《用乘法解決簡單的問題》教學設計

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1、《用乘法解決簡單的問題》教學設計 教學目的： 1、讓學生掌握簡單的乘法應用題，會用乘法解決一些簡單的生活問題。 2、培養(yǎng)學生提出數(shù)學問題的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。 教學重難點：會提出乘法計算的問題，能用乘法解決簡單的問題。 教學過程： 一、復習 1．對口訣 教師與全班學生進行對口訣的練習。 2．口算： 64 53 27 54 34 28 42 74 57 58 28 21 二、新授 1.教學例3 出示第78頁主題圖 師：你看到了什么？ 學生自由說。 師：誰能用簡單的話把圖上的

2、意思表達出來呢？ 生：一個文具盒8元，買3個文具盒，一共多少錢 讓學生完成填空： 每個玩具盒（ ）元，買（ ）個，這里有（ ）個（ ） 師：你能列什么算式？ 學生口答：8+8+8=24 83=24 讓學生把算式寫在草稿本上，指名板書。 解答正確嗎？ 請學生思考檢查的方法。 2. 能力遷移 如果買7塊橡皮，一共多少錢？ 師：你是怎么想的？請你和四人小組的伙伴們說一說。 派代表匯報，一起評改。 問：你們還能提出其他用乘法解決的問題嗎？ 學生說，教師板書。 A、買5支鉛筆多少錢？ B、買8本日記本多少錢？ 三、鞏固練習 1.練習十九第3題。 學生根據(jù)圖意找出有幾個幾，在列式解答。 獨立完成，指名板書，集體訂正。 2．練習十九第4題。 學生完成書上的填空后，集體講評。 問：你還能提出用乘法計算的問題嗎？ 讓學生把問題和算式寫在草稿本上，教師巡視指導，若有時間則集體講評。 四、總結(jié)：這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？