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1、唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》
教學內(nèi)容：唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》
教學目標：1、了解歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》與舞蹈韻律的關系。
2、能夠用歡樂的情緒演唱《吹起羌笛跳鍋莊》。
3、能夠積極主動地隨音樂參與表現(xiàn)。
教學重難點：1、能用輕快活潑的聲音演唱歌曲，體會羌族人民贊美幸福新生活的喜悅之情。
2、唱準音高，有控制地唱好結(jié)尾處的高音。較好地用多種方式表現(xiàn)歌曲。
教具準備：電子琴、錄音機
教學過程：
一、導入: 教做律動，在隨音樂師生律動，為歌曲做鋪墊。
剛才我們在做律動時的背景音樂同學們你們知道這是哪個民族的歌曲嗎？（羌族）
師：今天，就讓我們就走進羌寨，去了解一下羌族人民的生活。
2、
（羌族的主要聚居）
（羌族通用漢文；無本民族文字；自己的語言。）
（羌族還有特有的艷麗服飾。）
師：羌族人民還非常喜歡吹一種民間樂器——羌笛。
看圖片，（簡介羌笛）
師：羌族人民不但愛吹羌笛，還喜歡跳鍋莊。
什么是鍋莊呢？我們來了解一下；
師：同學們你們聽：羌族的娃娃們已經(jīng)吹起羌笛，跳起鍋莊，喜氣洋洋的把歌唱起來了。（播放《吹起羌笛跳鍋莊》）
二、新授：
1、學習羌族民歌《吹起羌笛跳鍋莊》。
復聽歌曲，感受歌曲的速度和情緒？
2、教師范唱歌曲。
3、隨錄音輕聲學唱第一段；
注：意要用跳躍的聲音演唱，并注意重音記號及八分休止符和四分休止符的用法。
學生在學唱的過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、輕聲跟琴學唱第二段，解決處理問題。
5、試著兩段連在一起演唱。
6、學生分角色演唱歌曲，大家評價哪組唱的好，并處理歌曲。
三、拓展延伸:
同學們老師想給大家出點難題，你們敢于接受挑戰(zhàn)嗎？出示節(jié)奏││，你們邊打節(jié)奏邊唱歌，能做到嗎？
學生隨錄音，邊唱歌，邊打節(jié)奏。
同學們唱的很好 ，老師感受到了羌族人民的熱情，咱們一起去感受一下熱鬧氣氛吧！
老師播放錄音，找同學上臺舞蹈：
第二組全班同學一起手拉手轉(zhuǎn)圈跳走出教室。跳完第一段之后：
四、小結(jié)：
同學們，少數(shù)民族的音樂豐富多彩，愿我們能通過今天的學習會愛上少數(shù)民族音樂。
吹起羌笛跳鍋莊 (2)
