《第四課工欲善其事必先利其器》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第四課工欲善其事必先利其器（45頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、候課要求：候課要求：入室即靜，入座即學(xué)。入室即靜，入座即學(xué)。鈴響入座，安靜迅速。鈴響入座，安靜迅速。坐姿端正，用品齊全。坐姿端正，用品齊全。精神飽滿，凝神靜思。精神飽滿，凝神靜思。你做到了嗎？你做到了嗎？各抒己見各抒己見:這幅漫畫的寓意。這幅漫畫的寓意。漫畫欣賞漫畫欣賞成功=x+y+z主題一：珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間主題一：珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間主題四：從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)主題四：從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)主題二：獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)主題二：獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)主題三：兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長主題三：兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長珍惜時(shí)間，合理珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間安排學(xué)習(xí)時(shí)間 時(shí)間具有什么
2、特點(diǎn)？任選一物來詮釋時(shí)間。自學(xué)指導(dǎo)一：閱讀課本自學(xué)指導(dǎo)一：閱讀課本25頁找出頁找出“時(shí)間的重要性？時(shí)間的重要性？”（一分鐘，劃（一分鐘，劃出你認(rèn)為重要的的句子）出你認(rèn)為重要的的句子）1. 1.一個(gè)人擁有了生命就擁有了時(shí)間。時(shí)一個(gè)人擁有了生命就擁有了時(shí)間。時(shí)間是一去不復(fù)返的無價(jià)之寶。間是一去不復(fù)返的無價(jià)之寶。2. 2.時(shí)間是公正的。對(duì)于珍惜它的人和時(shí)間是公正的。對(duì)于珍惜它的人和不珍惜它的人其意義不同。不珍惜它的人其意義不同。3.3.人的一生只有三天：昨天、今天和人的一生只有三天：昨天、今天和明天。我們能把握的只有今天。珍惜明天。我們能把握的只有今天。珍惜時(shí)間就是珍惜每一個(gè)今天。時(shí)間就是珍惜每一個(gè)
3、今天。你知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言，讀給大家聽聽吧！節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命。人的壽命。 魯魯 迅迅 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。日，萬事成蹉跎。 文嘉文嘉盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。勵(lì)，歲月不待人。 陶淵明陶淵明 忙？盲！忙？盲！ 自修課上，李麗翻開語文書看了起來?？粗孕拚n上，李麗翻開語文書看了起來。看著看著，突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)課了，老師要看著，突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)課了，
4、老師要求提前預(yù)習(xí)，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開了求提前預(yù)習(xí)，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開了數(shù)學(xué)課本。這時(shí)，她聽到同桌正在讀外語，馬上數(shù)學(xué)課本。這時(shí)，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語課想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語課本。她頭腦里亂糟糟的，想法很多。下課鈴響時(shí)，本。她頭腦里亂糟糟的，想法很多。下課鈴響時(shí)，李麗還在冥思苦想。李麗還在冥思苦想。為什么李麗會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？為什么李麗會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。我們每天要做的事情可能有很多，分出它們的輕重我們每天要做的事情可能有很多，分出它們的輕重緩急，以便安排這些事情。緩急，以便安排這些
5、事情。緊急緊急不緊急不緊急緊急不重要緊急不重要緊急且重要緊急且重要 不重要、不緊急不重要、不緊急重要重要重要不緊急重要不緊急我們每天要做的事情可能很多，分出我們每天要做的事情可能很多，分出它們的輕重緩急，以便合理安排這些它們的輕重緩急，以便合理安排這些事情。事情。緊急且重要：緊急且重要：緊急不重要：緊急不重要：重要不緊急：重要不緊急：不重要、不緊急：不重要、不緊急：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù) 了解你的生物鐘了解你的生物鐘 每個(gè)人都有自己獨(dú)特的每個(gè)人都有自己獨(dú)特的“生物鐘生物鐘”，在一天中，在一天中，有些人屬于百靈鳥型，早上精神好、效果高，有
