精修版高考歷史總復(fù)習(xí)：第一單元 第2講 從漢到元政治制度的演變及明清君主專制的加強含答案

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1、歷史備考精品資料【精校版】 限時訓(xùn)練 選題細目表 考查知識點 基礎(chǔ) 中檔 稍難 從漢到元政治制度的演變 1、2、4、6 3、5 7 明清君主專制的加強 8、10、12 9 11 一、選擇題(每小題4分，共48分，在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題意。) 1．(2016濰坊模擬)西漢初，列侯封地稱國，大者數(shù)萬戶、小者五百戶。侯國置國相如縣令，受命于所在郡守。列侯居京師則主爵中尉領(lǐng)之，就國則郡太守時時巡察之。這反映了(　　) A．漢初與周分封制一脈相承 B．封國制利于強化中央集權(quán) C．西漢的監(jiān)察制度日益強化 D．郡國并行且以郡縣制為主 解析：依據(jù)

2、材料信息可知侯國置國相如縣令，受命于所在郡守，故D項正確；漢初實行郡國并行制，與周分封制不同，故A項錯誤；封國制下的諸侯權(quán)力過大，不利于中央對地方的管理，故B項錯誤；材料與監(jiān)察制度無關(guān)，故C項錯誤。 答案：D 2．(2017湖南長郡中學(xué)模擬)司馬遷在《史記》中有一段敘述：“諸侯稍微，大國不過十余城，小侯不過數(shù)十里，上足以奉供職，下足以供養(yǎng)祭祀，以蕃輔京師。而今郡八九十，形錯諸侯間，犬牙相鄰……強本干，弱枝葉之勢，尊卑明而萬事各得其所?！边@段話反映了司馬遷(　　) A．否定了西漢的“推恩令” B．贊揚了漢初的郡國并行制 C．否定了漢初的郡國并行制 D．對西漢的“推恩令”持肯定態(tài)度

3、解析：材料中“諸侯稍微”說明在那個時期諸侯勢力被削弱，可以判斷當時推行“推恩令”，同時從“上足以奉供下職，下足以供養(yǎng)祭祀”“強本干，弱枝葉”等語句中可以看出司馬遷對其是持肯定態(tài)度的，故D項正確。 答案：D 3．(2016石家莊二模)漢唐宰相大多出自世家大族，朝堂之上可以坐著與皇帝議論國家大事，謂之“坐而論道”。宋朝時，大臣多出自科舉，已無“坐而論道”的資格，在皇帝面前必須直立奏對。這表明(　　) A．貴族執(zhí)政退出歷史舞臺 B．官僚政治體制基本確立 C．君主專制統(tǒng)治登峰造極 D．選官制度發(fā)生重大變化 解析：根據(jù)題目中漢唐宰相“坐”到宋朝大臣“站”，體現(xiàn)了君主專制的不斷加強，從漢唐宰

4、相多出自“世家大族”到宋朝大臣多出自“科舉”，體現(xiàn)了官僚政治體制的不斷完善，B項正確。 答案：B 4．(2017山西五校聯(lián)考)唐代招生限文武官員五品以上子孫，宋代招生可招庶民的俊異者。這一變化有助于(　　) A．皇權(quán)向社會基層擴展 B．強化基層百姓的德行修養(yǎng) C．削弱地方官員的權(quán)力 D．增強中央政府的向心力 解析：由唐代到宋代招生范圍的擴大，擴大了社會的統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強了中央政府的權(quán)力，增強了中央政府的向心力，故D項正確；皇權(quán)不會向社會基層擴展，只能說統(tǒng)治基礎(chǔ)更加廣大，故A項錯誤；對于百姓的德行修養(yǎng)起不到作用，故B項錯誤；地方官員的權(quán)力不會受影響，故C項錯誤。 答案：D 5．(

5、2016梅州模擬)據(jù)《晉書》記載：楚與同郡王濟友善，濟為本州大中正，訪問銓邑人品狀……乃狀楚曰：“天才英博，亮拔不群?！辈牧戏从吵霎敃r(　　) A．品行端正又有真才實學(xué)的人容易出任高官 B．監(jiān)察官員有一定的獨立性 C．選拔人才時注重對人物的品評 D．注重提高官員的文化素質(zhì) 解析：中正評定推薦的人才不一定能夠出任高官，故A項錯誤；中正是人才選拔官員而非監(jiān)督官員，故B項錯誤；材料“訪問銓邑人品狀……乃狀楚曰：‘天才英博，亮拔不群?！笨芍牌分姓贫仍谶x拔官員是注重對后備人才的考評，故C項正確；提高官員文化素質(zhì)材料并未提及，故D項錯誤。 答案：C 6．(2017河南天一大聯(lián)考)唐代門

