《山東省黃島區(qū)大場中學八年級語文上冊 16《大自然的語言》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省黃島區(qū)大場中學八年級語文上冊 16《大自然的語言》課件 新人教版（42頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、冰雪融化 草木萌發(fā) 次第開放再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。 果實成熟果實成熟 葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃 簌簌地簌簌地落下來落下來北雁南飛，活躍在田間草際的北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都昆蟲也都銷聲匿跡銷聲匿跡。衰草連天衰草連天風雪載途風雪載途 年年如是年年如是 周而復始周而復始 一年四季，春夏秋冬，各具神韻，大自然以它獨一年四季，春夏秋冬，各具神韻，大自然以它獨特的魅力向我們展示了它豐富多彩的內涵。今天就讓特的魅力向我們展示了它豐富多彩的內涵。今天就讓我們一起來學習一篇關于物候學知識科普說明文。我們一起來學習一篇關于物候學知識科普
2、說明文。 它就是它就是 竺竺 可可 楨楨 ( (氣象學家、地理學家氣象學家、地理學家) )什么是什么是“大自然的語言大自然的語言” ？什么是物候？本？什么是物候？本文說明的對象是什么文說明的對象是什么 ？花香花香鳥語鳥語 草長鶯飛草長鶯飛 大自然的語言大自然的語言“大自然的語言大自然的語言”指的是花香鳥語、草長鶯指的是花香鳥語、草長鶯飛等自然現(xiàn)象，這些自然現(xiàn)象我國古代勞動飛等自然現(xiàn)象，這些自然現(xiàn)象我國古代勞動人民稱它為人民稱它為物候物候 。本文說明的對象就是本文說明的對象就是物候物候 看注釋看注釋 想：如想：如果果把文章的標題改為把文章的標題改為一門豐產的科學一門豐產的科學物候學，好不好？物候
3、學，好不好？文章標題用文章標題用“大自然的語言大自然的語言”有什么好處？有什么好處？這是比喻的說法，也把大自然擬人化這是比喻的說法，也把大自然擬人化了，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣；了，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣；引起讀者的好奇心和閱讀興趣。引起讀者的好奇心和閱讀興趣。教學目標 1、積累詞語、積累詞語 2、整體感知課文，能按照要求篩選相關信息，了解物、整體感知課文，能按照要求篩選相關信息，了解物候學的相關知識候學的相關知識 3、理清文章的說明順序、理清文章的說明順序 4、揣摩語言，體會本文生動性的說明、揣摩語言，體會本文生動性的說明 5、激發(fā)熱愛科學，探索科學奧秘的志趣、激發(fā)熱愛科學，探索科學奧
4、秘的志趣風雪風雪載載途途 萌萌發(fā)發(fā) 簌簌簌簌 連連翹翹孕育：孕育：翩然：翩然：銷聲匿跡：銷聲匿跡：周而復始：周而復始：ziqiomngs懷胎生育，這里指生長懷胎生育，這里指生長動作輕快的樣子動作輕快的樣子 原意是不公開講話，不公開露面。原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。一次又一次地循環(huán)。一次又一次地循環(huán)。一、精讀一小節(jié)一、精讀一小節(jié) ，品一品生動的語言品一品生動的語言 在老師朗讀后，請以四人在老師朗讀后，請以四人小組為單位討論在第小組為單位討論在第1、2段中，段中，你喜歡哪一句？為什么喜歡？你喜歡哪一句？為什么喜歡？ 過后，大地漸
5、漸從沉睡中過后，大地漸漸從沉睡中 過來。冰雪過來。冰雪 ，草木，草木 ，各種花，各種花 開放。再過兩個月，燕開放。再過兩個月，燕子子 歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入 的的夏季，這是植物夏季，這是植物孕育果實孕育果實的時期。到了秋天，果實的時期。到了秋天，果實 ，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中 地落下來。地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 。到。到處呈現(xiàn)出一片處呈現(xiàn)出一片 的景象，準備迎接的景象，準備迎接 的的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里， ， 。立
6、春立春蘇醒蘇醒融化融化萌發(fā)萌發(fā)次第次第翩然翩然炎熱炎熱成成熟熟簌簌簌簌銷聲匿跡銷聲匿跡衰草連天衰草連天風雪載途風雪載途年年如是年年如是周周而復始而復始比較閱讀：改寫的課文開頭，與原文相改寫的課文開頭，與原文相比，語言的運用哪個更好比，語言的運用哪個更好？ 1、一年有四季、一年有四季,春夏秋冬春夏秋冬,周而復始。每個季節(jié)都有獨特的周而復始。每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。自然景觀。2、幾千年來、幾千年來,勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關系勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關系,據(jù)以據(jù)以安排農事。安排農事。描寫一年四季的詞語描寫一年四季的詞語春春夏夏秋秋冬冬蘇醒蘇醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌發(fā)草木萌發(fā) 各