6、些人屬于百靈鳥型，早上精神好、效果高，“一日之計(jì)在于晨一日之計(jì)在于晨“。有些人屬于貓頭鷹型，晚。有些人屬于貓頭鷹型，晚上精神集中、思維活躍，學(xué)習(xí)效果好，他們上精神集中、思維活躍，學(xué)習(xí)效果好，他們“奇奇思常伴夜色來思常伴夜色來”。還有些人屬于混合型，他們上。還有些人屬于混合型，他們上午午1010點(diǎn)前后、下午點(diǎn)前后、下午5 5點(diǎn)前后效率最高，這種人一般點(diǎn)前后效率最高，這種人一般占占5050左右。例如，巴金喜歡挑燈夜戰(zhàn)，艾青則左右。例如，巴金喜歡挑燈夜戰(zhàn)，艾青則早上詩興大發(fā)。早上詩興大發(fā)。你是什么類型的？你是什么類型的？合理安排時(shí)間要考慮自己的實(shí)際情況。1 1、珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為、珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為
7、。這樣不。這樣不僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。合理安排時(shí)間就需要我們作一份合理安排時(shí)間就需要我們作一份，確定，確定要完成的任務(wù)，分出輕重緩急，排好先后順序。要完成的任務(wù)，分出輕重緩急，排好先后順序。安排時(shí)間要安排時(shí)間要結(jié)合結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，考慮考慮自己的自己的。2 2、珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于、珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于上。上。我們來看我們來看“一一”-一分鐘在生產(chǎn)上可以發(fā)揮多大的作用？一分鐘在生產(chǎn)上可以發(fā)揮多大的作用？一分鐘，先進(jìn)的運(yùn)煤機(jī)可以運(yùn)煤一分鐘，先進(jìn)的運(yùn)煤機(jī)可以運(yùn)煤2121噸。噸。一分鐘，太陽能水泵可以抽水一分鐘，太陽能水泵可以
8、抽水380380噸。噸。一分鐘，核動(dòng)力潛艇可以在水下航行一分鐘，核動(dòng)力潛艇可以在水下航行120120米。米。一分鐘，大炮能發(fā)射一分鐘，大炮能發(fā)射8080發(fā)炮彈。發(fā)炮彈。一分鐘，一臺(tái)大和面機(jī)和面一分鐘，一臺(tái)大和面機(jī)和面200200斤。斤。一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺(tái)半彩色電一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺(tái)半彩色電視機(jī)。視機(jī)。在一分鐘里面，你能做什么？創(chuàng)造出多少精彩？珍惜時(shí)間還要學(xué)會(huì)有效利用零星時(shí)間。珍惜時(shí)間還要學(xué)會(huì)有效利用零星時(shí)間。遲之悟的前世 傳說中國古代有個(gè)叫遲之悟的讀書人，只用傳說中國古代有個(gè)叫遲之悟的讀書人，只用心讀書，不注意保護(hù)眼睛。當(dāng)時(shí)人類還沒有發(fā)明心讀書，不注意保護(hù)眼睛。當(dāng)
9、時(shí)人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調(diào)整距離眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調(diào)整距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時(shí)，由于眼來使自己看清物體。一次他給門上鎖時(shí)，由于眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人們編了一套順口溜諷刺他：們編了一套順口溜諷刺他：“稀奇，稀奇，真稀稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當(dāng)初若是聽人勸，如今哪奇，鎖頭鎖了上眼皮，當(dāng)初若是聽人勸，如今哪能討苦吃能討苦吃!”!”遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：詩回敬那些笑話他的人：“囊螢映雪勤發(fā)奮，懸囊螢映雪勤發(fā)奮
10、，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸輸!”!”過了一段時(shí)間，大比之日到了，然而雄心勃過了一段時(shí)間，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟因?yàn)榭床磺蹇荚囶}而無法應(yīng)試。遲之勃的遲之悟因?yàn)榭床磺蹇荚囶}而無法應(yīng)試。遲之語后悔莫及，于是，寫了一首詩以警后人：語后悔莫及，于是，寫了一首詩以警后人：“早早知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學(xué)遲之知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學(xué)遲之悟。悟。”如何看待遲之悟的如何看待遲之悟的“勤奮勤奮”？過度讀書的危害：1、影響身心健康2、降低學(xué)習(xí)效率3、使人產(chǎn)生厭學(xué)4、使人的個(gè)性得不到和諧全面的發(fā)展過度讀書如今遲之悟的
