八年級(jí)歷史上冊(cè) 第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展 第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展教案 新人教版

《八年級(jí)歷史上冊(cè) 第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展 第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)歷史上冊(cè) 第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展 第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展 課題 第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展 課型 新授課 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1、了解新式學(xué)堂的出現(xiàn)、科舉制廢除、新聞報(bào)紙和書館出現(xiàn)的史實(shí)；知道魯迅、齊白石、聶耳、洗星海等文學(xué)藝術(shù)家的主要成就。 2、指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)民國(guó)時(shí)期的教育文學(xué)事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)制表格，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)條理清晰，以便從宏觀上把握知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識(shí)的能力 3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平，教育必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要并服務(wù)于社會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物史觀教育；通過(guò)對(duì)民國(guó)時(shí)期文藝作品時(shí)代性的分析，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 重難

2、 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 科舉制度的廢除和《狂人日記》的思想性。 教學(xué)難點(diǎn) 如何讓學(xué)生感受到近代杰出思想家的愛(ài)國(guó)精神及良好的道德品質(zhì)。 教法學(xué)法 導(dǎo)學(xué)法 教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體 地圖冊(cè) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 二次備課 一、 查學(xué)診斷 教師活動(dòng)：通過(guò)預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)本課教育文化方面有哪些成就 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種預(yù)測(cè)可以了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備狀況。 二、示標(biāo)導(dǎo)入： 教師活動(dòng)：你還記得我國(guó)古代

3、從什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)行科舉制度的嗎？舊式學(xué)堂和科舉制度是否有利于人才的培養(yǎng)？你知道新式學(xué)堂在中國(guó)是什么時(shí)候出現(xiàn)的？中國(guó)第一所國(guó)立的綜合性大學(xué)是哪所？今天著名的高等學(xué)府——北京大學(xué)是如何創(chuàng)辦的？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第26課：教育文化事業(yè)的發(fā)展。 學(xué)生活動(dòng)：同桌之間討論，各小組討論。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生互相討論和集體回答的方式來(lái)進(jìn)一步了解這一課和進(jìn)入課程內(nèi)容。 二、 導(dǎo)學(xué)施教： 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一、教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展 教師活動(dòng)： 1.教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)近代新辦的新式學(xué)堂有哪些？有何作用？ 2.教師提問(wèn)：中國(guó)近代興起了哪些出版企業(yè)？有何作用？ 學(xué)生回答：主要有商務(wù)印書館；

4、還有中華書局、開(kāi)明書店、生活書店以及中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)創(chuàng)辦的新華書店。 3.教師講述：報(bào)刊是社會(huì)信息的重要載體，是一個(gè)國(guó)家、政府信息的發(fā)布平臺(tái)，是歷史發(fā)展的晴雨表。中國(guó)近代的報(bào)刊是在西方文化傳入中國(guó)過(guò)程中出現(xiàn)的。 4.教師強(qiáng)調(diào)：1872年在上海創(chuàng)辦的《申報(bào)》，是近代中國(guó)存在時(shí)間最長(zhǎng)的中文報(bào)紙。《大公報(bào)》《新聞報(bào)》《解放日?qǐng)?bào)》是民國(guó)時(shí)期著名的報(bào)紙。上海的《東方雜志》、陳獨(dú)秀創(chuàng)辦的《新青年》、鄒韜奮主辦的《生活》周刊，是民國(guó)時(shí)期影響較大的刊物。 5.教師提問(wèn)：這些形式報(bào)刊有何重要作用？ 學(xué)生活動(dòng)：起到了傳播西方先進(jìn)思想和科學(xué)文化的作用，保存了大量的中國(guó)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)了近代教育事業(yè)的發(fā)展，特

5、別是在知識(shí)文化的普及方面發(fā)揮了重要作用。這些新式報(bào)刊成為人們了解中國(guó)和世界的重要窗口，同時(shí)也成為人們針砭時(shí)政的喉舌，深刻影響著人們的日常生活。 6、教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)科舉制創(chuàng)立的時(shí)間？廢除科舉制度的時(shí)間和影響？ 學(xué)生回答：公元605年，隋煬帝始設(shè)進(jìn)士科，科舉制度正式建立。1905年正式停止科舉考試?？婆e制的廢除以及新式學(xué)堂的創(chuàng)辦，各級(jí)學(xué)堂章程的頒布，使得中國(guó)近代新式教育逐漸發(fā)展起來(lái)。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二、文學(xué)藝術(shù)的成就 教師活動(dòng)：列舉這一時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的著名作家及代表作品 學(xué)生活動(dòng)：利用表格完成 設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生更好的掌握重點(diǎn)內(nèi)容。 四、

6、練測(cè)促學(xué): 完成練習(xí)冊(cè)上的選擇題 設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握情況 五、拓展延伸 作業(yè)布置：練習(xí)冊(cè) 教師小結(jié)：科舉制度其實(shí)就是一種考試選才制度，對(duì)清政府廢除科舉制我們應(yīng)該一分為二，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)，不能以偏概全，一棒子打死，而應(yīng)該還其一個(gè)真實(shí)的面目。 一方面，科舉制度的廢除加速了清王朝的瓦解，推進(jìn)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。 另一方面，科舉制度的廢除導(dǎo)致社會(huì)文化斷層，選官制度紊亂，政局更加動(dòng)蕩混亂。 學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生感受到近代杰出思想家的愛(ài)國(guó)精神及良好的道德品質(zhì)。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生一分為二地分析問(wèn)題 板 書 設(shè) 計(jì) 第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展 一、教

7、育新聞出版業(yè)的發(fā)展： 1．教育：京師大學(xué)觸等新式學(xué)校的來(lái)辦客面望。 2.報(bào)刊：《申報(bào)》《大公報(bào)》《新青年》 3.出版：商務(wù)印書館、新華書店 二、文學(xué)藝術(shù)成就： 1.文學(xué)：魯迅《狂人日記》 2.會(huì)畫：齊白石、徐返鴻 3.歌曲：聶耳、洗星海電彩：《定軍山》 《歌女紅牡丹》 教 學(xué) 反 思 成功之處： 不足之處： 改進(jìn)措施： 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。