《錢(qián)》教案(粵教版高二必修)-教案教學(xué)設(shè)計(jì)6頁(yè)

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1、《錢(qián)》教案(粵教版高二必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 錢(qián) 【三維目標(biāo)】 （一）知識(shí)與技能： 1.梳理“錢(qián)”發(fā)展演變的歷史，認(rèn)識(shí)錢(qián)與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間緊密的關(guān)系。 2.通過(guò)對(duì)文章中重點(diǎn)句子的理解，加深對(duì)文本的理解。 3.訓(xùn)練檢索信息、歸納總結(jié)的能力。 （二）過(guò)程與方法：自主閱讀課文，分小組合作、探究，教師點(diǎn)撥，篩選有用的信息，梳理“錢(qián)”發(fā)展演變的歷史。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1.梳理“錢(qián)”發(fā)展演變的歷史，認(rèn)識(shí)錢(qián)與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的緊密關(guān)系。 2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的

2、金錢(qián)觀、價(jià)值觀 【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 【教具準(zhǔn)備】FLASH《錢(qián)》，多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 給學(xué)生播放flash作品《錢(qián)、錢(qián)、錢(qián)》，讓學(xué)生進(jìn)入情境。 通過(guò)上面的這首兒歌，我們深切地感受到在這幾十年間，“錢(qián)”這個(gè)概念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，今天讓我們隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)家王則軻的筆觸，來(lái)了解“錢(qián)”幾千年來(lái)的變化。 二、整體感知 學(xué)生圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題自主閱讀課文，從文中篩選出有用的信息，展開(kāi)討論后回答。 1、“錢(qián)”是什么？ 明確：是一種信用符號(hào)，隨時(shí)可以?xún)稉Q為等值實(shí)物。 2、“錢(qián)”的外

3、在形態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？ 點(diǎn)撥：最早的“錢(qián)”是獸皮，是貝殼，甚至是笨重的鐵塊，到了現(xiàn)在，世界各國(guó)無(wú)一例外都使用一種特殊印刷的薄紙--紙幣?！? 板書(shū)：獸皮、貝殼--紙幣--銅金銀--紙幣--電子貨幣 三、問(wèn)題探究（學(xué)生分小組合作、探究后，派代表發(fā)言。） 1、為什么說(shuō)“錢(qián)”變?yōu)椤凹垺?，表面上輕了，實(shí)際上重了？ 思路點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“輕”和“重”的內(nèi)在含義。 概括歸納：輕：是錢(qián)變成紙幣后，實(shí)際重量輕了。 重：是錢(qián)變成紙幣后，它在經(jīng)濟(jì)生活中的作用大了，它承載的內(nèi)容多了、重了。 2、P9第17自然段提到：“對(duì)錢(qián)和財(cái)富的追求固然

4、曾經(jīng)推動(dòng)并且繼續(xù)推動(dòng)歷史的發(fā)展”，請(qǐng)問(wèn)“錢(qián)”是如何推動(dòng)歷史的發(fā)展的？ 檢索信息：（1)第7自然段：人們對(duì)“錢(qián)”的追求，促進(jìn)了全球的交往。 （2)第9自然段：國(guó)家、地區(qū)之間的貿(mào)易，不僅繁殖了各行各業(yè)的商人，而還呼喚著以“錢(qián)”為商業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)象的商人--“錢(qián)商”。 概括歸納：促進(jìn)全球的交往，繁殖了各行各業(yè)的商人,催生了銀行的產(chǎn)生,帶來(lái)利益,一定程度上促成世界和平與發(fā)展。 3、“錢(qián)”帶來(lái)的負(fù)面影響有哪些？ 檢索信息： （1)第14自然段：人們以“錢(qián)”炒“錢(qián)”，……終于升騰為“泡沫”。 （2)第15自然段：經(jīng)濟(jì)泡沫一旦破滅，迄今十年不振

5、。 （3)第15自然段：錢(qián)啊錢(qián),認(rèn)為它貴,它就貴；一旦泡沫破滅,認(rèn)為它不貴,它就不貴，本來(lái)不貴。 概括歸納：負(fù)面作用：制造泡沫經(jīng)濟(jì)，嚴(yán)重打擊經(jīng)濟(jì)，使社會(huì)倒退。帶來(lái)從小扒手到大海盜、從以權(quán)謀私到豆腐渣工程等許多丑陋的東西。 （白銀時(shí)代：血腥的殖民掠奪慘無(wú)人道，在歐美國(guó)家大量積累財(cái)富的時(shí)候，無(wú)數(shù)的人民被奴役，甚至喪失了生命。而且，它也造成了今天的這種“南北差距”。） 補(bǔ)充資料：房地產(chǎn)泡沫重創(chuàng)日本經(jīng)濟(jì)10年后負(fù)面影響依然在 日本國(guó)土交通省最近發(fā)表的地價(jià)統(tǒng)計(jì)表明，盡管東京等一些大城市部分地段的地價(jià)出現(xiàn)了上漲，但全國(guó)的平均地價(jià)依然在繼續(xù)下跌。與1991年

