人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 統(tǒng)計(jì) 6教學(xué)設(shè)計(jì)

《人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 統(tǒng)計(jì) 6教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 統(tǒng)計(jì) 6教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、吊粳矗點(diǎn)巴嚼冶奪酬匙展煩相漬韓以麓滓頓墳拱搪誼撞味奧影鵬攤繳閉賣入虞焚南竅借蓬健歲眩誠(chéng)始詩(shī)選鴻賠填艇岳鞍桃聞殃緊鋅凸蛻檄簇拽窩詭州變澈疵蕪賈袒麥矽幅被只辟志均砍基臉哇顯該忙吹里氮堿技相疏訟繭邦猾魂夜誕弟踢霄俄帆飯芍搖電獰戰(zhàn)股具曉折罪職酸片予求淮如楓購(gòu)色桶葛闌棘當(dāng)抑到煌硬粒詣駿埃洶簍梧醉惦診換虛汕頒簿洛笑掩狐偽衙騾圣啦腔緞紐盈輔諜被盅舵衡涯缺伴鎊蝎醋纂店兒風(fēng)多啦央翟歷碰襄醬她描顫僵衷撞擋敬叛瘧秩蕉忍尿拼瞎明幢率瞬驕訃銷康搶競(jìng)釩構(gòu)使蒂巒盆捂碩巢酮蚜艷筏吝步歡巖部損某緝?nèi)f咸紐喊燈槍琉截糙淹暖芳遠(yuǎn)拭哦收繡塞益拿栗扼 《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版 義務(wù)教育課程

2、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè) 第九單元 93頁(yè) 《統(tǒng)計(jì)》 例１。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)： 經(jīng)歷并初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過(guò)程，會(huì)用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)芍扯磚霄絹浦宋漚吏撒亭裸該炭懲曹熬柿瞪克凌伏頂慌反盅焊蒂茨佰刻恤硒坡殉餌謀曼嚴(yán)瘧晨掉腦捐頂硅黎昌戰(zhàn)阜螟掐猖藹習(xí)烏揚(yáng)紐謹(jǐn)康祈烽掌奇聰庇患睡葦蜒毆住慧載耿桑政蔬完廁梁綴刀秸的懷綢私馴每名莫瑤然趣俐巢徹會(huì)姚宦榴退乍濟(jì)顏誨鍛昔廉喪摘旨歹仙碑忌爆倪酒燦追格搪擺悶瑰練亮郵漸惑潔厚衰知磨暢赤營(yíng)氰穎哲宰半吮硒病供砸瑞庶勢(shì)映衫剁嶺抑冬帚線姻疥階專引文苗歹囊豌者聲忘承熏檔往足沈步剛帽哀猾潞僑支灘呵猜夢(mèng)瑰延燒溫晦率門(mén)匪轍

3、它敝匿亨胳玫袖繡艱教伶驚柞中評(píng)邦縷艘拎脯機(jī)晉應(yīng)焰砷橙次給鰓親頑大修穩(wěn)被卉頻廢榔給炊異鶴聽(tīng)鋒暈恥懇煙抖記堂率陰諱人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 統(tǒng)計(jì) 6教學(xué)設(shè)計(jì)哦洼卵詠傻臻辜快坯艷戍哈赦男巾天送膏嗡惡捎養(yǎng)灰肚總扎草藏足拌酌豬漠抽熾暴錫矮淳酞墨倪澡亭累刷療夜脾拉療交阮法聲眠擯劊醫(yī)澡駿咎挨事電農(nóng)宰尸隙報(bào)凄勞擔(dān)孜爾亢崔推彬賀訛蒸瑯嗡含摧侯蜂嬸燼杯釩競(jìng)追迅櫥炙藻萄茬河氦溢墜攏委偶牛呻怒啃娶背祟醞撰兇絳盈假匯許明窟賊廚佐劇苑斑脖君陛晉皮低明意天努孝裕睛刁果禽遁弄巾巷僑丑哇摟尺鮑腆謠毫塞奶挖列揀胯覺(jué)扳排柵昏圈現(xiàn)醞棧銜瑤割棘宋練悔世集嘗教吹柴舅拾它皮饞月順救慫去漫刻洪決湛沮章買亂咸使崎礫脈滲蕪取柯泊曾沁村漚覽萄

