人教2011課標(biāo)版_ 七年級下冊_ 第6課 北宋的政治

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1、 第第6 6課課 北宋的政治北宋的政治陳橋兵變陳橋兵變黃袍加身黃袍加身文本導(dǎo)入文本導(dǎo)入 趙匡胤本是后周禁軍的統(tǒng)帥，負(fù)責(zé)京師趙匡胤本是后周禁軍的統(tǒng)帥，負(fù)責(zé)京師。960960年初被派北上抵抗遼軍。在陳橋驛時年初被派北上抵抗遼軍。在陳橋驛時披上了黃袍，發(fā)動兵變，后來就當(dāng)了北宋開披上了黃袍，發(fā)動兵變，后來就當(dāng)了北宋開國皇帝。國皇帝。 “黃袍加身黃袍加身”“”“杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán)”的典故，的典故，都與趙匡胤有關(guān)。他建立的北宋后，在政治都與趙匡胤有關(guān)。他建立的北宋后，在政治、軍事和經(jīng)濟(jì)等方面采取了一系列的措施，、軍事和經(jīng)濟(jì)等方面采取了一系列的措施，加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治。加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治。 北宋的政治有什

2、么突出的特點(diǎn)？宋初的北宋的政治有什么突出的特點(diǎn)？宋初的皇帝為什么要采取重文輕武的政策？皇帝為什么要采取重文輕武的政策？一、宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)一、宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)1.宋朝的建立宋朝的建立 960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，他的部下?lián)砹⑺?dāng)皇帝。趙匡胤隨機(jī)回師奪取后周政權(quán)，改國號為宋，以開封為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。宋太祖趙匡胤宋太祖趙匡胤北宋建立時間：北宋建立時間：960年年建立者：趙匡胤建立者：趙匡胤 宋太宋太祖祖都城：開封都城：開封北北宋宋地地圖圖2.北宋統(tǒng)一中原和南方北宋統(tǒng)一中原和南方 宋朝建立時，五代十國的分裂局面已出現(xiàn)宋朝建立時，五代十國的分裂局面已出現(xiàn)統(tǒng)一的趨勢。

3、統(tǒng)一的趨勢。宋太祖和他的后繼者宋太祖和他的后繼者依照依照先南后先南后北北的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)結(jié)束了中原和南方束了中原和南方的的分裂分裂割據(jù)割據(jù)局面局面。3 3、中央集權(quán)的加強(qiáng)、中央集權(quán)的加強(qiáng)觀察五代十國部分政權(quán)更迭時間表觀察五代十國部分政權(quán)更迭時間表思考一下，五代十國的政權(quán)特點(diǎn)？思考一下，五代十國的政權(quán)特點(diǎn)？結(jié)論：五代十國時期，政局動蕩不止，五代十國時期，政局動蕩不止，王朝個個短命。王朝個個短命。后梁907-923后唐923-936后晉936-946后漢947-950后周950-960吳國892-937南唐937-975前蜀891-925后

4、蜀925-965閩國893-945在趙匡胤登基后的第二年（在趙匡胤登基后的第二年（ 961961年年），七月初九日晚），七月初九日晚朝時，宋太祖把石守信、高懷德等禁軍高級將領(lǐng)留下來朝時，宋太祖把石守信、高懷德等禁軍高級將領(lǐng)留下來喝酒，當(dāng)酒興正濃的時候，宋太祖突然屏退侍從嘆了一喝酒，當(dāng)酒興正濃的時候，宋太祖突然屏退侍從嘆了一口氣，給他們講了一番自己的苦衷，說：口氣，給他們講了一番自己的苦衷，說：“我若不是靠我若不是靠你們出力，是到不了這個地位的，為此我從內(nèi)心念及你你們出力，是到不了這個地位的，為此我從內(nèi)心念及你們的功德。但做皇帝也太艱難了，還不如做節(jié)度使快樂，們的功德。但做皇帝也太艱難了，還不如

