《美術(shù)教案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《美術(shù)教案)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級(jí)美術(shù)教案《我喜歡的鳥(niǎo)》
年級(jí)：二年級(jí)
教學(xué)內(nèi)容：我喜歡的鳥(niǎo)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、在對(duì)畫(huà)家的藝術(shù)作品的欣賞過(guò)程和合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，以及熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
材料準(zhǔn)備： 有關(guān)鳥(niǎo)的錄象、課件、圖片等，繪畫(huà)工具或紙?jiān)煨凸ぞ摺?
教學(xué)過(guò)程 ：
一、組織教學(xué)
語(yǔ)言組織教學(xué)，問(wèn)：你喜歡鳥(niǎo)嗎？為什么？
二、導(dǎo)入新課
展示一只籠子里的鳥(niǎo)。
問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)嗎？你喜歡它嗎？你認(rèn)為鳥(niǎo)哪兒美？
你認(rèn)為鳥(niǎo)有
2、什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？（學(xué)生發(fā)言）
板書(shū)課題《我喜歡的鳥(niǎo)》
結(jié)合教材中鳥(niǎo)的圖片，組織討論：鳥(niǎo)為什么讓我們感覺(jué)美？
三、探究式學(xué)習(xí) 活動(dòng)
各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥(niǎo)的圖片向大家介紹鳥(niǎo)的名稱(chēng)、習(xí)性和外形特點(diǎn)，并選出特點(diǎn)突出的鳥(niǎo)，準(zhǔn)備向全班介紹。
各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥(niǎo)。
討論：鳥(niǎo)的身體主要由哪幾部分組成？你能用紙制作一只鳥(niǎo)嗎？組織小組討論。組織組際交流
四、造型訓(xùn)練活動(dòng)
問(wèn)：你能設(shè)計(jì)出更有特點(diǎn)的鳥(niǎo)嗎？
展示出幾種與教材內(nèi)容不同的鳥(niǎo)的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析制作方法。
布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。每人畫(huà)一 只特點(diǎn)突出鳥(niǎo)然后剪下來(lái)，在“百鳥(niǎo)園”中。
五 、總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有
3、什么收獲？同學(xué)之間互相欣賞評(píng)價(jià)完成的作品。
六、課后拓展
布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥(niǎo)，鳥(niǎo)之最——最大的鳥(niǎo)、最小的鳥(niǎo)、最鳥(niǎo)、、鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有什么作用……
課題：我喜歡的鳥(niǎo)
課型：繪畫(huà)、手工制作
教學(xué)目的：
1.在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2.通過(guò)用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
3.在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
2.如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備用具：課件、實(shí)物（鳥(niǎo)）、手工作品
學(xué)生準(zhǔn)備用具
4、：關(guān)于鳥(niǎo)的資料、繪畫(huà)工具、手工工具等
教學(xué)過(guò)程：
(一)組織教學(xué)：
播放一段由各種鳥(niǎo)叫聲組成的音樂(lè)，讓學(xué)生靜下來(lái)
師：“小朋友們，請(qǐng)你們安靜仔細(xì)聽(tīng)完這段音樂(lè)，老師將有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)你們。”
師問(wèn)題：“在這段音樂(lè)里，你們聽(tīng)見(jiàn)了是什么在叫呀？”
生齊答：“鳥(niǎo)”
（二）導(dǎo)入新課：
1、展示一只籠子里的鳥(niǎo)
提問(wèn)：你們喜歡它嗎？（出示課題）
2、師：“小朋友們可真聰明呀，看看你們還能幫老師解答這個(gè)問(wèn)題嗎？”
師問(wèn)題：“請(qǐng)你們猜猜這是什么字呀？”
師：（像一只鳥(niǎo)拍打著翅膀要飛的樣子）這是甲骨文，距今已有3000多年了
師：我國(guó)納西族的東巴象形文字，距今已有1000年
3、師：“真有
5、趣呀，小朋友們還想知道更多關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)嗎？今天，我們不但要學(xué)，而且還要比，以小組為單位，比比誰(shuí)是星星大贏家，小朋友說(shuō)好不好呀？有沒(méi)有信心呀？恩，接下來(lái)讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)在叫呀？”
播放四種不同鳥(niǎo)的叫聲（布谷鳥(niǎo)、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀）
（三）講授新課：
1.師：“請(qǐng)小朋友來(lái)介紹你所知道鳥(niǎo)的故事、資料……看看誰(shuí)是智多星?！?
2.利用課前收集的關(guān)于鳥(niǎo)的資料，向大家介紹。
（鳥(niǎo)的名稱(chēng)、習(xí)性、特點(diǎn)、故事、等等）
3.師：“小朋友注意啦，接下來(lái)看看下面的鳥(niǎo)兒們哪些是你喜歡的，它們都有哪些共同特點(diǎn)呢，讓我們找一找、比一比，大家來(lái)奪觀察星吧，睜大你們的大眼睛哦！”
4.師：“你們喜歡小鳥(niǎo)
6、們嗎？美麗的它們也喜歡你們，也想考考你們，看看它們出的問(wèn)題吧。忽閃忽閃大眼睛，開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，你們都觀察到了哪幾個(gè)相同的特點(diǎn)呢？”
（顏色美、外型美、動(dòng)態(tài)美）
5.師：“請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的鳥(niǎo)的外型、顏色，再學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，看看誰(shuí)能得到表演星?！?
6.師：“你能通過(guò)比一比，找一找，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)有什么不同特點(diǎn)嗎？再來(lái)奪取觀察星?！?
（頭、嘴、頸、身、腿、足）
7．師：“我們?cè)賮?lái)看看幾種特別的鳥(niǎo)吧?！?
蜂鳥(niǎo)：又細(xì)又長(zhǎng)的嘴（世界上最小的鳥(niǎo)—最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)）
火烈鳥(niǎo)：又細(xì)又長(zhǎng)，彎曲自如的脖子
犀鳥(niǎo)：頭上有冠，嘴巴寬大
貓頭鷹：頭兒圓，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖
鷹：翅膀?qū)挻?，羽翼豐滿(mǎn)，勾狀的嘴，鋒利的爪子
巨嘴鳥(niǎo)：巨大的嘴巴
有趣的頭部 五顏六色的羽毛
（四）布置作業(yè)：
師：“小朋友們，小鳥(niǎo)們真美呀，我們來(lái)自己畫(huà)出最喜歡的鳥(niǎo)好嗎？一會(huì)我們還要來(lái)評(píng)出——?jiǎng)?chuàng)意星、色彩星、……”
（五）評(píng)比：學(xué)生自評(píng)互評(píng)
美術(shù)教案)
