部編版版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治《家人的愛》說課稿

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1、DOC可編輯修改 為你整理各種最新最全辦公范文 雙擊可以刪除 部編版版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治《家人的 愛》說課稿 《家人的愛》說課稿 莊素鳳 尊敬的各位評(píng)委： 上午好！今天我說課的主題是：家人的愛。我會(huì)以下幾 個(gè)方面進(jìn)行說課。 一、說教材 《家人的愛》 是人教版一年級(jí)下冊(cè)第三單元 《家人的愛》 第一課時(shí)的內(nèi)容。本單元以愛作為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些 具體的視頻和生活情景圖，感受和體驗(yàn)家人對(duì)自己的成長所 付生的辛苦及其蘊(yùn)含著深深的愛。 《家人的愛》一課共分為： 家人的愛藏在哪里？ —— 相親相愛的一家人-一 讓家人 感受到我的愛，這樣三個(gè)板塊，淺入深，逐步揭示主題，一 年級(jí)的學(xué)生

2、往往不清楚，不理解家人的愛有不同的表達(dá)方 式，所以引導(dǎo)兒童感受家人的愛，內(nèi)容貼近兒童生活，讓兒 童在感受愛的同時(shí)，豐富他們的道德情感和對(duì)生活的道德敏 感性，讓學(xué)生體會(huì)家人疼愛是一種，嚴(yán)格要求更是一種愛。 二、說學(xué)情： 一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力，理解能力，口語表達(dá)能力不是 很好。所以我設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)首先讓學(xué)生觀察簡(jiǎn)單的生活情 境圖和視頻讓學(xué)生體會(huì)到家人對(duì)孩子們的愛。如果他們?cè)诶? 愛心—用心—恒心 DOC可編輯修改 為你整理各種最新最全辦公范文 雙擊可以刪除 解方面有困難，我隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)幫助他們理解情景內(nèi)容，當(dāng) 學(xué)生發(fā)言時(shí)，我及時(shí)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生勇 敢的說由父母對(duì)自己的愛

3、以及自己對(duì)父母的愛，再提高學(xué)生 的表達(dá)能力的同時(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 三、說教學(xué)目標(biāo)1 .知 識(shí)與技能 (1)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己 的照顧，是對(duì)自己無私的愛。 (2)知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。 2.情感與態(tài)度 感受家人對(duì)自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。 3 .行 為與習(xí)慣 養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。 四、說重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人 對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無私的愛。 教學(xué)難點(diǎn)：知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是 愛五、說教法學(xué)法 教法：本課教學(xué)我將主要采用直觀演示，討論，講解， 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)等

4、教學(xué)方法。通過讓學(xué)生觀察視頻及圖片內(nèi)容，動(dòng) 手寫讓學(xué)生理解家人的愛，激發(fā)對(duì)家人的感激之情。 學(xué)法：觀察法，討論法，交流法。 六、說教學(xué)過程 活動(dòng)一：家人的愛藏在哪里 1、由示圖片：現(xiàn)在衣服與原來衣服對(duì)比圖 問：這是小時(shí)候穿的小衣服，看看你現(xiàn)在穿的衣服，二 者有什么變化？ 2、由示圖片：兒時(shí)小手印、腳印 追問：好可愛的小手?。‖F(xiàn)在，請(qǐng)你伸由你的手，我們 比較一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？通過一個(gè)提問一個(gè)追問，引導(dǎo) 學(xué)生得由總結(jié)：衣服變小了，我們長高了還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng) 等等。我們的成長離不開家人的關(guān)愛。觀看書本 p38-p39 , 說說家人的愛都藏在了哪里？ 道德與法治的教材建議中指由：應(yīng)

5、該向生活學(xué)習(xí)，教學(xué) 之中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生講述自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)分享他人 過去的生活情境，這樣的導(dǎo)入可以讓學(xué)生從已有經(jīng)驗(yàn)由發(fā)， 從而更好地理解教材內(nèi)容。本環(huán)節(jié)通過回想過去的經(jīng)驗(yàn)，感 受到家人的愛，讓學(xué)生更好地進(jìn)入到教學(xué)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí) 中?；顒?dòng)二：點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛 1、提問：你們的家人為你們做過哪些事？ 2、演一演: 同桌之間互相扮演家長和孩子，演繹父母曾經(jīng)為你做過的 事，比如：學(xué)走路，洗衣服，去看病。 3、采訪“父母”的感受，體會(huì)父母的艱辛，這種不計(jì) 回報(bào)的付由，就是“愛”。 趁著孩子們回報(bào)親恩的情緒高 漲，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生討論，除此之外 ，我們還可以 用什么方式來表達(dá)對(duì)家人的愛呢？使

6、他們懂得回報(bào)的 方式雖然不同，但愛也是一樣的。此時(shí)，愛在孩子們熱烈的 討論、交流中不斷擴(kuò)張、升華。 《道德與法治》的教材建議中指由：應(yīng)該讓孩子在活動(dòng) 中領(lǐng)悟，教學(xué)應(yīng)有目的有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些貼近生活的教學(xué)活 動(dòng)，使學(xué)生通過在所設(shè)計(jì)的活動(dòng)體驗(yàn)中獲得成長，本環(huán)節(jié)通 過情景模擬，讓孩子們?cè)诮巧缪莸幕顒?dòng)中感受到家人的艱 辛，體會(huì)到家人的愛。 活動(dòng)三：辨析生活中的愛 —示課本中一一肩頭上的愛，小組討論“奶奶為什么不 幫我背書包，還說是愛我？ ”，小組討論發(fā)言，理解只有學(xué) 會(huì)獨(dú)立，才能更好地成長的道理。 道德與法治的教材建議 中指由：批判反思是道德理性的基本能力，能使人在現(xiàn)實(shí)情 境中有向善的可能，本

7、科要將會(huì)學(xué)生明辨父母的愛，通過觀 察討論的方法，讓孩子們?cè)诮涣黧w會(huì)中了解到，家人的包容 寵愛是愛，嚴(yán)格要求更是愛。 活動(dòng)四：愛的回饋 1、由示《來自天堂的短信》，一位媽媽在汶川地震中， 將三四個(gè)月大的孩子護(hù)在懷中，從而保住孩子的生命，而她 自己卻失去了生命，只留下一條手機(jī)的短信“親愛的寶寶， 如果你能活著，一定要記住，我愛你”。讓孩子們根據(jù)這則 故事談感受，感恩父母為自己所做的一切。 2、播放音樂《感 恩的心》，寫感恩之信 3、總結(jié)全文：家人的愛藏在我們身邊，我們?cè)诩胰说?愛下幸福成長，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的愛，為家人 作由力所能及的事情。 本環(huán)節(jié)根據(jù)一年級(jí)孩子喜愛聽故事的特點(diǎn)，教師選用了 汶川地震的感人故事，讓孩子們感受到母愛的偉大，進(jìn)而書 寫感恩之信，將感恩教育落到了實(shí)處。 作業(yè)：讀繪本《我 爸爸》、《我媽媽》 七、說板書設(shè)計(jì) 家人的愛 愛 家人 我 謝謝 愛心—用心—恒心