《《小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案
?小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案
作為一位無私貢獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下列是整理的?小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。
?小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在比擬中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。
3、增強(qiáng)思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活躍的個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)
2、：讓幼兒在比擬中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn)：讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物圖片
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?
幼兒跟老師做手指游戲
二、看圖說話
1、大二班的小朋友，今天動(dòng)物園里可熱鬧了，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都來加入比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎？
2、出示第一組動(dòng)物圖片：
你們看到哪些動(dòng)物來了？誰來說一說你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它的尾巴是怎樣的？
3、出示第二組動(dòng)物圖片：
在這幾只動(dòng)物里，你最喜歡誰？它的尾巴又是怎樣的？
4、你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？
三、誦讀
3、兒歌
1、小朋友跟嚴(yán)老師讀課題：比尾巴。小朋友請認(rèn)真聽老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物，它們的尾巴是怎樣的？
2、讀后提問：兒歌里介紹了幾種動(dòng)物？它們的尾巴是怎樣的？
3、師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問后答。
4、小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍?！驳谝槐椋蠋熃绦∨笥炎x。第二遍小朋友做小老師教老師讀?！?
四、創(chuàng)編兒歌
動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢！出示動(dòng)物圖片：讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小詩人，用動(dòng)物的尾巴來編兒歌好嗎？
五、結(jié)束活動(dòng)
大二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對
4、嗎？讓我們再去看看，都有哪些動(dòng)物，它們的尾巴又是怎樣的？
教學(xué)反思
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的敘述能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充斥兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)察看，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充沛發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氛圍輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語言不夠
5、兒童化，上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。
?小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案2
一、設(shè)計(jì)意圖
小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力愛護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友〞，察看發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏〞中進(jìn)一步穩(wěn)固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，那么本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再那么，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途〞又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同開展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均
6、衡些。
二、目的要求：
1、認(rèn)識一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、欣賞。
2、加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情。
3、開展幼兒良好的察看力和操作想象力。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物圖片掛件假設(shè)干。
2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物假設(shè)干。
3、多媒設(shè)備及課件。
4、錄音機(jī)、磁帶。
五、活動(dòng)過程：
〔一〕帶著幼兒說說講講動(dòng)物，欣賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的？
7、讓我們跟它們做做好朋友吧！〞
2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比擬它們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。〞
〔二〕幼兒獨(dú)立操作。
師：“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！〞幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。
集中講一講幼兒的操作。
〔三〕玩“捉迷藏〞游戲，認(rèn)識一些動(dòng)物尾巴的外形特征。〔目的1〕
1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。〞
2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔
8、雀。
3、認(rèn)識這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。
師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？〞幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。
〔四〕初步了解尾巴的用途?！材康?〕
〔1〕聽錄音，了解
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？〞幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學(xué)習(xí)詞〔1〕“平衡〞〔不摔跤，很平穩(wěn)〕。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞〔2〕“欣賞〞〔讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)〕。
〔2〕看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴〞。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。〞
2、幼兒互相猜想，再講解。
3、聽電腦告訴大家，再講解。
4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。
〔五〕動(dòng)物舞會(huì)。
師：“今天，你們做了這么多好事，快樂不快樂，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，加入它們的舞會(huì)吧！〞幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動(dòng)室。
【?小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案】
《小動(dòng)物的尾巴》幼兒園大班教案