11、如今遲之悟的“大徹大悟大徹大悟”對(duì)嗎？為什么？對(duì)嗎？為什么？ 鏡頭一：課間，遲之悟穿梭于籃球場上，一鏡頭一：課間，遲之悟穿梭于籃球場上，一會(huì)打球，一會(huì)和同學(xué)追逐打鬧，直到上課的鈴聲會(huì)打球，一會(huì)和同學(xué)追逐打鬧，直到上課的鈴聲響起，才戀戀不舍的向教室跑去。響起，才戀戀不舍的向教室跑去。 鏡頭二：周五大休回家，遲之悟作業(yè)也沒來得鏡頭二：周五大休回家，遲之悟作業(yè)也沒來得及做，就坐在電腦旁玩起了游戲，媽媽叫他做完及做，就坐在電腦旁玩起了游戲，媽媽叫他做完作業(yè)再玩，不僅不聽還大聲呵斥：作業(yè)再玩，不僅不聽還大聲呵斥：“少管我的少管我的事！事！” 鏡頭三：周六晚上，美美的吃完晚飯，就來到鏡頭三：周六晚上，美美
12、的吃完晚飯，就來到了電視機(jī)前，看上了喜歡的體育節(jié)目，媽媽怎么了電視機(jī)前，看上了喜歡的體育節(jié)目，媽媽怎么喊他去做作業(yè)，他不僅無動(dòng)于衷，還強(qiáng)調(diào)：喊他去做作業(yè)，他不僅無動(dòng)于衷，還強(qiáng)調(diào)：“都都上了好多天的學(xué)了，我要休息！上了好多天的學(xué)了，我要休息！” (1) 遲之悟的故事告訴你在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意什么呢？想一想想一想勞逸結(jié)合勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)休息學(xué)習(xí)看看圖圖勞逸結(jié)合的好處勞逸結(jié)合的好處在緊張的學(xué)習(xí)過程中，注意勞逸在緊張的學(xué)習(xí)過程中，注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)安排娛樂和休息，結(jié)合，適當(dāng)安排娛樂和休息，不不僅僅可以使身體和大腦得到休息和可以使身體和大腦得到休息和調(diào)劑，調(diào)劑，還還有利于提高學(xué)習(xí)效率。有利于提高學(xué)習(xí)效率。娛
13、樂娛樂和和休閑的休閑的作用作用可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率；習(xí)效率；可以豐富生活，發(fā)展我們的興趣、可以豐富生活，發(fā)展我們的興趣、愛好和特長愛好和特長;培養(yǎng)高雅的情趣，促進(jìn)我們的全面培養(yǎng)高雅的情趣，促進(jìn)我們的全面發(fā)展。發(fā)展。 在我們周圍還有哪些庸俗的生活情趣？在我們周圍還有哪些庸俗的生活情趣？它們有哪些危害？它們有哪些危害？議一議議一議: :通宵達(dá)旦打電子游戲通宵達(dá)旦打電子游戲 x抽煙、酗酒抽煙、酗酒 x x口出污言穢語口出污言穢語 x x閱讀不健康書刊、影視片閱讀不健康書刊、影視片賭博賭博 x 從中我們得到什么警示？從中我們得到什么警示？玩得健康玩得健康玩得節(jié)制玩
14、得節(jié)制玩玩的原則的原則2314勞逸結(jié)合文明娛樂，健康休閑1.1.時(shí)間是無價(jià)之寶。時(shí)間是無價(jià)之寶。2.2.時(shí)間是公正的。時(shí)間是公正的。3.3.人的一生只有三天：昨天、今天和明人的一生只有三天：昨天、今天和明天。珍惜時(shí)間就是珍惜每一個(gè)今天。天。珍惜時(shí)間就是珍惜每一個(gè)今天。1.1.珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。2.2.珍惜時(shí)間還要學(xué)會(huì)有效利用零星時(shí)間。珍惜時(shí)間還要學(xué)會(huì)有效利用零星時(shí)間。時(shí)間的特點(diǎn)時(shí)間的特點(diǎn)如何珍惜時(shí)間如何珍惜時(shí)間主題二：主題二： 麗輝在學(xué)習(xí)上依賴性很強(qiáng)，老師讓學(xué)什么才麗輝在學(xué)習(xí)上依賴性很強(qiáng)，老師讓學(xué)什么才學(xué)什么，一遇到不會(huì)的問題就馬上問同學(xué)或家長。學(xué)
15、什么，一遇到不會(huì)的問題就馬上問同學(xué)或家長。因此，盡管他很刻苦，但成績總在中游徘徊。因此，盡管他很刻苦，但成績總在中游徘徊。請(qǐng)你幫助麗輝分析一下成績不能提高的原因？請(qǐng)你幫助麗輝分析一下成績不能提高的原因？學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)積極地提出問題、探索問題和學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)積極地提出問題、探索問題和解決問題的過程，解決問題的過程，是一個(gè)主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力是一個(gè)主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程。麗輝不的過程。麗輝不能提高成績的主要原因是缺乏獨(dú)立思考、主動(dòng)能提高成績的主要原因是缺乏獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)探究、自主學(xué)習(xí)的能力的能力觀察上圖，你有什么感想？觀察上圖，你有什么感想？我思我悟我