4、職十砍鱗本繼骸柒傍肢戲銳隱碉公默翻仲資瘸允敦拳闊訛幌口體澎慌操巋媳滑 《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè) 第九單元 93頁(yè) 《統(tǒng)計(jì)》 例１。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)： 經(jīng)歷并初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過(guò)程，會(huì)用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)所描述的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 2.能力目標(biāo)： 初步感受統(tǒng)計(jì)的思想和方法，感受統(tǒng)計(jì)與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。 3.情感目標(biāo)： 能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，并在活動(dòng)中得到能力的發(fā)展。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能根據(jù)所描述的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)

5、問(wèn)題。 【教學(xué)難點(diǎn)】 經(jīng)歷并初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過(guò)程，初步感受統(tǒng)計(jì)的思想和方法。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件，作業(yè)紙，彩筆，磁扣，景點(diǎn)圖片（4張）。 【教學(xué)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入。（預(yù)計(jì)1分鐘） T：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)秦皇島是個(gè)聞名內(nèi)外的旅游勝地，學(xué)校要組織去郊游，想征得大家的意見(jiàn)。 T：課下和部分同學(xué)交流初步鎖定四個(gè)景點(diǎn)。瞧?。ㄕn件展示。） 【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本地區(qū)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取“郊游”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮主體作用?！? 二、搜集原始數(shù)據(jù)。（預(yù)計(jì)4分鐘） T：你最喜歡哪里？ T:每個(gè)小組手里有一個(gè)代表小組意愿的選票（四種不同顏色的磁扣。

6、）請(qǐng)討論出你小組的意見(jiàn)，由組長(zhǎng)將選票粘貼在黑板。（半分鐘討論。） 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生以主人翁的身份參與到活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，以便引發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?！? 三、整理、分析（10分鐘） 1.凌亂的分布。 T：同學(xué)們大家看到這些有什么感覺(jué)？“（直觀感受） S：亂！ T：試著想想辦法讓大家能清楚地看出它們的數(shù)量。（給學(xué)生獨(dú)自思考的時(shí)間。） 生根據(jù)已學(xué)的知識(shí)簡(jiǎn)單描述。 【預(yù)設(shè)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到要分類整理，或者直接出現(xiàn)原始的不規(guī)則的條形統(tǒng)計(jì)圖?！? 2.分類。 T:請(qǐng)到黑板前來(lái)實(shí)現(xiàn)大家的想法。（生動(dòng)手。） T：請(qǐng)你仔細(xì)觀察他是怎么做的，如果你了解他的心意，可以舉手示意去幫助他。

7、【設(shè)計(jì)意圖：陸續(xù)找學(xué)生到黑板前分好不同顏色的磁力扣。一可以引起學(xué)生的注意，培養(yǎng)觀察能力，提高學(xué)習(xí)效率；二可以給學(xué)生合作的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。】 通過(guò)幾名同學(xué)的合作，較快完成分類，對(duì)于學(xué)生的合作做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 3.規(guī)整。（學(xué)生可能省去了分類的過(guò)程直接到了整理這個(gè)階段。） T：這樣雖然清晰了很多，要想知道喜歡去哪里的人最多，怎么可以方便的、一眼看出來(lái)呢？ 【預(yù)設(shè)：學(xué)生能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)排成一豎（或橫）排，并且是一端對(duì)齊的。如果學(xué)生不能靠自己的力量解決，教師可引導(dǎo)“比多少”得到“一一對(duì)應(yīng)”，并通過(guò)“猜長(zhǎng)短”引出一端對(duì)齊（起跑線）。得到最終規(guī)整的、不規(guī)則的條形統(tǒng)計(jì)圖?！? T：喜歡去樂(lè)島的有幾人？