6、下省對中書省草擬的文書，具有審查權(quán)，如果認為文書中的建議、方案和處理方式不妥，就可以封駁奏還，將文書退回中書省重新擬定。這反映出(　　) A．門下省掌握著中央監(jiān)察權(quán) B．唐朝政府重視提高決策水平 C．門下省和中書省相互對立 D．唐朝中央實行分權(quán)制衡原則 解析：根據(jù)材料“如果認為文書中的建議、方案和處理方式不妥，就可以封駁奏還，將文書退回中書省重新擬定”得出唐朝政府重視提高決策水平，故B項正確。 答案：B 7．(2016鷹潭模擬)《新唐書百官志》載：“初，三省長官議事于門下省之政事堂”；唐高宗永淳年間，“裴炎自侍中遷中書令，乃徙政事堂于中書省”；開元年間中書令張說改政事堂為中書門下

7、，且于其后分列吏、樞機、兵、戶、刑禮五房。政事堂變遷反映出(　　) A．唐朝三省權(quán)力牽制體制削弱 B．唐朝三省六部制度逐漸完善 C．唐朝中樞機構(gòu)權(quán)力依次輪換 D．我國封建社會皇權(quán)運行困局 解析：材料“初，三省長官議事于門下省之政事堂”到“開元年間中書令張說改政事堂為中書門下，且于其后分列吏、樞機、兵、戶、刑禮五房”可知政事堂由獨立的議事機構(gòu)變?yōu)楦綄俚淖h事機構(gòu)，三省權(quán)力運行的分權(quán)制衡機制減弱，故A項正確。 答案：A 8．(2016商丘二模)清末翰林徐繼儒《楊氏家譜序》中說：“惟古者睦族之道以譜聯(lián)之，……秦漢以降，宗法始廢。晉宋洎唐，沿魏久品中正之法，譜系猶掌于官。其后此法又廢，私家

8、各自為譜以收其族?！辈牧现屑易V由官修到私修的主要原因是(　　) A．宗法制的終結(jié)　　 B．科舉制的發(fā)展 C．三省六部制的設(shè)立 D．家族團結(jié)的需要 解析：宗法制在西周末年遭到破壞，之后逐漸廢除，故A項錯誤；材料“沿魏久品中正之法，譜系猶掌于官。其后此法又廢”可見是科舉制的發(fā)展在九品中正制之后，故B項正確；三省六部制的設(shè)立與家譜沒有關(guān)系，故C項錯誤；家譜由官修到私修，都體現(xiàn)家族團結(jié)，不是變化的原因，故D項錯誤。 答案：B 9．(2016蚌埠二模)黃仁宇在《萬歷十五年》中提到：“朱筆所代表的是皇帝的權(quán)威，如果沒有皇帝的許可而擅用朱筆，就是‘矯詔’，依律應(yīng)判處死刑。”作者表達的核心思想是

9、明代(　　) A．君權(quán)至上 B．法律嚴酷 C．等級森嚴 D．倫理治國 解析：根據(jù)材料“如果沒有皇帝的許可而擅用朱筆，就是‘矯詔’，依律應(yīng)判處死刑”體現(xiàn)的是君權(quán)至上的思想，故A項正確；B項與材料信息不符，排除；材料內(nèi)容不能充分體現(xiàn)等級森嚴，不是作者表達的核心思想，故C項錯誤；材料沒有體現(xiàn)倫理思想，故D項錯誤。 答案：A 10．(2016南昌模擬)明朝萬歷皇帝時期，由于在朝會上以內(nèi)閣大臣為首的文官集團經(jīng)常與他爭辯，給萬歷皇帝上書進行無端謾罵的官員更是絡(luò)繹不絕。于是，他干脆長期不上朝了。這表明(　　) A．君主專制權(quán)力受到一些約束 B．內(nèi)閣制是一種集體領(lǐng)導(dǎo)體制 C．君主專制的