16、思我悟自主學(xué)習(xí)的要求自主學(xué)習(xí)的要求對(duì)于對(duì)于初中生初中生來說，來說，自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)就是要求我們能就是要求我們能自覺自覺地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到逐步做到不依賴?yán)蠋熀透改傅亩酱俸凸芾聿灰蕾嚴(yán)蠋熀透改傅亩酱俸凸芾怼? 1、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一個(gè)是一個(gè)主動(dòng)主動(dòng)地提出問題、探索問題和解決地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個(gè)問題的過程，是一個(gè)主動(dòng)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程。識(shí)和發(fā)展能力的過程。2 2、人類的知識(shí)處于快速增長和更新之中，今天掌、人類的知識(shí)處于快速增長和更新之中，今
17、天掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可能在不久之后就會(huì)過時(shí)。社會(huì)握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可能在不久之后就會(huì)過時(shí)。社會(huì)的發(fā)展對(duì)于個(gè)人的能力、技能等方面的要求越來越的發(fā)展對(duì)于個(gè)人的能力、技能等方面的要求越來越高。高。為了適應(yīng)時(shí)代的要求為了適應(yīng)時(shí)代的要求，為了我們的終身發(fā)展為了我們的終身發(fā)展需需要我們要我們自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)探究能力。，增強(qiáng)探究能力。主題三：主題三： 進(jìn)入初中以后，王娜的數(shù)學(xué)成績越來進(jìn)入初中以后，王娜的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師的講課很有意思，他很喜歡；他說數(shù)學(xué)老師的講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，上語而語
18、文老師的上課方式他不太喜歡，上語文課的時(shí)候就不想聽，慢慢的對(duì)語文也沒文課的時(shí)候就不想聽，慢慢的對(duì)語文也沒有什么興趣了。有什么興趣了。1、王娜是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好的？、王娜是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好的？2、如果王娜繼續(xù)這樣下去，會(huì)有什么后果？、如果王娜繼續(xù)這樣下去，會(huì)有什么后果？3、如果你是王娜，你會(huì)如何辦？、如果你是王娜，你會(huì)如何辦？原因原因1 1、每個(gè)人都有自己的特長和愛好每個(gè)人都有自己的特長和愛好。這是正常的，也是值得。這是正常的，也是值得鼓勵(lì)的。但有些同學(xué)偏科嚴(yán)重對(duì)于我們的發(fā)展很不利鼓勵(lì)的。但有些同學(xué)偏科嚴(yán)重對(duì)于我們的發(fā)展很不利。2、中學(xué)時(shí)期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)
19、期，系統(tǒng)的中、中學(xué)時(shí)期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該全面地學(xué)習(xí)和掌握。應(yīng)該全面地學(xué)習(xí)和掌握。做法做法學(xué)習(xí)成績、效果在很大程度上決定了對(duì)學(xué)科的興趣學(xué)習(xí)成績、效果在很大程度上決定了對(duì)學(xué)科的興趣。我們應(yīng)該用有效的方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，培我們應(yīng)該用有效的方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣。養(yǎng)興趣。 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。這句話告訴我們什么道理？這句話告訴我們什么道理？生活實(shí)踐主題四：主題四：紙