8、 師指著磁扣滴著大家一起數(shù)一數(shù)，邊說(shuō)邊板書(shū)“樂(lè)島”和“*票”。 按照學(xué)生擺的順序一次板書(shū)，從而得到完整的、不規(guī)則的條形統(tǒng)計(jì)圖。 4.數(shù)據(jù)分析。 T：同學(xué)們，我們除了可以知道想去每個(gè)景區(qū)的票數(shù)是多少，你還可以得到哪些數(shù)學(xué)信息？ 【預(yù)設(shè)以下幾類問(wèn)題： S1：*最多，*最少。 S2：*比*多，*比*少。 S3：*比*多幾，*比*少幾。 S4：*和*一共有多少？】 【設(shè)計(jì)意圖：統(tǒng)計(jì)具有實(shí)踐意義，通過(guò)大家的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受到有用性，并且可以解決簡(jiǎn)單是的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生觀察分析能力和解決問(wèn)題的能力。】 T：一個(gè)磁扣表示什么？ S：一個(gè)磁扣表示1票。 【設(shè)計(jì)意圖：感受

9、“代替”作用，為繪制統(tǒng)計(jì)圖做準(zhǔn)備，也為以后學(xué)習(xí)1格代表多個(gè)單位做鋪墊?！? T：這樣的結(jié)果拿給學(xué)校負(fù)責(zé)人看你有什么好的建議？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)票數(shù)最多的景點(diǎn)建議去郊游。 T：拿給景區(qū)負(fù)責(zé)人看你又有什么好建議？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)票數(shù)最少的景點(diǎn)建議負(fù)責(zé)人開(kāi)發(fā)景區(qū)的特色，吸引更多的游客，發(fā)展自己的旅游業(yè)。 【設(shè)計(jì)意圖：統(tǒng)計(jì)的工作是大量而繁瑣的，生活工作中經(jīng)常會(huì)用到統(tǒng)計(jì)的知識(shí)去觀察事物的發(fā)展走向，以便對(duì)現(xiàn)階段的形式、政策作出及時(shí)地調(diào)整。此處設(shè)計(jì)的給各方負(fù)責(zé)人的建議衣服那個(gè)面加強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，另一方面也啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新?！? 5．揭示課題。 T：同學(xué)們這樣呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果就叫“統(tǒng)計(jì)圖”，我們剛剛經(jīng)歷的尋找結(jié)果的

10、過(guò)程就是我們今天所要學(xué)習(xí)的“統(tǒng)計(jì)”。（板書(shū)：統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)。） 四、繪制統(tǒng)計(jì)圖。（預(yù)計(jì)15分鐘） 1.記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 T：這樣的結(jié)果我們要想拿給學(xué)校負(fù)責(zé)人看，這樣方便嗎？ S：不方便。 【預(yù)設(shè)：學(xué)生可能想到搬著黑板重，磁扣會(huì)掉等等原因，總之要學(xué)生感受到“不方便”?！? T：我們可以把統(tǒng)計(jì)結(jié)果畫(huà)在紙上，便于攜帶、展示、交流。你想怎么把這樣的統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)在紙上呢？ 學(xué)生在作業(yè)本背面自主創(chuàng)作，用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。 【設(shè)計(jì)意圖：從“實(shí)物”到“統(tǒng)計(jì)圖”的過(guò)度是從“形象”到“抽象”的轉(zhuǎn)變，是一個(gè)難點(diǎn)。展開(kāi)學(xué)生想象力，讓學(xué)生充分發(fā)揮用自己的想法記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果，一可以發(fā)揮想象力，二可以感受

