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1、2019 最新人教版美術(shù)（ 2012 ）一上《會
滾的玩具》教學(xué)設(shè)計
課型：設(shè)計應(yīng)用與綜合探索
課時：第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1 、了解會滾玩具的特點(diǎn) , 培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動手的能
力。 2、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說 ,大膽創(chuàng)造的意識及解決問題的能力 ,體
驗造型活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
合理選用廢舊材料 ,表現(xiàn)好會滾玩具的細(xì)節(jié)部分。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計造
型的方式。
教具準(zhǔn)備：
各種類型的玩具、課件、范作。
教學(xué)過程：
一、趣味導(dǎo)入 ,激發(fā)興趣。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生談自己平常最喜歡的玩具 , 并簡要描繪出形象。
2、2、課件展示老師平常喜歡的玩具：畫面中散亂的瓶子 , 圓蓋 ,紙
張、乒乓球 ,教師在短促的音樂中將他們組合成玩具。引導(dǎo)學(xué)生他
們所完的玩具有什么不同？又有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)并指出課
題。
二、合理選材 ,啟發(fā)想象。
1、 出示不同材料 ,引導(dǎo)學(xué)生分析 ,啟發(fā)大膽想象。
1 ）老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙 , 你能不能幫老師
處處注意 ,看看這些材料可以做成什么樣的玩具？（指生回答）
2）教師啟發(fā)學(xué)生想象圓形的紙碟象什么？吸管又可以用來做什
么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（學(xué)生分組討論、分析得
出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料 ,制作出各種不同的會滾
的玩
3、具）
3）教師依據(jù)學(xué)生的想法 ,演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管
進(jìn)行連接 ,形成一個“車輪” ,然后在厚質(zhì)紙上畫出猴子的形象 ,用
剪刀剪出外形 ,用雙面膠粘貼在吸管的表面 ,彩紙碎片裝飾原型紙
碟。制作出一個“猴子翻筋斗”的會滾的玩具。
2、課件掩飾范例 ,引導(dǎo)學(xué)生欣賞 ,拓寬想象空間。
1）請學(xué)生說一說 ,課本中 ,小朋友制作了那些玩具 ,用了那些材料？
2）教師讓學(xué)生簡單介紹其中會滾玩具的制作方法。
3）你們桌上也有許多材料 ,請同學(xué)們動動腦筋 ,想一想 ,看看你們所
帶的材料可以制作什么樣的會滾的玩具？（分組討論同組互說想
法。引導(dǎo)學(xué)生討論得出：我們可以根據(jù)不同
4、的廢舊材質(zhì) ,制作出各
種不同造型的滾動玩具）
三、交待要求 ,設(shè)計制作。
1、 、根據(jù)學(xué)生所選材料 ,提問、啟發(fā)、示范（教師和學(xué)生一起）講
解,得出：可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。
2、 我們給它取個名字好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的玩具取
名）
3、 你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來
看看今天的作業(yè)要求（課件展示作業(yè)要求）
作業(yè)要求：合理選材 ,大膽想象 ,構(gòu)思巧妙 ,富有創(chuàng)意。
4、學(xué)生練習(xí) ,教師適時展評指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的能力 ,進(jìn)行輔導(dǎo)幫助
使每個學(xué)生享受成功的快樂。）
四、展示“玩具” ,總結(jié)評價
以四人小組為單位 ,進(jìn)行展示比賽 ,
5、看一看誰的玩具作的新穎、奇
特、精細(xì)、懂得靈活 ,就讓誰代表本組上臺展示。
1、 你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思？為什么？
2、 誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你最成功的地方。
如果再作一次 ,你準(zhǔn)備在那些地方進(jìn)行改進(jìn)？
3、 教師及時鼓勵有點(diǎn)滴進(jìn)步的同學(xué) ,同時提出要求 ,促進(jìn)發(fā)展。
五、進(jìn)行課堂小結(jié)。
課后反思：
能在課堂上和老師同學(xué)以其制作玩具 ,對于學(xué)生來講課實在是新鮮
事。他們不但課前作了充分的準(zhǔn)備 ,課堂上的思維也異?；钴S。
課題： 17、會滾的玩具
課型：設(shè)計應(yīng)用與綜合探索
課時：第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1 、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說 ,大膽創(chuàng)造的意
6、識及解決問題的能力 ,體驗造
型活動的樂趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和積極參與制作表現(xiàn)的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
合理選用廢舊材料 ,表現(xiàn)好會滾玩具的細(xì)節(jié)部分。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計造
型的方式。
教具準(zhǔn)備：
各種類型的玩具、課件、范作。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生問好
師生交流上一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ,學(xué)生提出困惑 ,教師給與引導(dǎo)解決。
二、展示作品 ,分析問題 ,解決問題
教師引導(dǎo)學(xué)生分別將上一課制作的會滾的玩具進(jìn)行展示表演 ,其他
同學(xué)給與評價 ,對于個別問題 ,教師給與恰當(dāng)?shù)脑u價。
三、學(xué)生根據(jù)老師和其他同學(xué)的建議
7、,改進(jìn)作品 ,甚至可以再進(jìn)行其
他的會滾玩具的合作嘗試。教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)： 1、作品會滾部分的牢固性。
2、作品的具體美化和添加。
3、學(xué)生合作意識的正確引導(dǎo)。
4、學(xué)生制作過程中安全與衛(wèi)生方面的引導(dǎo)。
四、作品展示：
每小組派兩名同學(xué)到臺前將自己的作品進(jìn)行展示 ,并簡要說明制作
方法。
五、學(xué)生談收獲與感想。教師進(jìn)行小結(jié)。
六、活動延伸。
1 、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)利用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造粘貼活動 ,發(fā)揮學(xué)生
潛能。
2、請家長協(xié)助學(xué)生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。
課后反思：
雖說作了兩節(jié)課的玩具 ,但學(xué)生依然意猶未盡 ,正好可鼓勵他們在生活
中養(yǎng)成善于思考 ,善于觀察的好習(xí)慣。
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