20、上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游陸游“要想知道梨子的滋味，必須親自嘗一口要想知道梨子的滋味，必須親自嘗一口” ” 毛澤毛澤東東讀萬卷書，行萬里路讀萬卷書，行萬里路2、參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐，不僅可以、參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐，不僅可以學(xué)到學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的很多在課堂上學(xué)不到的東西東西，還能加深對(duì)學(xué)，還能加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。既可以很好地培養(yǎng)和習(xí)內(nèi)容的理解。既可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我鍛煉我們的實(shí)踐能力們的實(shí)踐能力，又可以加深我們對(duì)社會(huì)的了，又可以加深我們對(duì)社會(huì)的了解，解，培養(yǎng)培養(yǎng)我們的社會(huì)我們的社會(huì)責(zé)任感責(zé)任感。1、社會(huì)、生活、實(shí)踐是另一種重要的學(xué)習(xí)方式、社會(huì)
21、、生活、實(shí)踐是另一種重要的學(xué)習(xí)方式和途徑。他們與我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)具有同等重和途徑。他們與我們在學(xué)校的學(xué)習(xí)具有同等重要的意義。要的意義。 阿強(qiáng)覺得一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)效果好，阿強(qiáng)覺得一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)效果好，而小偉覺得與伙伴一起學(xué)習(xí)效果更好；而小偉覺得與伙伴一起學(xué)習(xí)效果更好；小麗在周圍同學(xué)說話的時(shí)候也能看書，小麗在周圍同學(xué)說話的時(shí)候也能看書，而阿華卻做不到。而阿華卻做不到。 分析以上同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為什么分析以上同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為什么他們的學(xué)習(xí)方法會(huì)出現(xiàn)不同？誰的學(xué)他們的學(xué)習(xí)方法會(huì)出現(xiàn)不同？誰的學(xué)習(xí)方法最好？習(xí)方法最好？1 1、每個(gè)人每個(gè)人都有自己的都有自己的獨(dú)特獨(dú)特的氣質(zhì)、性格、愛好、的氣質(zhì)、性格、愛好
22、、特長，生活環(huán)境和條件也千差萬別，這使得我們特長，生活環(huán)境和條件也千差萬別，這使得我們的學(xué)習(xí)方式和方法都帶有的學(xué)習(xí)方式和方法都帶有個(gè)性化的風(fēng)格個(gè)性化的風(fēng)格，體現(xiàn)出，體現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。各自不同的特點(diǎn)。最好的學(xué)習(xí)方法就是適合自己的方法。最好的學(xué)習(xí)方法就是適合自己的方法。不同的不同的學(xué)習(xí)方法沒有絕對(duì)的好壞學(xué)習(xí)方法沒有絕對(duì)的好壞之分之分，運(yùn)用，運(yùn)用適合自己適合自己特點(diǎn)和具體特點(diǎn)和具體情況的學(xué)習(xí)方法，就能獲得較好情況的學(xué)習(xí)方法，就能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。的學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)你告訴小文原因和辦法好嗎？請(qǐng)你告訴小文原因和辦法好嗎？ 學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法也不是一成不變的也不是一成不變的。我們需要不斷。我們需要不斷調(diào)調(diào)整和改進(jìn)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)借鑒借鑒別人的好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身情況別人的好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自身情況和特點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)和特點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。方法。主題一：珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間主題一：珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間主題四：從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)主題四：從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)主題二：獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)主題二：獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)主題三：兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長主題三：兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長
第四課工欲善其事必先利其器
