《四年級上數(shù)學(xué)課件- 1.1億以內(nèi)數(shù)的認識人教新課標(biāo)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上數(shù)學(xué)課件- 1.1億以內(nèi)數(shù)的認識人教新課標(biāo)（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 大數(shù)的認識 億以內(nèi)數(shù)的認識問題：上面是問題：上面是2010年全國第六次人口普查的數(shù)據(jù)。從這些年全國第六次人口普查的數(shù)據(jù)。從這些圖中，圖中， 你了解到什么？這些數(shù)你都認識嗎？會讀嗎？你了解到什么？這些數(shù)你都認識嗎？會讀嗎？過渡：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的認識。過渡：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的認識。問題：問題：1. 一千一千地數(shù)，一千一千地數(shù)，10個一千是多少？為什么？個一千是多少？為什么？2. 繼續(xù)繼續(xù)一萬一萬地數(shù)，一萬一萬地數(shù)，10個一萬是多少？個一萬是多少？3. 照這樣數(shù)下去，十萬十萬地數(shù)，照這樣數(shù)下去，十萬十萬地數(shù)，10個十萬是多少？個十萬是多少？4. 一百萬一百
2、萬地數(shù)，一百萬一百萬地數(shù)，10個一百萬是多少？個一百萬是多少？5. 一千萬一千萬地數(shù)，一千萬一千萬地數(shù)，10個一千萬是多少？個一千萬是多少？說明：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億說明：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是都是計數(shù)計數(shù)單位單位。思考：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？思考：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？活動：學(xué)生利用手中的計數(shù)器去撥珠子，解決下面的問題?；顒樱簩W(xué)生利用手中的計數(shù)器去撥珠子，解決下面的問題。說明：說明：1. 在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照一定的一定的 順序排列起來，它們所占的位置叫做順
3、序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位數(shù)位。2. 按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個數(shù)位是按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個數(shù)位是一級。一級。 個位、十位、百位、千位是個級。個位、十位、百位、千位是個級。這就是這就是數(shù)位數(shù)位順序表順序表。問題問題3：6在十萬位上，所以表示在十萬位上，所以表示6個十萬。說一說其他數(shù)位個十萬。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各上的數(shù)各 表示多少。表示多少。問題問題1：大家知道為什么個位、十位、百位和千位是個級：大家知道為什么個位、十位、百位和千位是個級嗎？嗎？ 預(yù)設(shè)：都表示幾個一，所以是個級。預(yù)設(shè)：都表示幾個一，所以是個級。問題問題2：請大家同桌互相討論，給這兩個數(shù)級起個名字
4、吧。：請大家同桌互相討論，給這兩個數(shù)級起個名字吧。 預(yù)設(shè)：萬位、十萬位、百萬位和千萬位都表示幾個萬，所以預(yù)設(shè)：萬位、十萬位、百萬位和千萬位都表示幾個萬，所以是萬級。是萬級。 億位起的四位都表示幾個億，所以是億級。億位起的四位都表示幾個億，所以是億級。（1）從低位到高位，按順序說出個級和萬級的每一個數(shù)）從低位到高位，按順序說出個級和萬級的每一個數(shù)位。位。（2）從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？（3）萬位的右面一位是什么位？左面一萬位的右面一位是什么位？左面一位呢？位呢？1. 在計數(shù)器上撥數(shù)。在計數(shù)器上撥數(shù)。 （1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。
5、）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。 （2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。 （3）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。 2. 你能填出數(shù)位順序表嗎？試一試。你能填出數(shù)位順序表嗎？試一試。 3. 數(shù)一數(shù)有多少個小正方體，說一說你是怎么想數(shù)一數(shù)有多少個小正方體，說一說你是怎么想的。的。（1）11個個5個個2個個（2）25個個9個個1個個1個個問題：（問題：（1）這道題的已知條件是什這道題的已知條件是什么？么？（2）你是怎么想的？你是怎么想的？4. 兩個同學(xué)都在計數(shù)器上撥數(shù)，他們都用兩個同學(xué)都在計數(shù)器上撥數(shù)，他們都用
6、17顆珠子撥出一個顆珠子撥出一個八位數(shù)。八位數(shù)。 小明：我撥了一個最大的八位數(shù)。小明：我撥了一個最大的八位數(shù)。 小明撥的數(shù)是（小明撥的數(shù)是（ ）。）。 小華：我撥了一個最小的八位數(shù)。小華：我撥了一個最小的八位數(shù)。 小華撥的數(shù)是（小華撥的數(shù)是（ ）。）。問題：你知道問題：你知道1億有多大嗎？發(fā)揮你的想象力，億有多大嗎？發(fā)揮你的想象力，小組討論。小組討論。過渡：大家知道嗎，過渡：大家知道嗎，1億個小學(xué)生手拉手可以繞地球億個小學(xué)生手拉手可以繞地球赤道赤道3 圈半；如果每秒畫圈半；如果每秒畫1個點，一刻不停地畫，畫個點，一刻不停地畫，畫3年年2個個 多月才能畫完多月才能畫完1億個點。億個點。第第8頁練習(xí)一，第頁練習(xí)一，第1題、第題、第2題。題。
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