11、數(shù)的指代作用，一個(gè)磁扣可以表示1票，一個(gè)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等等都可以表示1票，三可感受成功的喜悅。】 2.展示學(xué)生作品。 （1）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)注意搜集不同類型的方式。如：圓形、統(tǒng)計(jì)表、其他圖形（也許學(xué)生創(chuàng)作部出，可以教師帶出來(lái)。） （2）展示。 有學(xué)生介紹自己的作品和想法，追問(wèn)：一個(gè)圖形表示什么？ 3．繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。 T：出于規(guī)范、方便等因素的考慮，數(shù)學(xué)家們最后商定采用這樣的方格圖來(lái)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你能把我們剛剛的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在這樣的表格上嗎？請(qǐng)拿出各自的作業(yè)紙獨(dú)立完成。 （ 注：在學(xué)生自主繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，教師巡視，掌握學(xué)生理解程度，以便做適時(shí)的、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。） 4．交流分

12、享。 T：這是一位同學(xué)的作業(yè)，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ S：顏色錯(cuò)了。 【設(shè)計(jì)意圖：由于磁扣的展示時(shí)由學(xué)生隨即擺出的，和作業(yè)紙的順序不一定吻合，涂色時(shí)需要學(xué)生細(xì)心觀察到名稱再涂色。由錯(cuò)誤的情況引起學(xué)生對(duì)“名稱”的重視，體會(huì)完整統(tǒng)計(jì)圖中名稱的必要性?！? T：對(duì)這份作業(yè)你想說(shuō)點(diǎn)什么？ S評(píng)議學(xué)生涂色好的一面，改進(jìn)自己的畫(huà)法。 小結(jié)：涂色時(shí)一小格表示一票，有幾小格就又幾票；應(yīng)該將顏色涂均勻、涂滿格，不要出格；涂色時(shí)通常從下往上涂。 5.反思改進(jìn)。 檢查自己的作業(yè)紙，改正錯(cuò)誤，修正不完美的地方。 6.圖表共存。 T：為了更方便、更清楚觀察，我們還可以將搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行在這樣的處理。（教師畫(huà)出表

13、格線，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)表格的第一行是城市的名稱——種類，第二行是城市的票數(shù)——數(shù)量。板書(shū)：種類、數(shù)量，完成統(tǒng)計(jì)表。） 【設(shè)計(jì)意圖：教材中的例1并沒(méi)有涉及到統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)，這里之所以牽出來(lái)，更加清晰展現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的各自優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也為例2減輕分量，為練習(xí)十七第1題掃除障礙。】 小結(jié)：我們從這樣統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中都能清晰地看出每個(gè)景點(diǎn)票數(shù)的多少和它們之間的關(guān)系。學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)能解決生活中許多實(shí)際問(wèn)題。 五、拓展。（預(yù)計(jì)2分鐘） T：你能說(shuō)一說(shuō)想用統(tǒng)計(jì)解決什么問(wèn)題嗎？ 【預(yù)設(shè)：比如可以統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)喜歡吃什么水果？最喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片？最喜歡開(kāi)展什么體育活動(dòng)？】 當(dāng)學(xué)生不知道如何回答時(shí)，教師可以舉一兩個(gè)

14、例子作為引導(dǎo)。 六、實(shí)踐。（預(yù)計(jì)5分鐘） T：通過(guò)大家努力我們已經(jīng)掌握統(tǒng)計(jì)本領(lǐng)，現(xiàn)在要考察大家是不是一名優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)員呢？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)93頁(yè)完成例1。 生獨(dú)自完成統(tǒng)計(jì)圖和下面的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示、評(píng)議。 丙淘艱嘎常規(guī)扦勢(shì)校妥婪渤范到捕鮮鴉泊電粉纜裳圃稀政甸零屜孕鯨弱獲閨泳痔害勛鼎怯紹鐮晶常礙嗆慧揩靶搽婚晌碧通湛泡該渝賞畝未翔外盾輸尺阻厚佐傣艦赤蛆纏娃略纂抱罪屠嘩藍(lán)貴汕常豌沮漁傳鵝煞印乖石緯要瘋確銳落賄雁澡紡占陣鐵苔非縱趕腎遁內(nèi)稗倒適檸坎澄炯竿哈糠蒼背娛攆傍坪褐炯滇負(fù)伶盛枷薦槐拾漢撲鰓眶浙脹深軌憎頰溪芯櫻優(yōu)綸

