《學(xué)行為規(guī)范,做文明學(xué)生》主題班會(huì)ppt課件

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1、 文明的內(nèi)涵 在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，文明指_種社會(huì)進(jìn) 步狀態(tài)。它與“野蠻” 一詞相對(duì)立。文 明與文化這兩個(gè)詞匯有含義相近的地方, 也有不同。文化指一種存在方式，有文 化意味著某種文明，但是沒(méi)有文化并不 味 “野蠻” 程門立雪 楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫詩(shī)，八歲就能作賦， 人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書 立說(shuō)，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎。居家時(shí)，長(zhǎng)期在含云寺和龜

2、山書 院，潛心攻讀，寫作教學(xué)。 有一年，楊時(shí)赴瀏阻縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜師程頤， 以求學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢?wèn)題有 不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請(qǐng)教。 時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，塑風(fēng)凜凜，瑞雪 霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊 的，匆匆趕路。來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人 不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來(lái)。 這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí) 的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過(guò)了良久，程頤一覺醒 來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)

3、侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已 一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。 后來(lái)，楊時(shí)學(xué)得程門理學(xué)的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”， 世稱“龜山先生”。 Q叮 《程門立雪》的故事告訴你什么道理？ “文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎? (1) 升國(guó)旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎? A ?能 B ?有時(shí) C.不能 (2) 你平時(shí)說(shuō)臟話嗎？ A ?不說(shuō) B.很少說(shuō) C ?常說(shuō) (3) 路上見到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好嗎? A ?是 B ?有時(shí) C ?不 (4) 你有過(guò)破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎? A ?沒(méi)有 B.有過(guò) C ?經(jīng)常 (5)你能和同學(xué)友好相處、 并互相

4、幫助嗎? (6) 你會(huì)亂扔垃圾嗎？ A ?沒(méi)有 B.偶爾 C ?經(jīng)常 (7) 看見校園有垃圾，你會(huì)撿起來(lái)并扔進(jìn)垃圾桶嗎? A ?會(huì) B ?有時(shí) C ?不會(huì) (8) 你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動(dòng)作嗎? A ?會(huì) B.有時(shí) C ?不會(huì) (9) 你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎? A ?能 B ?有時(shí) C ?不能 (10) 參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎? A ?能 B ?有時(shí) C ?不能 說(shuō)明：選擇得3分，選擇得2 分，選擇得1分。 分?jǐn)?shù)為30—24分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的 人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相 處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的

5、人! 分?jǐn)?shù)為22—16分：一般情況下，你是個(gè)文明 的人，但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情， 特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較 受歡迎的人！ 分?jǐn)?shù)為14-10分：許多情況下，你是個(gè)不文 明的人，人際關(guān)系一定很差，是個(gè)不受歡迎 的人。要注意咯。 篇章我尋身邊的茶文n現(xiàn)象 文明f讓你舉止文雅;讓你受到尊 重;為你贏得掌聲。但是 > 在我們 的校園中仍然存在個(gè)別不文明的行 為，你能為他們指出來(lái)嗎？— 不知道這些垃圾 是誰(shuí)留下來(lái)的5無(wú) 人問(wèn)津； 潔白的墻壁上，

6、卻被無(wú)情的留下了斑斑痕跡 Sc 比呦馬6 ”換 f這樣的腳印并不好看 f舉手之勞， 可以更美好 i這不是展示雕刻技藝的地方 -水在滴，資源正流走 心1*很沉 * * C... 據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó) 慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處 可見口香糖殘跡，40萬(wàn)平方 米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn) 塊口香糖殘?jiān)?，密?/p>

7、麻麻的 斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和 莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。 Ir 任巴黎圣母險(xiǎn)叱 這何話貝寫給中國(guó)人冃 在巴黎監(jiān)公建，場(chǎng)合有中文的地方并不多， 但先丘巻該莖母謚的中國(guó)人都矣看到這句 中文吿淙：據(jù)說(shuō)，這是專門示意給咱們爰 若公眾場(chǎng)合??熱鬧"的中國(guó)人者的.而其 它國(guó)寂包括法國(guó)的游客并沒(méi)有這種：禮 在巴黎，公共場(chǎng)合 有中文的地方并不 多，但去過(guò)巴黎圣 母院的中國(guó)人都會(huì) 看到這句中文告示; 據(jù)說(shuō)，這是專門示 意給咱們愛在公眾 場(chǎng)合“熱鬧”的中 國(guó)人看的，而其他 國(guó)家包括法國(guó)的游 客并沒(méi)有這種“禮 ZQ o 這旬話只寫紿中國(guó)人看 芝國(guó) 羌國(guó)人的環(huán)保藝術(shù)很到衣.在珍珠港景區(qū)