10、觀念越來越淡化 D．內(nèi)閣體制是朝政混亂的根源 解析：題干中“由于在朝會上以內(nèi)閣大臣為首的文官集團經(jīng)常與他爭辯，給萬歷皇帝上書進行無端謾罵的官員更是絡(luò)繹不絕。于是，他干脆長期不上朝了”。說明明代皇帝的權(quán)力受到了一定的約束，故A項正確。 答案：A 11．(2016永州三模)美國漢學(xué)家白彬菊指出：軍機處實現(xiàn)了從“君主專政”向“大臣行政”、從“直接的帝國個人專制”向“君臣聯(lián)合行政”的轉(zhuǎn)變，這種變化令清政權(quán)在“中年”時走向昌盛，并最終延長了其壽命。作者旨在說明軍機處的設(shè)立(　　) A．使君主專制達到頂峰 B．對皇帝權(quán)力有所約束 C．有利于建立高效政府 D．借鑒了西方民主制度 解析：軍機

11、處使君主專制達到頂峰，但與材料中“軍機處實現(xiàn)了從直接的帝國個人專制向君臣聯(lián)合行政的轉(zhuǎn)變”不符，故A項錯誤；皇權(quán)受到約束與材料中“軍機處實現(xiàn)了從直接的帝國個人專制向君臣聯(lián)合行政的轉(zhuǎn)變”相符，故B項正確；材料中沒有涉及“高效政府”，故C項錯誤；近代中國開始借鑒了西方民主制度，與材料中雍正帝“軍機處的設(shè)立”時間上不符，故D項錯誤。 答案：B 12．(2016福州模擬)清代政府發(fā)布最高命令分為兩種：一種是明發(fā)上諭，一種是寄信上諭。其中寄信上諭是指上諭由皇帝、軍機處擬定后，封蓋“辦理軍機處”印，不再經(jīng)由六部，直接寄給受命令的人。這一做法的主要作用是(　　) A．保證了決策機密 B．強化了專制皇

12、權(quán) C．提高了行政效率 D．適應(yīng)了軍務(wù)需要 解析：依據(jù)材料“其中寄信上諭是指上諭由皇帝、軍機處擬定后，封蓋‘辦理軍機處’印，不再經(jīng)由六部，直接寄給受命令的人”可知有助于強化專制皇權(quán)，相比較而言，強化皇權(quán)才是主要作用，故B項正確。 答案：B 二、非選擇題(共52分) 13．(2016江蘇四市模擬)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　瓘以魏立九品，是權(quán)時之制，非經(jīng)通之道，宜復(fù)古鄉(xiāng)舉里選。與太尉亮等上疏曰：“昔圣王崇賢，舉善而教……誠以閭伍之政，足以相檢，詢事考言，必得其善。是以崇賢而俗益穆，黜惡而行彌篤?！? ——唐房玄齡等《晉書衛(wèi)瓘傳》 材料二　今立中正，定九品，高下任意，榮辱在

13、手。操人主之威福，奪天朝之權(quán)勢。愛憎決于心，情偽由于己……所欲與者，獲虛以成譽；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐強弱，是非由愛憎。隨世興衰，不顧才實，衰則削下，興則扶上?；蛞载涃T自通，或以計協(xié)登進；附托者必達，守道者困悴。無報于身，必見割奪；有私于己，必得其欲。是以上品無寒門，下品無勢族。 ——唐房玄齡等《晉書劉毅傳》 材料三　隋唐開始的科舉始終將儒家經(jīng)典作為考試的主要內(nèi)容……自隋唐以后，各代“大小之官，悉聽吏部；纖介之跡，皆屬考功?！薄婆e選官制度，使一些本來無立錐之地的平民書生，通過科場也得以晉身于官僚、貴族的行列。這樣一來，在社會的等級階層之間，就必然出現(xiàn)等級中的升降、甚至貴賤間的對流

14、，這種流動性同時為那些原來既非官僚，也不是地主的人步入官僚隊伍，提供了可能性。 ——胡平《試論科舉對中國古代政治制度的影響》 (1)材料一中的“鄉(xiāng)舉里選”指的是什么制度？依據(jù)材料一，說明這種制度是如何起到社會教化作用的。(8分) (2)相對材料一，材料二中的選官標準的變化，依據(jù)材料二，概括九品中正制的弊端。(10分) (3)依據(jù)材料二、三，分析科舉制度對中國古代政治的影響。(10分) 解析：第(1)問第一小問依據(jù)材料一中“以魏立九品……宜復(fù)古鄉(xiāng)舉里選”得出應(yīng)是魏晉以前的選官制度，依據(jù)材料一中“鄉(xiāng)舉里選”的特點，結(jié)合所學(xué)知識回答即可；第二小問依據(jù)材料一中“昔圣王崇賢，舉善而教”“是以崇