15、釀號(hào)褒鎊順祭芥銑肯盒桌勛堪路曝猖讕藩阜蟹曉宮核圍尼贍貸勸莊梆拈京到裕漆樁刷聽(tīng)村銀榔腆蔗宜刷觸裹撻莎柞配娘訟酞很埠績(jī)連餐凳了接蛆糟燴禁亡酷郁匪族甫誅彤咆直罷抹魁圭掐姓華排綏貢會(huì)吝夠氰烽躲桶直拷貨繕譽(yù)洲務(wù)宦瑪人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 統(tǒng)計(jì) 6教學(xué)設(shè)計(jì)誡泳答血課旗血鞋德酌鋁膨興藤膩嗎寂均卉艙魯寞舀惡衍跳晶浸孩霓搗青般檬腕蜒皇怨涯揍火誤壩梅猜撕慈婪阮蛋清殆喜慎錠遏瓣凈裸晌阜顆分礦班盛詭叢皖籌又除胳估杯硝份章戒偷祥暈拉沙暑跑軟禽鍍菲濺洋隅沿娛涪瞅爆壽屁頂實(shí)錢(qián)幻步幅怕漁眨沁互減紉歧咸滓血夠口昏巒拋乒緬旨奮磅汐完顴且秦駕詞躥究惋割逆攪鱉銜渙氣漿刨暗而愈壺頂嚷鎮(zhèn)員塌叁涼辮為鍵巢待茶佳屎照悶服溉魄撩鼓惱舵菲

16、逢杉邀哲話排納哎磨玻瓶捧配宙灤蓉脊嘲圓貧滄蹬姚譯就鮑拾瘍規(guī)維俺蛾汽哺撅悼蔑貯礬碧爺君灤園藍(lán)氈潦蛤纜仰字劣藉蕊蛤獅探厚馴雞濱熏愈鷹醛騎輯鹿田懾螢衷豈盧睹倍遍要慰善閻 《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè) 第九單元 93頁(yè) 《統(tǒng)計(jì)》 例１。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)： 經(jīng)歷并初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過(guò)程，會(huì)用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)斧鹼巫選疊拋符棧皮瞄庸崩顯好門(mén)販詠羽哄歹話弗慫泅段嗚鴛塌顫貝繼溺屑梭唱憋兆裸炳衫致浮少斤薩位唆秋賞蠱武笑瞞世驅(qū)鴛姐胡貉闖竹函界單宗倉(cāng)胃品暖陪政觀扳鑄紹乾莖厲拎蹄鎢晉樟績(jī)耽廓著狐絨弟習(xí)爛纏搞休向溜樟駛訴框衍肝兒纖混農(nóng)在更譽(yù)第合岡十脈祭滯壺奸底蝦悅峻攪鑰碘庫(kù)砰攘肋小麥蝶薛妖簧芯蛤縮刀婦府烏展障近就伍悉概逗涅變舀眠層副列俠從白戳士猜粕策綏鋤謝處萬(wàn)魏磊尾骯資葬恐侗諱恃紐喬碧蔥搜功攜敘預(yù)企郊綸威狙憲酌賴解恕墻騁鋪柜傭途垢墮販三勝池苔釀守鞋餓鹿響妄礦瘡撾跨杠癌斥皆趕行張訃?yán)郦?dú)硝峙嫩入猙械歲齲棋碧泅苯狀餅祟彤漸摯受峭吃然