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1、最新鄂教版品社四下《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》教學(xué)設(shè)計
說課稿
一、教材分析:
《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》是四年級《品德與社會》下冊第一單元第一課
的教學(xué)內(nèi)容。本課依據(jù)的課程標準是:以貼近兒童的生活的教學(xué)形式 ,來培養(yǎng)學(xué)
生不怕困難、挫折 ,勇敢生活的樂觀情緒。挫折教育也是小學(xué)思想品德教育中的
一個至關(guān)重要的問題。因此 ,在教學(xué)中力求把教學(xué)內(nèi)容與兒童豐富多彩的現(xiàn)實生
活聯(lián)系起來 ,讓學(xué)生在自然現(xiàn)象、同齡人、名人身上感受勇敢與樂觀 ,學(xué)會不怕挫
折、勇敢生活。
(一)說教學(xué)內(nèi)容及課時安排:
生活中難免有風(fēng)雨(一課時完成) 接受風(fēng)雨的洗禮(二課時完成)
迎來美麗的彩虹(三課時完成)
2、
(二)說教學(xué)目標:
1 、 情感、態(tài)度、價值觀目標:幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折與失
??;遇到挫折時要學(xué)會自我調(diào)適;培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。
2/、知識與技能目標:學(xué)會正視和直面身邊的一些困難和挫折。學(xué)習(xí)自我
調(diào)節(jié)的方法 ,提高適應(yīng)能力。
3、過程與方法目標:理解 "失敗是成功之母 " 的真正內(nèi)涵。學(xué)會聯(lián)系生活實
際 ,勇敢面對生活中的困難和挫折。
(三)說教學(xué)重、難點:
1、教學(xué)重點:
幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折 ,樂觀向上的
生活態(tài)度。
2、教學(xué)難點:遇到挫折時 ,能學(xué)會勇敢面對。
二、學(xué)情分析 :
隨著年齡的增長
3、,中高年級小學(xué)生的內(nèi)心世界越來越豐富 ,開始出現(xiàn)一定的自
我意識 ,他們對周圍的人、事也逐漸有了一定的思考 ,并形成相應(yīng)的態(tài)度。從孩子
的心理特點和認知程度上來看:小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)地位 ,他們精力旺盛 ,活
潑好動。在此階段 ,我們應(yīng)幫助他們正確對待生活中的不如意的事 ,能夠既看到自
己的長處而樹立自信心 ,又能不怕困難 ,體驗克服困難取得成功的樂趣 ,形成積極
向上的生活態(tài)度。
因此 ,針對上述學(xué)情分析 ,確定的教學(xué)重點是:幫助學(xué)生知道生活中難免會有
挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折 ,樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點是:遇到挫折
時 ,能學(xué)會勇敢面對。
在突破重難點的過程中
4、 ,教師應(yīng)注意:我們可以按照學(xué)生的年齡特點 ,積極開
展豐富多彩、健康有益的活動 ,讓學(xué)生在活動中體驗 ,在體驗中感悟 ,在體驗中成
長。
三、教法學(xué)法
(一)教法
1 .情境教學(xué)法 2.啟發(fā)式教學(xué)
(二)學(xué)法
1 .自主學(xué)習(xí)法 2. 合作探究法
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景 ,激情導(dǎo)入
1.(課件創(chuàng)設(shè)情境 )師:生活的天空會有雨有晴 , 因此我們的心情也會隨之變
化。播放歌曲 : 《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹》
談?wù)剬?“不經(jīng)歷風(fēng)雨 ,怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。 ”這句歌詞的認
識。
(二)結(jié)合實際 ,認知情感
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文:生活中難免有風(fēng)雨
2、說
5、一說 :生活中 ,你或家人的遭遇到的挫折或煩心事。
3 .小結(jié):大家的生活都很幸福。父母的愛溫暖著我們 ,伙伴的友誼滋潤著
我們。我們也希望我們的成長之路灑滿陽光 ,一帆風(fēng)順。然而 ,生活中難免有風(fēng)雨
我們的天空不可能每天晴朗。
4 、 談?wù)劊喝绾蚊鎸ξ覀兩钪械臒┬氖拢?
5 .小結(jié):大家會發(fā)現(xiàn)人人都會有煩惱 ,說出一個煩惱 ,就如同丟掉了一個包
袱,你會覺得輕松一些。
感悟明理 ,體驗情感
1、自主學(xué)習(xí)課文:接受風(fēng)雨的洗禮
當我們遭遇挫折時 ,讓我們難受 ,令我們沮喪的 ,往往不是事情本身 ,而是我們
對該事情的看法與態(tài)度。
2、分析我們在生活中遇到的困難與挫折 :
6、( 1)琳琳在歌唱比賽中沒有取得好成績 ,該怎么辦?
( 2)我在學(xué)習(xí)中遇到困難 , 該怎么辦?
( 3)運動會中 ,同桌比賽失敗 ,我該怎么安慰她?
合作探討:我們?nèi)绾斡由钪械娘L(fēng)雨?
( 1)用名人名言激勵自己;
( 2)多想令自己快樂的事情;
( 3)使自己的想法適合自己的實際。
總結(jié)反饋 情感升華
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí):迎來美麗的彩虹
不要怕風(fēng)雨無情 ,風(fēng)雨之后才會有美麗的彩虹。也不要怕困難與挫折 ,因為對
與成功這來說 ,困難與挫折只是到達終點前必須經(jīng)過的中途站點。
學(xué)生合作探究:收集人們克服困難取得成功的故事。
( 1)海鷗在空中搏擊;
( 2)破蛹而出 ,
7、羽化成蝴蝶;
( 3)鄧亞萍經(jīng)過奮力拼搏成為冠軍;
( 4)霍金克服困難取得成功。
實踐活動:自己在成長的過程中是怎樣面對困難的 ,又取得了那些進步? 請
學(xué)生試著將自己的成長足跡畫出來。
4.小結(jié):
我們從呀呀學(xué)語,到蹣跚學(xué)步,再到學(xué)做家務(wù) ……漫游在人生的道路上,我們
總會接受風(fēng)雨的洗禮 ,迎來美麗的彩虹
五、板書設(shè)計
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹
生活中難免有風(fēng)雨(如何面對煩心事?)
接受風(fēng)雨的洗禮 (怎樣迎接風(fēng)雨?)
迎來美麗的彩虹(取得了那些進步?)
(設(shè)計意圖:板書設(shè)計清晰簡潔 ,增強學(xué)生的直觀印象。)
六、教學(xué)反思
本節(jié)課 ,我首先用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;然后 ,通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)來提
升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;最后 ,通過情感體驗來升華學(xué)生的情感??傊?,通過感悟明理 ,
合作探索 ,情感體驗等多種教學(xué)形式 ,充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 ,也極大地活
躍了課堂氣氛。從而使師生之間愉快地學(xué)習(xí) ,達到預(yù)期的教學(xué)效果。
學(xué)生的情感體驗是靠長期積累的 ,在以后的教學(xué)中還要聯(lián)系實際 ,培養(yǎng)學(xué)
生不畏挫折、樂觀向上的生活態(tài)度。
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