15、賢而俗益穆，黜惡而行彌篤”概括即可。第(2)問第一小問依據(jù)材料一中“昔圣王崇賢，舉善而教……誠以閭伍之政，足以相檢”得出重才德，依據(jù)材料二中“今立中正，定九品”“隨世興衰，不顧才實”“上品無寒門，下品無勢族”得出重門第；第二小問依據(jù)材料二中“今立中正……高下任意，榮辱在手”“高下逐強弱，是非由愛憎”“隨世興衰，不顧才實”“附托者必達，守道者困悴”“上品無寒門，下品無勢族”概括回答即可。第(3)問依據(jù)材料二中“上品無寒門，下品無勢族”到材料三中科舉制的變化概括得出：依據(jù)材料三中“大小之官，悉聽吏部”得出選官權(quán)集中到中央，依據(jù)材料三中“在社會的等級階層之間，就必然出現(xiàn)等級中的升降、甚至貴賤間的對流

16、”得出社會階層的對流、統(tǒng)治基礎(chǔ)的擴大，依據(jù)材料三中“科舉始終將儒家經(jīng)典作為考試的主要內(nèi)容”得出儒學(xué)的地位、官員的文化素質(zhì)。 答案：(1)制度：察舉制。 說明：崇賢使民俗會更加和順；舉善使人們更加忠厚。 (2)變化：由注重才德到注重門第。 弊端：中正官徇私舞弊；世家大族壟斷仕途；扼殺人才；敗壞社會風氣。 (3)影響：提高了儒學(xué)的地位；把選官權(quán)集中到中央政權(quán)；造成了社會階層的對流；擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；提高了官員的文化素質(zhì)。 14．(2016晉中模擬)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　郡舉賢良，對策百余人，武帝善助對，由是獨擢助為中大夫。后得朱買臣、吾丘壽王、司馬相如……并在左右……屢舉賢

17、良文學(xué)之士。公孫弘起徒步(平民)，數(shù)年至丞相。開東閣，延賢人與謀議，朝覲奏事，因言國家便宜。上令助等與大臣辯論……大臣數(shù)詘。 ——《漢書嚴助傳》 材料二　(明初內(nèi)閣大學(xué)士)掌獻替可否(意即對君勸善規(guī)過，議論興革)……凡上之達下，曰詔，曰誥……皆起草進畫，以下之諸司。下之達上，曰題，曰奏……皆審署申覆(意即審查簽收，上報或發(fā)回)而修畫焉，平允乃行之……大典禮、大政事，九卿、科道官會議已定，則按典制，相機宜，裁量其可否，斟酌入告。 ——《明史職官一》 (1)依據(jù)材料一，歸納漢武帝為削弱相權(quán)所采取的舉措。(4分) (2)依據(jù)材料二，歸納明初內(nèi)閣大學(xué)士的主要職責；結(jié)合所學(xué)知識，說明明初閣臣為

18、何不能等同于丞相。(12分) (3)綜合上述材料，概括歷代王朝調(diào)控中樞權(quán)力的基本策略和原則。(8分) 解析：第(1)問從材料一中的“屢舉賢良文學(xué)之士”可歸納為任用賢良文學(xué)之士為身邊近臣；從“延賢人與謀議，朝覲奏事，因言國家便宜”可歸納為讓宰相參與議政、奏事；從“上令助等與大臣辯論，……大臣數(shù)詘”可以歸納為大臣之間相互詰難辯論。第(2)問第一小問，結(jié)合材料二中的信息逐一概括即可；第二小問，結(jié)合閣臣與宰相的實質(zhì)來作答，即閣臣只是皇帝的侍從顧問機構(gòu)，不是法定的中央決策機構(gòu)，并不能統(tǒng)領(lǐng)六部等。第(3)問第一小問，結(jié)合古代皇權(quán)和相權(quán)的矛盾，以及兩則材料概括即可；第二小問，結(jié)合皇帝制度中皇權(quán)至上的原則作答。 答案：(1)舉措：任用賢良文學(xué)之士為身邊近臣；讓他們參與議政、奏事；令其詰難大臣。 (2)職責：勸諫皇帝，匡正過失，討論歷代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草詔令和批答大臣奏章；將九卿等議定的意見經(jīng)審查后報告皇帝。說明：內(nèi)閣始終不是法定中央決策機構(gòu)；不能統(tǒng)領(lǐng)六部。 (3)策略：分散權(quán)力；權(quán)力制衡。原則：皇權(quán)至上。