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1、《健康游戲我常玩》
◆ 教材分析
本節(jié)內容主要是給同學們介紹一些健康安全的游戲，并提醒同學們學會分辨有益和有害的游戲，多玩健康安全的游戲。21教育網
◆ 教學目標
【知識與能力目標】
（1） 了解一些新游戲；
（2） 能夠分辨有益和有害的游戲。
【過程與方法目標】
（1） 通過游戲感受和同伴的合作的方法；
（2） 通過分辨有益和有害的游戲，學會分辨事物的方法。
【情感態(tài)度價值觀目標】
讓同學們在以后的學習生活中多玩健康安全的游戲，遠離危險有害的游戲；
◆ 教學重難點
◆
【教學重點】
讓同學們學會分辨有益和有害的游戲。
【教學難點】
讓同學們學
2、會分辨有益和有害的游戲，并在以后有意識地多玩健康安全的游戲。
3、四季的形成。◆ 課前準備
◆
教師準備：氣球、獎品、多媒體課件等。
◆ 教學過程
【導入新課】
詢問同學們平時都玩什么游戲，導入新課。
【講授新課】
板書：常玩的游戲
師：同學們都玩過游戲，那大家平時都喜歡玩什么游戲呢？我們可以分享一下。
生：我喜歡和爸爸一起下象棋
生：我喜歡玩王者榮耀
生：我喜歡玩搭積木
生：我喜歡下課的時候玩跳方格
師：那你們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲呢？
生：可以和爸爸在一起
生：很有趣
生：和大家在一起玩很
3、開心
師總結：大家都有自己的喜歡的游戲，那么咱們今天就先來玩一個游戲，叫“背對背夾氣球”，游戲規(guī)則是，兩人一組，背對背夾氣球，一次三組，到達終點時間最短的一組獲勝。到終點前氣球掉落或被壓迫則被淘汰。21世紀教育網版權所有
板書：游戲
游戲結束，進行頒獎，老師總結。
師：同學們玩玩這個游戲有什么感受呢？
生：我覺得玩這個游戲一定要和同伴齊心協力
生：我覺得這不止需要力量，也很需要智力，要想辦法怎么讓氣球不掉下來而且不破。
生：我覺得挺好玩的，動起來很有趣
師：同學們說的都很好，這個游戲可以培養(yǎng)我們和同伴之間的默契，也能動腦思考怎樣保護好氣球，而且還能讓我們運動起來。所以啊這個游戲
4、就是一項對我們身心都有益的游戲。游戲并不都是對我們有害的也并不都是對我們有益的，那哪些游戲是健康安全的哪些是危險有害的呢？
老師展示一些游戲，讓同學們分辨。
游戲如爬山、搭積木、玩電腦游戲、打羽毛球、從樓梯上滑下去、在馬路邊踢足球、在馬路上追趕打鬧等。
老師告訴同學們要多玩健康安全的游戲，不能玩危險有害的游戲。
師：同學們要多玩健康安全的游戲，在體育課、手工課等課上的游戲都是很好的游戲，希望大家在以后能夠多玩一下有趣有益的游戲，體會游戲中的快樂。
【課堂小結】
本節(jié)課主要是讓同學們分享了一下自己常玩的游戲，在課上進行的游戲可以讓同學們在游戲中鍛煉身體激發(fā)腦力，給同學們提供了一項健康安全游戲的例子。在課程后半部分，老師嘗試讓同學們分辨有益和有害的游戲，這對同學們來說是很重要的。
道法二下5 健康游戲我常玩 教學設計