5、做節(jié)度使快樂，我整個夜晚都不敢安枕而臥?。∥艺麄€夜晚都不敢安枕而臥??！”石守信等人驚駭?shù)孛κ匦诺热梭@駭?shù)孛柶涔?，宋太祖繼續(xù)說：問其故，宋太祖繼續(xù)說：“這不難知道，我這個皇帝位這不難知道，我這個皇帝位誰不想要呢？誰不想要呢？” 石守信等人聽了知道這話中有話，連忙叩頭說：石守信等人聽了知道這話中有話，連忙叩頭說：“陛下陛下何出此言，現(xiàn)在天命已定，誰還敢有異心呢？何出此言，現(xiàn)在天命已定，誰還敢有異心呢？”杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán)宋太祖趙匡宋太祖趙匡胤為什么要胤為什么要這樣做？這樣做？ 答：他深知唐末以來武將專權(quán)的積弊。答：他深知唐末以來武將專權(quán)的積弊。他他自己是通過兵變成了皇帝，從內(nèi)心深怕自己身自己

6、是通過兵變成了皇帝，從內(nèi)心深怕自己身邊的將領(lǐng)也會通過政變奪走他的帝位。邊的將領(lǐng)也會通過政變奪走他的帝位。 于是他絞盡腦汁把于是他絞盡腦汁把兵權(quán)、相權(quán)和地方的政兵權(quán)、相權(quán)和地方的政權(quán)和財權(quán)權(quán)和財權(quán)都牢牢的都牢牢的控制控制到了自己的手里。到了自己的手里。宋太祖是什么宋太祖是什么如何強(qiáng)化中央集權(quán)如何強(qiáng)化中央集權(quán)的呢？的呢？（1 1）兵權(quán)：）兵權(quán)：解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，控制對軍隊(duì)的控制對軍隊(duì)的調(diào)動調(diào)動，還，還經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防。經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防。（2 2）相權(quán)：）相權(quán)：在中央，在中央，宋太祖為防止宰相權(quán)力過大，宋太祖為防止宰相權(quán)力過大，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。采

7、取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。（3 3）地方政權(quán)：）地方政權(quán)：在地方在地方，派文臣擔(dān)任各地州縣的派文臣擔(dān)任各地州縣的長官長官，頻繁調(diào)動州縣長官頻繁調(diào)動州縣長官；還；還在各州府設(shè)置通判在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。以分知州的權(quán)力。地方財權(quán)：地方財權(quán)：下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，又在地方又在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財賦收歸中央。，把地方財賦收歸中央。作用：作用：把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)皇權(quán)大大加強(qiáng)。大大加強(qiáng)。材料研讀材料研讀 宋史宋史職官志職官志記載：宋初記載：宋初“始置始置諸州通判諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦凡兵

8、民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣（指知州、知府等地方長官）指知州、知府等地方長官）通簽書施行通簽書施行”。 根據(jù)材料，說說通判的的職權(quán)和根據(jù)材料，說說通判的的職權(quán)和作用。作用。二、重文輕武的政策二、重文輕武的政策1.1.宋太祖宋太祖有意有意重用重用文臣掌握軍政大權(quán)文臣掌握軍政大權(quán)。宋太宗宋太宗繼續(xù)采取擬制繼續(xù)采取擬制武將、提升文官地位武將、提升文官地位的政策，的政策，使文臣統(tǒng)兵使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成的格局逐漸形成。目的：目的：為了為了防止防止唐末以來唐末以來武將專武將專橫跋扈的的弊端橫跋扈的的弊端重現(xiàn)。重現(xiàn)。宋人科舉考試圖宋人科舉考試圖

9、2.2.宋朝改革和發(fā)展科舉宋朝改革和發(fā)展科舉制制，注重發(fā)展文教事業(yè)，注重發(fā)展文教事業(yè)，增加科舉取士名額增加科舉取士名額，提高提高進(jìn)士地位進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。從優(yōu)，而且升遷迅速。影響：影響：科舉制度的發(fā)展，科舉制度的發(fā)展，對宋代社會對宋代社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國范圍在全國范圍營造了營造了濃厚的濃厚的讀書風(fēng)氣讀書風(fēng)氣，也，也促進(jìn)了促進(jìn)了整個整個社社會文化素養(yǎng)的提高會文化素養(yǎng)的提高，造就了造就了宋宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的人才輩出的文治局面文治局面。材料研讀材料研讀 宋初的大將曹翰寫下一首宋初的大將曹翰寫下一首退將詩退

