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1、幼兒園小班教案《咿呀咿呀喲》含反思
小班教案?咿呀咿呀喲》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受樂(lè)曲活躍，歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，通過(guò)肢體動(dòng)作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園小班?咿呀咿呀喲》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)肢體動(dòng)作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
2.感受樂(lè)曲活躍，歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3.在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)
2、備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道鋸木頭的工具，辦法。
2.音樂(lè)CD，紗巾，鋼琴。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
2.難點(diǎn)：能伴隨音樂(lè)通過(guò)肢體動(dòng)作，道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入局部：
師：今天，老師要帶小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小動(dòng)物，讓我們一起來(lái)向它們問(wèn)好吧！先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣和小動(dòng)物問(wèn)好的？〔小牛下午好.....等〕。
師：你們看明白老師是怎樣問(wèn)好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)問(wèn)好其他的動(dòng)物。
二．根本局部：
〔一〕肢體感應(yīng)節(jié)奏"咿呀咿呀喲";
1.幼兒完整地感受樂(lè)曲。
2.揮手游戲，再次感應(yīng)完整樂(lè)曲。
師：這個(gè)"咿呀咿呀喲";
3、可淘氣了，有時(shí)出來(lái)和我們玩游戲，有時(shí)藏起來(lái)不見(jiàn)了?，F(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，它一出現(xiàn)的時(shí)候，就揮揮你的小手。
3.創(chuàng)編動(dòng)作
師：除了小手，還有身體的哪個(gè)部位可以和"咿呀咿呀喲";玩游戲？";
〔二〕道具感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)
1.運(yùn)用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
〔1〕出示紗巾，引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。
〔2〕用紗巾練習(xí)鋸木頭的本事。
2.通過(guò)游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。
〔1〕教師示范，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到："咿呀咿呀喲";的時(shí)候，表演手臂，腰，大腿等忽然垂落的動(dòng)作，以此表示木頭被鋸斷〕
〔2〕幼兒發(fā)展鋸木頭的游戲，分別扮演大樹(shù)和小木匠，伴隨音樂(lè)合作玩游戲。
三．結(jié)束
師：木頭鋸好了，小木
4、匠們出了許多汗，一起來(lái)洗個(gè)澡吧！〔幼兒將手中的紗巾變成浴球，和教師一起隨音樂(lè)表現(xiàn)洗澡的情景，在咿呀咿呀喲樂(lè)句處按節(jié)奏搓洗身體的各個(gè)部位〕
活動(dòng)反思：
對(duì)于上奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)，我沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，在授課之前我自己研究了教學(xué)過(guò)程，反復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，在心里演練了很多遍，才安心。上完這一節(jié)課后，我進(jìn)行了反思，這一節(jié)課總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)清晰，層次清楚，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活躍的情緒，能嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句"咿呀咿呀呦";，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。在活動(dòng)中，我充沛調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，氛圍較好，活動(dòng)發(fā)展的很順利?？墒墙虒W(xué)就是一門不完美的藝術(shù)，課堂中總有這樣那樣的缺乏之處，在幼兒發(fā)展鋸木頭游戲時(shí)，我沒(méi)有講解好幼兒如何參與游戲的方式，只是放羊式的讓孩子找同伴，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)有些混亂，其實(shí)我應(yīng)該用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學(xué)相比以前來(lái)說(shuō)，我的教學(xué)程度上有明顯的進(jìn)步，希望以后自己能有更突出的表現(xiàn).
小百科：咿呀，表示驚嘆，詫異的心情。
【幼兒園小班教案?咿呀咿呀喲》含反思】
幼兒園小班教案《咿呀咿呀喲》含反思
