《小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案

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1、《小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案 ?小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案   作為一位無(wú)私貢獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下列是整理的?小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫忙到有需要的朋友。 ?小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案1   活動(dòng)目標(biāo)   1、讓幼兒在比擬中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。   2、讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。   3、增強(qiáng)思維的靈活性。   4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活躍的個(gè)性。   教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)   重點(diǎn)

2、:讓幼兒在比擬中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。   難點(diǎn):讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。   活動(dòng)準(zhǔn)備   各種動(dòng)物圖片   活動(dòng)過程   一、游戲?qū)?   幼兒跟老師做手指游戲   二、看圖說話   1、大二班的小朋友,今天動(dòng)物園里可熱鬧了,因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都來(lái)加入比尾巴大賽,老師帶大家去看看,好嗎?   2、出示第一組動(dòng)物圖片:   你們看到哪些動(dòng)物來(lái)了?誰(shuí)來(lái)說一說你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,它的尾巴是怎樣的?   3、出示第二組動(dòng)物圖片:   在這幾只動(dòng)物里,你最喜歡誰(shuí)?它的尾巴又是怎樣的?   4、你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?   三、誦讀

3、兒歌   1、小朋友跟嚴(yán)老師讀課題:比尾巴。小朋友請(qǐng)認(rèn)真聽老師讀兒歌,思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物,它們的尾巴是怎樣的?   2、讀后提問:兒歌里介紹了幾種動(dòng)物?它們的尾巴是怎樣的?   3、師述:這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的,前面先問,后面再答,問什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問后答。   4、小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。〔第一遍,老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。〕   四、創(chuàng)編兒歌   動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢!出示動(dòng)物圖片:讓我們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人,用動(dòng)物的尾巴來(lái)編兒歌好嗎?   五、結(jié)束活動(dòng)   大二班的小朋友,我們幼兒園的門窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對(duì)

4、嗎?讓我們?cè)偃タ纯?,都有哪些?dòng)物,它們的尾巴又是怎樣的?   教學(xué)反思   興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的敘述能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充斥兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)察看,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。   在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我讓幼兒充沛發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氛圍輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),所以在創(chuàng)編兒歌時(shí),小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過程中語(yǔ)言不夠

5、兒童化,上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。 ?小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案2   一、設(shè)計(jì)意圖 小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力愛護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情,在本活動(dòng)中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友〞,察看發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏〞中進(jìn)一步穩(wěn)固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,那么本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再那么,活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途〞又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。   針對(duì)我班幼兒園不同開展水平,我先讓能力弱的幼兒在來(lái)園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動(dòng)中,幼兒的發(fā)揮會(huì)均

6、衡些。   二、目的要求:   1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、欣賞。   2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。   3、開展幼兒良好的察看力和操作想象力。   三、重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。   四、活動(dòng)準(zhǔn)備:   1、各種動(dòng)物圖片掛件假設(shè)干。   2、背景圖一幅,動(dòng)物圖片和象征物假設(shè)干。   3、多媒設(shè)備及課件。   4、錄音機(jī)、磁帶。   五、活動(dòng)過程:   〔一〕帶著幼兒說說講講動(dòng)物,欣賞動(dòng)物,了解動(dòng)物尾巴的不同。   1、師:“今天,有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客,這些小動(dòng)物是誰(shuí)它們的尾巴是怎樣的?

7、讓我們跟它們做做好朋友吧!〞   2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物,教師指導(dǎo)幼兒比擬它們尾巴的不同。   3、集中幼兒講解尾巴的不同。   師:“你同誰(shuí)做好朋友,它的尾巴怎樣的。〞   〔二〕幼兒獨(dú)立操作。   師:“還有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!〞幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)獎(jiǎng)五角星。   集中講一講幼兒的操作。   〔三〕玩“捉迷藏〞游戲,認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征?!材康?〕   1、師:“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來(lái)找找它們是誰(shuí)。〞   2、幼兒找出小動(dòng)物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔

8、雀。   3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。   師:“這些小動(dòng)物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?〞幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。   〔四〕初步了解尾巴的用途。〔目的1〕   〔1〕聽錄音,了解   1、幼兒自由講。   師:“尾巴有粗有細(xì),各不相同,那它們有什么用呢?〞幼兒講解。   2、聽錄音。   3、再次講解。學(xué)習(xí)詞〔1〕“平衡〞〔不摔跤,很平穩(wěn)〕。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜,再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作,進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞〔2〕“欣賞〞〔讓別人觀看,得到他人的贊揚(yáng)〕。   〔2〕看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴〞。   1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事。〞   2、幼兒互相猜想,再講解。   3、聽電腦告訴大家,再講解。   4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。   〔五〕動(dòng)物舞會(huì)。   師:“今天,你們做了這么多好事,快樂不快樂,我們一起來(lái)扮演喜歡的小動(dòng)物,加入它們的舞會(huì)吧!〞幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上,集體跳舞。在音樂中跳舞,離開活動(dòng)室。 【?小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案】

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