人教版 小學(xué)5年級 數(shù)學(xué)上冊 第2課時 練習(xí)課

上傳人:仙*** 文檔編號:41729210 上傳時間:2021-11-23 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?41KB
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1、2019人教版精品教學(xué)資料·小學(xué)數(shù)學(xué) 第1單元 小數(shù)乘法 第2課時 練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】:教材第4頁練習(xí)一第3、4、5題。 【教學(xué)目標(biāo)】: 知識與技能: 1.能熟練掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理與算法。 2.會運用小數(shù)乘整數(shù)解決一些實際問題。 過程與方法:經(jīng)歷小數(shù)乘整數(shù)的練習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的運用價值。 情感、態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)和生活之間的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的良好情感,體驗學(xué)習(xí)的成功與快樂。 【教學(xué)重、難點】 重 點:鞏固小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。 難 點:運用小數(shù)乘整數(shù)解決實際問題。 【教學(xué)方法】設(shè)置數(shù)

2、學(xué)問題,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí);練習(xí)體驗,小組交流討論。 【教學(xué)準(zhǔn)備】口算卡片、多媒體。 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入 1.談話:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?學(xué)生自己回憶,個別提問,其他同學(xué)補(bǔ)充,師生共同總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的計算方法:小數(shù)乘整數(shù),先按照整數(shù)乘法的計算方法計算,再看因數(shù)中有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。 2.導(dǎo)入:同學(xué)們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)的算法,這節(jié)課我們的主要任務(wù)是鞏固練習(xí)小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題) 二、基礎(chǔ)練習(xí) 1.口算練習(xí)。 ⑴看誰算得又快又準(zhǔn)。 6.5×10= 0.56×100= 3.78×100= 3

3、.215×100= 0.8×10= 4.08×100= ⑵ 4.1×9= 1.2×3= 5×5.8= 0.28×3= 16.5×4= 0.796×7= 教師出示算式卡片,指名口算。讓學(xué)生說一說是怎樣算的。 2.說一說。 4.8+4.8+4.8+4.8用加法的簡便算法表示是( )×( ).表示求( )是多少,求積時可看成( )×( ),先得出積(

4、 ),再從右起點出( )位小數(shù),得( )。 3.筆算練習(xí)。 0.32×47= 1.6×52= 64×0.25= 1.37×21= 教師指名板演,學(xué)生獨立練習(xí),然后集體訂正。 三、拓展提高 1.大家在逛商店遇見特賣會時是不是都有點心動?小剛也遇見了特賣會,那你幫他算算他至少要帶多少錢才夠? 某商店牛奶搞特賣活動,每盒牛奶1.4元,買四贈一。小剛要買20盒牛奶,至少要帶多少錢? 分析:“買四贈一”的意思就是買5盒牛奶付4盒的錢數(shù),求買20盒需要多少錢,就是求實際應(yīng)付的錢數(shù)。 方法一:先求出20盒里有

5、多少個(4+1)盒,再求出買4盒多少錢,最后求出一共需多少錢。 20÷(4+1)=4(個) 1.4×4×4=22.4(元) 方法二:先求出20盒中一共有多少盒是需付錢的,再求出買20盒一共需多少錢。 20÷(4+1)×4=16(盒) 1.4×16=22.4(元) 2.運用因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律巧計算。 根據(jù)24×25=600,在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 (1)240×25=( ) (2)2.4×25=( ) (3)( )×25=0.6

6、 思路導(dǎo)引 (1)24 × 25 = 600 (1)24 × 25 = 600 ↓×10 ↓不變 ↓×10 ↓÷10 ↓不變 ↓÷10 240 × 25 = (6000) 2.4 × 25 = (60) (3) 24 × 25 = 600 ↓÷1000 ↓不變 ↓÷1000 (0.024 ) ×

7、 25 = 0.6 小結(jié):兩個數(shù)相乘時,當(dāng)一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘幾或除以幾(0除外),那么積也會隨著另一個因數(shù)乘幾或除以幾。 3.出示教材第4頁練習(xí)一第4題。組織學(xué)生先獨立填一填,再在小組中說一說自己是怎樣想的,小組同學(xué)共同探索歸納出因數(shù)與積之間的規(guī)律。 4.出示教材第4頁練習(xí)一第5題。指名學(xué)生朗讀題目。 組織學(xué)生分析題意,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“路程=速度×時間”列出算式。 組織學(xué)生列出豎式,0.33×4= (千米)求出結(jié)果。 教師強(qiáng)調(diào):在計算過程中,先觀察因數(shù)中有幾位小數(shù),再核對計算的結(jié)果中小數(shù)部分的小數(shù)位數(shù)。 四、課堂小結(jié) 通過練習(xí)課的鞏固,同學(xué)們對小數(shù)乘整數(shù)是否有更深的了解? 五、作業(yè) 1.教材第4頁練習(xí)一第3題。 2.用豎式計算。 4.6×6= 8.9×7= 15.6×13= 0.18×15= 0.025×14= 3.06×36= 【板書設(shè)計】 練習(xí)課 “買四贈一” 兩個數(shù)相乘時,當(dāng)一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘幾或除以幾(0除外),那么積也會隨著另一個因數(shù)乘幾或除以幾。

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