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1、幼兒園小班教案《咿呀咿呀喲》含反思
小班教案?咿呀咿呀喲》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受樂曲活躍，歡快的特點，體驗音樂游戲的樂趣，通過肢體動作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長，在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作，快來看看幼兒園小班?咿呀咿呀喲》含反思教案吧。
活動目標：
1.通過肢體動作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
2.感受樂曲活躍，歡快的特點，體驗音樂游戲的樂趣。
3.在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準
2、備
1.經(jīng)驗準備：知道鋸木頭的工具，辦法。
2.音樂CD，紗巾，鋼琴。
重點和難點：
1.重點：感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
2.難點：能伴隨音樂通過肢體動作，道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
活動過程：
一．導(dǎo)入局部：
師：今天，老師要帶小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小動物，讓我們一起來向它們問好吧！先聽一聽老師是怎樣和小動物問好的？〔小牛下午好.....等〕。
師：你們看明白老師是怎樣問好了嗎？現(xiàn)在請你們來問好其他的動物。
二．根本局部：
〔一〕肢體感應(yīng)節(jié)奏"咿呀咿呀喲";
1.幼兒完整地感受樂曲。
2.揮手游戲，再次感應(yīng)完整樂曲。
師：這個"咿呀咿呀喲";
3、可淘氣了，有時出來和我們玩游戲，有時藏起來不見了?，F(xiàn)在我們仔細聽聽，它一出現(xiàn)的時候，就揮揮你的小手。
3.創(chuàng)編動作
師：除了小手，還有身體的哪個部位可以和"咿呀咿呀喲";玩游戲？";
〔二〕道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長
1.運用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
〔1〕出示紗巾，引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。
〔2〕用紗巾練習(xí)鋸木頭的本事。
2.通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。
〔1〕教師示范，引導(dǎo)幼兒聽到："咿呀咿呀喲";的時候，表演手臂，腰，大腿等忽然垂落的動作，以此表示木頭被鋸斷〕
〔2〕幼兒發(fā)展鋸木頭的游戲，分別扮演大樹和小木匠，伴隨音樂合作玩游戲。
三．結(jié)束
師：木頭鋸好了，小木
4、匠們出了許多汗，一起來洗個澡吧！〔幼兒將手中的紗巾變成浴球，和教師一起隨音樂表現(xiàn)洗澡的情景，在咿呀咿呀喲樂句處按節(jié)奏搓洗身體的各個部位〕
活動反思：
對于上奧爾夫音樂活動，我沒有多少經(jīng)驗，在授課之前我自己研究了教學(xué)過程，反復(fù)聽音樂，在心里演練了很多遍，才安心。上完這一節(jié)課后，我進行了反思，這一節(jié)課總體來說目標清晰，層次清楚，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活躍的情緒，能嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句"咿呀咿呀呦";，并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏短短短短長。在活動中，我充沛調(diào)動了孩子們的積極性，氛圍較好，活動發(fā)展的很順利。可是教學(xué)就是一門不完美的藝術(shù)，課堂中總有這樣那樣的缺乏之處，在幼兒發(fā)展鋸木頭游戲時，我沒有講解好幼兒如何參與游戲的方式，只是放羊式的讓孩子找同伴，導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)有些混亂，其實我應(yīng)該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學(xué)相比以前來說，我的教學(xué)程度上有明顯的進步，希望以后自己能有更突出的表現(xiàn).
小百科：咿呀，表示驚嘆，詫異的心情。
【幼兒園小班教案?咿呀咿呀喲》含反思】
幼兒園小班教案《咿呀咿呀喲》含反思
