人教版美術(shù)一上《會滾的玩具》教學設計

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1、2019 最新人教版美術(shù)（ 2012 ）一上《會 滾的玩具》教學設計 課型：設計應用與綜合探索 課時：第一課時 教學目標： 1 、了解會滾玩具的特點 , 培養(yǎng)學生折、剪、貼、畫等動手的能 力。 2、培養(yǎng)學生敢想敢說 ,大膽創(chuàng)造的意識及解決問題的能力 ,體 驗造型活動的樂趣。 教學重點： 合理選用廢舊材料 ,表現(xiàn)好會滾玩具的細節(jié)部分。 教學難點： 培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設計造 型的方式。 教具準備： 各種類型的玩具、課件、范作。 教學過程： 一、趣味導入 ,激發(fā)興趣。 1、教師引導學生談自己平常最喜歡的玩具 , 并簡要描繪出形象。

2、2、課件展示老師平常喜歡的玩具：畫面中散亂的瓶子 , 圓蓋 ,紙 張、乒乓球 ,教師在短促的音樂中將他們組合成玩具。引導學生他 們所完的玩具有什么不同？又有什么特點？教師小結(jié)并指出課 題。 二、合理選材 ,啟發(fā)想象。 1、 出示不同材料 ,引導學生分析 ,啟發(fā)大膽想象。 1 ）老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙 , 你能不能幫老師 處處注意 ,看看這些材料可以做成什么樣的玩具？（指生回答） 2）教師啟發(fā)學生想象圓形的紙碟象什么？吸管又可以用來做什 么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（學生分組討論、分析得 出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料 ,制作出各種不同的會滾 的玩

3、具） 3）教師依據(jù)學生的想法 ,演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管 進行連接 ,形成一個“車輪” ,然后在厚質(zhì)紙上畫出猴子的形象 ,用 剪刀剪出外形 ,用雙面膠粘貼在吸管的表面 ,彩紙碎片裝飾原型紙 碟。制作出一個“猴子翻筋斗”的會滾的玩具。 2、課件掩飾范例 ,引導學生欣賞 ,拓寬想象空間。 1）請學生說一說 ,課本中 ,小朋友制作了那些玩具 ,用了那些材料？ 2）教師讓學生簡單介紹其中會滾玩具的制作方法。 3）你們桌上也有許多材料 ,請同學們動動腦筋 ,想一想 ,看看你們所 帶的材料可以制作什么樣的會滾的玩具？（分組討論同組互說想 法。引導學生討論得出：我們可以根據(jù)不同

4、的廢舊材質(zhì) ,制作出各 種不同造型的滾動玩具） 三、交待要求 ,設計制作。 1、 、根據(jù)學生所選材料 ,提問、啟發(fā)、示范（教師和學生一起）講 解,得出：可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。 2、 我們給它取個名字好嗎？（引導學生將自己制作的玩具取 名） 3、 你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來 看看今天的作業(yè)要求（課件展示作業(yè)要求） 作業(yè)要求：合理選材 ,大膽想象 ,構(gòu)思巧妙 ,富有創(chuàng)意。 4、學生練習 ,教師適時展評指導（根據(jù)學生的能力 ,進行輔導幫助 使每個學生享受成功的快樂。） 四、展示“玩具” ,總結(jié)評價 以四人小組為單位 ,進行展示比賽 ,

5、看一看誰的玩具作的新穎、奇 特、精細、懂得靈活 ,就讓誰代表本組上臺展示。 1、 你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思？為什么？ 2、 誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你最成功的地方。 如果再作一次 ,你準備在那些地方進行改進？ 3、 教師及時鼓勵有點滴進步的同學 ,同時提出要求 ,促進發(fā)展。 五、進行課堂小結(jié)。 課后反思： 能在課堂上和老師同學以其制作玩具 ,對于學生來講課實在是新鮮 事。他們不但課前作了充分的準備 ,課堂上的思維也異?；钴S。 課題： 17、會滾的玩具 課型：設計應用與綜合探索 課時：第二課時 教學目標： 1 、培養(yǎng)學生敢想敢說 ,大膽創(chuàng)造的意

6、識及解決問題的能力 ,體驗造 型活動的樂趣。 2、培養(yǎng)學生的合作意識和積極參與制作表現(xiàn)的想法。 教學重點： 合理選用廢舊材料 ,表現(xiàn)好會滾玩具的細節(jié)部分。 教學難點： 培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設計造 型的方式。 教具準備： 各種類型的玩具、課件、范作。 教學過程： 一、組織教學：師生問好 師生交流上一課學習的內(nèi)容 ,學生提出困惑 ,教師給與引導解決。 二、展示作品 ,分析問題 ,解決問題 教師引導學生分別將上一課制作的會滾的玩具進行展示表演 ,其他 同學給與評價 ,對于個別問題 ,教師給與恰當?shù)脑u價。 三、學生根據(jù)老師和其他同學的建議

7、,改進作品 ,甚至可以再進行其 他的會滾玩具的合作嘗試。教師巡回指導。 指導重點： 1、作品會滾部分的牢固性。 2、作品的具體美化和添加。 3、學生合作意識的正確引導。 4、學生制作過程中安全與衛(wèi)生方面的引導。 四、作品展示： 每小組派兩名同學到臺前將自己的作品進行展示 ,并簡要說明制作 方法。 五、學生談收獲與感想。教師進行小結(jié)。 六、活動延伸。 1 、引導學生繼續(xù)利用各種廢舊材料進行創(chuàng)造粘貼活動 ,發(fā)揮學生 潛能。 2、請家長協(xié)助學生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。 課后反思： 雖說作了兩節(jié)課的玩具 ,但學生依然意猶未盡 ,正好可鼓勵他們在生活 中養(yǎng)成善于思考 ,善于觀察的好習慣。 4 / 3