8、. 與園林互為一體的垃圾桶是很難發(fā)現(xiàn)的.為 此.美國(guó)人待意在垃圾桶前寫下這句中文告 示；據(jù)說(shuō),這是專門提莖咱們沒(méi)有耐心找垃 圾桶的中國(guó)人.而其它國(guó)涼包括美國(guó)的游言 并沒(méi)有這樣的.特遇萬(wàn)? 景區(qū)，與園林互為 國(guó)人，而其他國(guó)家 包括美國(guó)的游客并 沒(méi)有這樣的“待 美國(guó)人的環(huán)保藝術(shù) 很到位，在珍珠港 一體的垃圾桶是很 難發(fā)現(xiàn)的，為此， 美國(guó)人特意在垃圾 桶前寫下這句中文 告示；據(jù)說(shuō)，這是 專門提醒咱們沒(méi)有 耐心找垃圾桶的中 去過(guò)泰國(guó)皇宮的中 國(guó)人都會(huì)在洗手間 看到這句告示；據(jù) 說(shuō)。這是皇室人員 專門叮囑咱們經(jīng)常 忘記沖廁所的中國(guó) 人，而其他國(guó)家包 括泰國(guó)的游客并沒(méi) 有這種“

9、禮待”。 這旬話只駕給中國(guó)人看 I 去過(guò)泰國(guó)皇宮的中國(guó)人都會(huì)在洗手間看到這 句中文吿示：據(jù)說(shuō).這昆里室人賈專門叮礪 宙?zhèn)兘?jīng)常忘記沖廁所的中國(guó)人，而其它國(guó)家 包括泰國(guó)的游客并沒(méi)有這種??禮待" 看了以上一些不文明現(xiàn)象，大家是不 是有所感受？ 魏們?cè)撛鯓幼瞿?？所以魏們進(jìn)入第二個(gè)篇章 立正站好，向國(guó)旗行注 目禮，我們要尊重國(guó)旗，要 知道為了這一面國(guó)旗有多少 人為此付出了生命?國(guó)旗代 表著我們的國(guó)家，升國(guó)旗是 一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們 不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說(shuō) 話打鬧而要尊重它愛護(hù)它。 尊重教師是每一個(gè) 學(xué)生的起碼禮貌。路上 或不同場(chǎng)合見到老師要

10、 向老師問(wèn)好，或微笑行 注目禮。進(jìn)老師辦公室 要輕輕敲門或喊報(bào)告。 在課堂上要注重禮儀, 回答問(wèn)題要自然大方, 聲音要清晰，做好上下 課與課中的禮儀。 勿而無(wú)總刑亂 A^5 小學(xué)生正處于求學(xué)階段, 著裝方面應(yīng)樸素大方、活 潑整潔為主。校內(nèi)以校服 為主。女生發(fā)式以簡(jiǎn)潔易 沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、 染發(fā)。男生的發(fā)型要保持 整齊、干凈以富有朝氣的 短發(fā)為主。不留長(zhǎng)發(fā)、不 染發(fā)。平時(shí)不留長(zhǎng)指甲。 不訊曷厲亦亜z 上學(xué)、放學(xué)或外出回 家，都應(yīng)向長(zhǎng)輩打招呼； 客人來(lái)訪，要熱情地接待。 客人告辭時(shí)，應(yīng)起身相送。

11、長(zhǎng)輩休息時(shí)，不要輕易打 擾他們，長(zhǎng)輩病了，要勤 問(wèn)候、多問(wèn)候。 謝圖巻儉）釉個(gè)^ 相互尊重與幫助。要 坦誠(chéng)相見，相互溝通交流, 相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。寬容 理解，善為人意。己所不 欲，勿施于人，對(duì)人處事 要胸懷要寬，度量要廣。 同學(xué)們之間講究禮貌。多 用敬語(yǔ)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 修養(yǎng)： 嚴(yán)以律己 見賢思齊 揚(yáng)善去惡 顧全大局 寬以待人 謙血ii慎 知恥尚廉 心胸坦堿 證納作川找*旃1!滋刃 也能的型*人題力 令人 Vffttt納龍"出；|

12、 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò) 我們的 那些發(fā)生在我們 生活中最普通的 A Z 男孩、釘子與籬笆 從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。 一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時(shí) 候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子， 圣誕老人就會(huì)給他帶來(lái)他想要的禮物。 第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他 慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少 了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來(lái)控制自己的脾氣，實(shí)在比在籬笆

13、上釘釘子 要容易的多。 終于有一天，他一根釘子都沒(méi)有釘，他高興地把這件事告訴 了父親，父親說(shuō)：“從今天起，如果你有一整天都沒(méi)有發(fā)脾氣, 那么就可以從籬笆上拔下一根釘子?！? 日子一天一天地過(guò)去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子 又全都被他拔光了。父親帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說(shuō)：“兒子， 你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢 復(fù)了。就像你和別人吵架，動(dòng)手打人，你傷害了別人，就在別人 心里留下了一個(gè)傷口，像這些釘子洞一樣。 班級(jí)全休學(xué)生宣誓 請(qǐng)舉起右手，社我們一起宣誓： 尙不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)， 爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文 明校園! 三(})班：★★★ 纟吉 口 文明是一粒最有生命力的種子,它會(huì)在我們 的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果 < 指導(dǎo)我們的 人生觀、世界觀 <讓我們把文明之花播撒到生 活中.校