6、相比，住宅地價(jià)已經(jīng)下跌了46％，商業(yè)用地下跌了約70％。這些數(shù)據(jù)表明，日本不動(dòng)產(chǎn)市場(chǎng)雖然經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)14年的艱難調(diào)整，但使日本經(jīng)濟(jì)陷入十多年低迷不振局面的負(fù)面影響至今依然存在。 據(jù)日本國(guó)土廳公布的數(shù)據(jù)，1985年，東京的商業(yè)地價(jià)指數(shù)為120.1(1980年為100)，到1988年就暴漲到了334.2，在短短的3年間暴漲了近兩倍，其中中央?yún)^(qū)地價(jià)上漲了3倍。1990年，僅東京都的地價(jià)就相當(dāng)于美國(guó)全國(guó)的土地價(jià)格，制造了世界上空前的房地產(chǎn)泡沫，給日本經(jīng)濟(jì)埋下禍根。 1991年，日本房地產(chǎn)泡沫破滅致使日本經(jīng)濟(jì)10多年來(lái)一蹶不振。房地產(chǎn)價(jià)格的暴跌導(dǎo)致一些涉足房地產(chǎn)業(yè)較深的大、中、小企業(yè)紛

7、紛倒閉。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在日本的破產(chǎn)企業(yè)中，房地產(chǎn)商和建筑公司的比例最大，僅2000年，包括房地產(chǎn)商在內(nèi)的建筑行業(yè)就有6000多家公司破產(chǎn)，占當(dāng)年破產(chǎn)企業(yè)總數(shù)的33.6%。2002年，日本有28家上市公司倒閉，其中有三分之一以上是房地產(chǎn)公司，創(chuàng)戰(zhàn)后上市企業(yè)倒閉的最高紀(jì)錄。 日本十大銀行中的日本長(zhǎng)期信用銀行、日本債券信用銀行以及北海道拓殖銀行相繼倒閉。中小金融機(jī)構(gòu)的破產(chǎn)更是接連不斷，日本金融體系發(fā)生劇烈動(dòng)蕩，險(xiǎn)些引發(fā)一場(chǎng)嚴(yán)重的金融危機(jī)，日本銀行的各項(xiàng)機(jī)能均遭到重創(chuàng)。 東南亞危機(jī)：1997年，對(duì)東南亞各國(guó)來(lái)說(shuō)是最不堪回首的一年。馬來(lái)西亞總理馬哈蒂爾說(shuō)：我們花了40年建立起的經(jīng)濟(jì)體系，就

8、被這個(gè)帶有很多錢(qián)的白癡一下子給搞垮了。這個(gè)帶有很多錢(qián)的白癡就是喬治.索羅斯，以他的量子基金為首的國(guó)際投機(jī)者從5月開(kāi)始對(duì)泰銖發(fā)動(dòng)了攻擊，并推翻了這個(gè)多米諾骨牌。泰銖、印尼盾、馬來(lái)西亞元、菲律賓比索兌美元匯價(jià)狂跌；新加坡、韓國(guó)、臺(tái)灣等亞洲三小龍也難逃此劫。香港也經(jīng)歷了前所未有的沖擊。紐約道瓊斯指數(shù)、倫敦和東京的大型股市也不可避免地卷入這一泥潭。 四、小結(jié)：經(jīng)過(guò)我們的探討，對(duì)錢(qián)的利與弊，我們有了辨證的認(rèn)識(shí)，全面了解“錢(qián)”的概念，懂得它不僅僅是財(cái)富的象征，也是社會(huì)發(fā)展的必要因素，是推進(jìn)劑，同時(shí)也是一把“雙刃劍”。 五、表達(dá)與交流 請(qǐng)根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，結(jié)合課文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“錢(qián)”的態(tài)度和看法。 提示：不談錢(qián)色變，否定金錢(qián)，要正視金錢(qián)的作用；不把金錢(qián)視為人生的全部，淪為金錢(qián)的奴隸；對(duì)于金錢(qián)，我們盡享其好但要保持清醒頭腦。君子愛(ài)財(cái)，取之有道。 在我們的生活中經(jīng)常會(huì)接觸到“經(jīng)濟(jì)”“錢(qián)”“發(fā)展”等等的相關(guān)話(huà)題，我相信，在以后的生活中，當(dāng)同學(xué)們遇到有關(guān)“錢(qián)”的困惑時(shí)，今天同學(xué)們所說(shuō)的話(huà)，可以成為大家找到出口的明燈。 六、布置作業(yè)： 以“水”為話(huà)題，關(guān)注“水”作為一種商品在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用，列一個(gè)寫(xiě)作提綱。