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1、人教版小學數(shù)學教學資料2019年編
《11-20各數(shù)的認識（一）》導學案
學習目標
1、通過猜一猜、數(shù)一數(shù)、擺一擺等方法，認識11~20各數(shù)，理解數(shù)的順序、大小、并學會數(shù)數(shù)，掌握各數(shù)由幾個十幾個一組成。
2、通過動手操作、合作交流，充分感知10個一是1個十，并培養(yǎng)學生的動手操作能力和交流能力。
3、搜集生活中客觀存在11~20各數(shù)，體驗數(shù)與生活的聯(lián)系，樹立估算意識，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
難點：掌握11~20各數(shù)的組成（一個十和幾個一）理解計數(shù)單位“十”，建立“十進制“的概念。
重點：正確地讀出、數(shù)出11~20各數(shù)，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
導學流程
一、導入
1、小朋友，你們成為
2、小學生后，爸爸媽媽非常關心你們的學習，為你們準備了許多學習用品，你看，鉛筆就買了這么多。（教師拿出10枝鉛筆）
2、猜一猜，有幾枝？
3、到底幾枝？你有什么好辦法？（數(shù)一數(shù)）
4、教師拿出鉛筆一支一支帶領小朋友數(shù)，剛好10支，然后拿出橡皮筋將10支鉛筆捆在一起。指著一捆鉛筆問：這是幾個十？幾個一？（10個）
二、導學
1、（多媒體課件展示剛才的過程）理解10個一是1個十。
①這一捆有幾根？（10根）也就是10個一，幾個十？（1個十）
②10個一是這一捆，1個十也是這一捆，所以我們就說10個一是1個十。
③看著這一捆小棒，自己輕聲地說，全班齊說。
2、認識12。
提問：剛才我
3、們在擺小棒的時候，把10根捆成1捆就是1個十，小朋友們請想一想，怎樣拿出12根小棒？
讓小組進行探討解決問題的方法，然后指名匯報，引導學生用最快的方法拿出11根小棒（1捆小棒加1根小棒）。
提問：為什么拿一捆小棒和一根小棒就知道是12根呢？
強調(diào)：知道一個十和幾個一就可以讀作十幾。
教師范讀12（十二），讓學生跟讀。教師板書：12。
3、擺小棒認識15和19
教師在黑板上擺出小棒，讓小朋友自己體驗他們的組成，先可以自由發(fā)言，說說是十幾，為什么？
4、課件展示：“智慧爺爺”現(xiàn)身，“（ ）個十和（ ）個一合在一起是（ ）”
5、（課件出示直尺圖）看直尺，理解數(shù)的順序、大小。
剛才小朋友認識了一些數(shù)，這把尺子上也有一些數(shù)。
⑴放到投影上放大，0~10。
⑵猜10后面有哪些數(shù)？比19大1的是（ ）。順數(shù)、倒數(shù)。
⑶看到直尺上的數(shù)，你知道了什么？如：比11大1的數(shù)是12。
18的鄰居有19和20。15的前面是（ ），后面是（ ）。
6、揭題：11~20各數(shù)的認識。
三、導疑導疏
1、在生活中，你在哪兒里見過或用過這些數(shù)？（課件出示）
2、1年12個月，整體認讀音節(jié)16個。
3、小學生日常行為規(guī)范20條。一盆水彩筆12色，今天是10月20日十字路口紅綠燈20、19、18。
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