《鄉(xiāng)村的傍晚》教學設計學生版導學案

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1、 黑龍江省民族中小學漢語教師 教學實踐技能大賽教案設計 　 　教材名稱：義務教育朝鮮族漢語教科書 　　 年　 級：七年級 　 　 篇　 目：《鄉(xiāng)村的傍晚》 　 　 學　 校：雞林朝鮮族中學 　 　 教師姓名：王雪松 雞林朝鮮族中學學生導學案 總第 課時 學 科 漢語 年 級 七年級 備課人 王雪松 日 期 課 題 《鄉(xiāng)村的傍晚》

2、 課 型 預習課 課 時 1 學 習 目 標 會讀、會用本課的生字、詞語；正確朗讀課文。 能夠講解和辨析重難點字詞。 全力以赴，享受學習的樂趣。 重 點 講解和辨析重難點字詞。 難 點 理解詞語庫中的詞語的含義并且能夠造句。 學習活動安排 學習內(nèi)容 *學法指導* 自學環(huán)節(jié) A．翻開書，標自然段，讀課文。記下你不認識的生字詞，你是讀的最正確、流暢的嗎？ B．字詞大沖關(guān)，看看你能沖到第幾關(guān)。 （一定要認真完成哦^-^） 第一關(guān)、為下列詞語中的加點字注音 綠綢 搖曳 炊煙

3、裊裊 湛藍 翱翔 蜻蜓 風箏 柳笛 拴牛 嬉笑 哞哞 恬靜 第二關(guān)、使用下列詞語進行造句 翱翔： 活躍： 此起彼伏： 陶醉： 恬靜： 第三關(guān)、火眼金睛。找出下列字的形近字并進行組詞分析。 例如：綢：（綢緞） 形近字： 稠 （粘稠 ） 炊： 形近字： 箏： 形近字： 笛： 形近字： 恬： 形近字： C、能力提升關(guān)、課文初步感知 1、《鄉(xiāng)村的傍晚》中都描繪了哪些景物，你找到了幾處？

4、 2、“鄉(xiāng)村的傍晚”給了你什么樣的感受？你能用幾個詞或一句話來概括嗎？ 讀的過程中要放開自己，大聲的朗讀，全力以赴讀準課文。 小貼士： 不認識的生字詞要去書中看一看課下注釋，也可以求助字典，造句一定要先弄懂詞的意思再去運用哦 (*^__^*) 像欣賞一幅畫一樣去尋找文中描繪的景物吧。 分配任務 搶答題一、在A、B兩組題中任選，講解你認為重要的或者易錯的字、詞。注意：每人只有一次講解的機會，每小組共有三次機會。字詞講解如有異議的其他同學可以進行補充。 搶答題二：C組題能力提升關(guān)，全班進行搶答

5、，答對加分，答錯不扣分，沒搶到的同學可以進行補充。 字詞講解時要注意你所講解的字詞易錯的地方，與大家分享你掌握字詞的秘訣。 成果展示 按照分配任務中的題目來進行展示 1、 搶答環(huán)節(jié)一，我能講字詞 2、 小組合作讀課文，看看哪組讀的最準確 3、 搶答環(huán)節(jié)二，能力提升關(guān)，課文我知道 認真準備，展示你的風采！ 當堂檢測 以字條的形式對本課所學的內(nèi)容進行檢測。 作 業(yè) 完成第二課時的導學指南 ★有感情的朗讀課文，畫出并體會文中優(yōu)美的語句。 雞林朝鮮族中學導學案 總第 課時 學 科 漢語

6、 年級 七年級 備課人 王雪松 日期 課 題 《鄉(xiāng)村的傍晚》 課 型 展示課 課時 2 學 習 目 標 能夠有感情的朗讀課文。 找出文中的幾幅圖景，欣賞鄉(xiāng)村的美景。 善于發(fā)現(xiàn)身邊的美景，熱愛身邊的自然風光。 重 點 找出文中的幾幅圖景，并欣賞體會。 難 點 發(fā)現(xiàn)身邊的美景，熱愛自然風光。 學習活動安排 學習內(nèi)容 *學法指導* 課前檢測 以小組為單位，根據(jù)上一課時學習的內(nèi)容借助多媒體課件進行檢測。 自學環(huán)節(jié) 一、尋美景、賞美景 《鄉(xiāng)村的傍晚》是一幅優(yōu)美的畫卷，它由一幅幅小的圖畫拼成，帶著發(fā)現(xiàn)美的眼

7、睛去尋找文中的景物，為它取一個好聽的名字，最后在這些圖畫中品一品哪一幅畫最美，美在哪。 例如： 晚霞似花圖：這幅圖在第一自然段，“夕陽染紅了西邊的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如鏡的小河里，像一朵朵雞冠花?！蔽蚁矚g這幅圖畫，因為這句話運用了比喻的修辭手法，將一片片晚霞比作雞冠花，很生動，很美麗。） 按照這個過程，你也來動手試一試吧！ 我找到了這些圖畫： 1、 圖 ，這幅圖在第 自然段 2、 圖 ，這幅圖在第 自然段 3、 圖 ，這幅圖在第 自然段 、 、 、 、 、 、 在我找

8、到的這些圖畫中，我最喜歡的是 圖，因為： 。 二、能力提升：感美景、頌美景（二選一） 1、鄉(xiāng)村傍晚的圖景如此之美，選擇你認為最能表現(xiàn)美的方式來展示你喜愛的圖畫。 2、生活中也有許許多多的美景，你發(fā)現(xiàn)了哪些美景？它們都美在哪？ 按照“找（發(fā)現(xiàn)圖畫）——畫（畫出這幅畫在文中的位置）——讀（有感情的讀畫）——品（修辭、用詞）”的欣賞順序開始你的鄉(xiāng)村之旅吧！ 能力提

9、升小貼士： 表現(xiàn)美的方式有很多，可以情感朗讀，可以唱，也可以畫，選擇你心目中最能表現(xiàn)這幅圖畫的美的方式來展現(xiàn)吧。 美存在在很多地方，歌曲里的美景、古詩里的美景、文章里的美景、還有你身邊的家鄉(xiāng)的、校園的美景等等。 分配任務 小組討論 三個小組均為 “尋美景、賞美景”這一題，小組經(jīng)過討論首先在黑板上寫出你們找到的所有圖景，在這些圖景中選擇你們最喜歡的一幅圖和同學們進行分享。 小組展示時，“讀”和“品”是分享的關(guān)鍵哦 小組展示 按照分配任務中的題目來進行展示 我的收獲/ 我的疑問 用心體會本堂課所學習到的知識，記下你的收獲或你的疑問吧！ 布置作業(yè) 《鄉(xiāng)村的傍晚》同步練習冊 ☆（二選一） 摘抄文中優(yōu)美的語句。 根據(jù)文章內(nèi)容，仿寫一個描寫景物的片段。 帶著感受美的心去完成，相信你會做的很好！