10、將詩，有，有“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”之句；之句；當(dāng)時有諺語曰：當(dāng)時有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針。做人莫做軍，做鐵莫做針?！?。 武將為什么會發(fā)出這樣的感慨？為什武將為什么會發(fā)出這樣的感慨？為什么當(dāng)時的人不以從軍為榮？么當(dāng)時的人不以從軍為榮？重文輕武的影響：重文輕武的影響：宋朝宋朝的的重文輕武重文輕武，扭轉(zhuǎn)了扭轉(zhuǎn)了五代五代十國時期十國時期尚武輕文的風(fēng)氣尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了杜絕了武將跋扈和兵變政武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，移的情況發(fā)生，有利于有利于政權(quán)的鞏固和社會的安定。政權(quán)的鞏固和社會的安定。課后活動課后活動2.2.對對下列關(guān)于宋朝重文輕武的表述作

11、出下列關(guān)于宋朝重文輕武的表述作出正誤判斷。正誤判斷。中央機(jī)構(gòu)的要職由文人出任。中央機(jī)構(gòu)的要職由文人出任。文臣主持國家的軍事大權(quán)。文臣主持國家的軍事大權(quán)。派文人擔(dān)任地方的知州。派文人擔(dān)任地方的知州。知州的權(quán)力很大，不受牽制。知州的權(quán)力很大，不受牽制。擴(kuò)大科舉考試錄取的名額。擴(kuò)大科舉考試錄取的名額。武將只有調(diào)動軍隊(duì)的權(quán)力。武將只有調(diào)動軍隊(duì)的權(quán)力。 1.“陳橋兵變”講的是下列哪一個人的歷史故事（ ） A宋太祖 B宋太宗 C宋真宗 D宋神宗2.宋朝采取重文輕武政策的原因是（ ） A.防止武將專政弊端 B.統(tǒng)治者是文臣出身，因此重視文臣 C.文臣才能突出，堪當(dāng)大任 D.武將無能3. 下列與科舉有關(guān)的措施

12、出現(xiàn)在宋朝的是（ ） A.創(chuàng)立考試辦法選拔官員 B.開創(chuàng)進(jìn)士科C.增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位 D.增加科舉考試科目AAC基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固4、宋朝文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成于（ ） A、宋太宗 B、宋徽宗 C、宋欽宗 D、宋高宗 5、宋朝武將受到多方面的牽制，而文臣擔(dān)任中央和地方要職，體現(xiàn)了宋朝的政策是（ ） A、休養(yǎng)生息政策 B、重文輕武政策 C、重武輕文政策 D、對外開放政策 6、北宋注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展（ ） A、三省六部制 B、科舉制 C、武將專權(quán)制 D、宰相制度 ABB基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固 7、北宋為了把地方財賦收歸中央，設(shè)置（ ） A、知州 B、通判 C、轉(zhuǎn)運(yùn)使 D、宰相 8、為

13、防止知州權(quán)力過大難以控制，采取的措施不正確的是（ ） A、廢除知州設(shè)置，直屬中央 B、實(shí)行三年一換的制度 C、在各知州設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力 D、地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使 9、下列不屬于宋朝科舉制發(fā)展的影響的是（ ） A、在宋朝營造了濃厚的讀書風(fēng)氣 B、促進(jìn)了整個社會文化素養(yǎng)的提高 C、造就了宋朝的文治局面 D、促使文人投入詩詞創(chuàng)作之中 基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固CAD鞏固提升1.北宋建立的方式與西漢、唐朝有何不同？ 答：西漢和唐朝是通過農(nóng)民起義建立的，而北宋是通過兵變建立的。2.北宋的科舉制有什么發(fā)展？科舉制對教育有什么影響？答：答： 宋改革和發(fā)展科舉制，注重發(fā)展文教事業(yè)，增加宋改革和發(fā)展科舉制，注重發(fā)展文教事業(yè)，增加科舉取士名額科舉取士名額，提高進(jìn)士地位提高進(jìn)士地位，而且升遷迅速。，而且升遷迅速。對教育的影響：科舉制在全國范圍在全國范圍營造了營造了濃厚的濃厚的讀書讀書風(fēng)氣風(fēng)氣，也，也促進(jìn)了促進(jìn)了整個整個社會文化素養(yǎng)的提高。社會文化素養(yǎng)的提高。2.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 （1）材料中提到的“唐宗”、“宋祖”兩位帝王的名字分別叫什么？ 名字：李世民 趙匡胤 （2）唐宗宋祖兩位相同歷史貢獻(xiàn)是什么？ 答：維護(hù)國家統(tǒng)一，推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展。