比，其實(shí)是中西方文化背景的對(duì)比，是不同地區(qū)審美角度的對(duì)比，這是學(xué)生接受多元文化的良好契機(jī)。 第三部分是花在生活中的運(yùn)用，其中包括磚雕、木雕、服飾、插花、陶瓷瓶、室內(nèi)裝飾。這中間無(wú)形中傳達(dá)這樣一個(gè)信息，即花與我們的生活密不可分，藝術(shù)作品中的花源于生活，又美化生活。在第21頁(yè)下方有一張家居的圖片，其中墻壁上是一個(gè)空白的畫(huà)框，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你想掛上哪幅畫(huà)。這個(gè)問(wèn)題，是體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人審美情趣的題目，

5、沒(méi)有惟一的答案，只要學(xué)生能說(shuō)明自己的看法、理由，就是他欣賞評(píng)述的一次進(jìn)步。因此應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。 在教學(xué)中，對(duì)于本課的三部分，教師可選取其中一或二部分重點(diǎn)完成，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，我們不可能面面俱到，故要削枝強(qiáng)干。 （三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知： （1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解生活中一些常見(jiàn)花的造型特點(diǎn)及寓意。 （2）認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。 應(yīng)會(huì)： （1）能比較中外作品，評(píng)述其相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。 （2）能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活。 2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo) （1） 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使

6、學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)量。 （2） 通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。 （四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn) （1）.認(rèn)識(shí)自然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。 （2）.學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。 2.教學(xué)難點(diǎn) （1）.對(duì)比中西方作品，從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。 （2）.理解、感悟繪畫(huà)作品中藝術(shù)家的思想情感。 （五）學(xué)習(xí)材料 花的圖片、資料等。 二、 教學(xué)設(shè)計(jì)參考 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入： 認(rèn)識(shí)各種各樣的花 組織學(xué)生進(jìn)行資料整

7、理。 課前講臺(tái)上擺放一個(gè)花瓶 展示課前收集花卉的資料。 介紹自己喜歡的花的名稱(chēng)、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。 （聞一聞花香） 帶來(lái)鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。 請(qǐng)學(xué)生談自己此時(shí)的心情。 學(xué)生通過(guò)收集資料，了解花的種類(lèi)、特點(diǎn)及其表達(dá)的含義。 初步感受花帶給我們的美感與溫情。 講授新課1.了解西方繪畫(huà)的表現(xiàn)方法 引導(dǎo)學(xué)生觀察靜物畫(huà)的表現(xiàn)形式，分析其特點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生具體分析《銀蓮花》這幅作品。 觀看課件：《藍(lán)花瓶》塞尚（法國(guó)） (1)對(duì)比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫(huà)的表現(xiàn)形式。 (2)分析畫(huà)面構(gòu)圖及色彩的美感。 觀看課件：《銀蓮花》杜菲（法國(guó)）

8、 具體分析：（學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)） (1)生動(dòng)的花瓣。 (2)帶有花朵圖案的花瓶。 (3)整合畫(huà)面的桌布。 通過(guò)實(shí)物與繪畫(huà)作品的對(duì)照，使學(xué)生更加了解繪畫(huà)作品的創(chuàng)作過(guò)程。通過(guò)具體分析讓學(xué)生進(jìn)一步感悟西方油畫(huà)的藝術(shù)魅力。 2.了解中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)方法 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析中國(guó)繪畫(huà)作品的內(nèi)涵。 觀看課件：對(duì)比《寫(xiě)生玉簪》和《露氣》兩幅作品。 具體分析兩幅畫(huà)的不同繪畫(huà)風(fēng)格： (1)工整、細(xì)膩 (2)大氣、豪放 體會(huì)中國(guó)繪畫(huà)作品的藝術(shù)感染力。 3.嘗試并對(duì)比中西方繪畫(huà)的不同特點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，進(jìn)行中西方繪畫(huà)風(fēng)格的對(duì)比。 板書(shū)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果并進(jìn)行小結(jié)。 小組合作探究： 中

9、國(guó)畫(huà)和西畫(huà)在花的表現(xiàn)形式上有什么不同？對(duì)照書(shū)中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。（組長(zhǎng)記錄大家的發(fā)言。） 小組間進(jìn)行匯報(bào)。 學(xué)生在探究中找到中西方繪畫(huà)形式的不同。感悟繪畫(huà)作品不同風(fēng)格的表現(xiàn)魅力。 學(xué)生進(jìn)行評(píng)述 指導(dǎo)學(xué)生分析：花在生活中是怎樣應(yīng)用的？ 觀看《粉彩百花圖瓶》（清） 學(xué)生從不同角度談自己的感受。（花的造型、線(xiàn)條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。） 欣賞幾種精美的工藝作品（學(xué)生、教師搜集的有關(guān)資料。） 感悟藝術(shù)作品中的花源于生活又美化生活。 感受我國(guó)民族文化的精深，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 再次感受花在生活中的應(yīng)用 談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的？怎樣裝飾的？ 出示書(shū)中

10、第21頁(yè)房間布置圖片。 出問(wèn)題：你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫(huà)？說(shuō)一說(shuō)你的想法。 同學(xué)之間交流。 （學(xué)生可以把收集的資料再次整理，用藝術(shù)家的眼光去欣賞它、評(píng)述它。） 師生之間交流。 學(xué)生在房間的空白處掛上自己認(rèn)為合適的一幅畫(huà)并說(shuō)出自己的想法。 培養(yǎng)學(xué)生欣賞評(píng)述的能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。 為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流的空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更深一層理解、欣賞、評(píng)述繪畫(huà)作品。 （二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn) 在本課欣賞中，教師可以采用將藝術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活中的花卉圖片進(jìn)行對(duì)比的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)作品中的花是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家加工再創(chuàng)造的作品，從而感受藝術(shù)源于生活高于生活。 　　在欣賞中外作品時(shí)，教師

11、可為學(xué)生補(bǔ)充更多的資料以讓學(xué)生通過(guò)觀察找出中外繪畫(huà)作品表現(xiàn)形式的差異。 （三）學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法 .1.在欣賞四幅繪畫(huà)作品時(shí)，要注意不同繪畫(huà)風(fēng)格的比較。例如潘天壽的大寫(xiě)意與林椿的工筆，其表現(xiàn)的意境各不相同，畫(huà)中蘊(yùn)含著畫(huà)家的情感，應(yīng)該讓學(xué)生盡量體會(huì)。 2.地區(qū)有自己特有的花卉。本課可結(jié)合地方特色，介紹本地花卉，以拉近教材與學(xué)生的距離。 三、 教學(xué)評(píng)價(jià) （一） 教學(xué)評(píng)價(jià)方法 本課教師可根據(jù)課堂的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施多種評(píng)價(jià)，在學(xué)生展示收集的相關(guān)資料時(shí)，可采用等級(jí)式評(píng)價(jià)方法。對(duì)收集資料豐富的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，以培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)收集資料的好習(xí)慣。 在對(duì)繪畫(huà)作品進(jìn)行欣賞評(píng)述時(shí),教師要以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主導(dǎo),鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的看法。 在完成為房間掛畫(huà)這一活動(dòng)時(shí),可采用同學(xué)間互評(píng)的方法,以學(xué)生間的交流促進(jìn)學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng)。 (二)教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn) 1.能否自主收集有關(guān)花的資料，并勇于向同學(xué)展示。 2.能否仔細(xì)觀察中外繪畫(huà)作品，完成書(shū)上相關(guān)問(wèn)題。 3.能否通過(guò)欣賞活動(dòng)，感悟到藝術(shù)作品中寄托了藝術(shù)家的情感。 4.能否將花運(yùn)用于生活之中，美化生活并說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。 6 / 6