7、種花次第開放各種花次第開放炎熱炎熱 孕育果實孕育果實果實成熟果實成熟 葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃 簌簌的落下簌簌的落下銷聲匿跡銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風雪載途風雪載途 說明文中穿插描寫的好處：使文章生動形象，如一幅四季風光畫，引出說明的對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣 杏花開了，就好像大自然在杏花開了，就好像大自然在傳語傳語要趕快耕地；桃要趕快耕地；桃花開了，又好像在花開了，又好像在暗示暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割阿公阿婆，割麥插禾。麥插禾?！?加紅色的詞語好在哪里？ 都是擬人手法，好像這幾種動植物都有
8、人的思想感情，在為農民操心，惟恐他們誤農事，因而大大增強了文章的生動性和可讀性。 二、速讀課文，整體把握文意二、速讀課文，整體把握文意快速閱讀課文，快速準確地篩選出所需要的信息：快速閱讀課文，快速準確地篩選出所需要的信息：1、什么是物候？什么是物候學？、什么是物候？什么是物候學？2、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測的因素有哪些？、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候學有什么意義？、研究物候學有什么意義？2 2、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？1 1、什么叫、什么叫“物候物候”和和“物候學物候學”? ? 草木榮枯，候鳥
9、去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為“物候物候”； 利用物候來研究農業(yè)生產的學科，利用物候來研究農業(yè)生產的學科，就是就是“物候學物候學”。 物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣候條件對生物的影響，比較物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業(yè)生產上。簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業(yè)生產上。3 3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些? ?4 4、研究物候學有什么意義？、研究物候學有什么意義？：預報農時，選擇播種日期：預報農時，選擇播種日期：安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集樹：安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集樹
10、 木種子的日期木種子的日期 ：引種植物到物候條件相同的地區(qū)：引種植物到物候條件相同的地區(qū)：避免或減輕害蟲的侵害：避免或減輕害蟲的侵害：便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展：便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展 緯度、經度、高下和古今的差異緯度、經度、高下和古今的差異 整體感知：整體感知：做讀書摘要，填寫課文提綱做讀書摘要，填寫課文提綱（1 ）用生動形象的語言說明（用生動形象的語言說明（ ）和（和（ ）。）。（4）觀測物候現(xiàn)象對農業(yè)生產的重要性。觀測物候現(xiàn)象對農業(yè)生產的重要性。（）（12）561011決定物候現(xiàn)象來臨的因素決定物候現(xiàn)象來臨的因素。什么是物候什么是物候物候學物候學3研究物候現(xiàn)象的重大意義。研究物候現(xiàn)象的重大意義。引出
11、說明對象（物候）引出說明對象（物候）研究的意義研究的意義說明它的重要性說明它的重要性它取決于什么因素它取決于什么因素三、選讀一大段,理一理說明順序請讀請讀610段段決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，順序能否顛倒？決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，順序能否顛倒？每一段運用了那些說明方法？每一段運用了那些說明方法？高下的差異對物候的影響高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異天山山頂和山腰的差異古今差異對物候的影響古今差異對物候的影響古代三月的長城古代三月的長城 現(xiàn)代三月的長城現(xiàn)代三月的長城 決定物候現(xiàn)象來臨的這四個因素按什么順序排列？ 按影響程度由大到小排列。 （由主到次）標志主次順序的詞語是： 首先、第
12、二、第三、此外。邏輯順序邏輯順序 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。 聯(lián)系課文中的物候知識，談談你對這首詩中的現(xiàn)聯(lián)系課文中的物候知識，談談你對這首詩中的現(xiàn)象的理解。象的理解。 由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲。越遲?！叭藛査脑路挤票M，山寺桃花始盛開人問四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”正說明這一正說明這一點。點。四、拓展延伸四、拓展延伸展示課下收集的農諺或有關物展示課下收集的農諺或有關物候的詩文。候
13、的詩文。 麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 燕子低飛要落雨。古代農諺選粹古代農諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿（xiu），鴨歡叫，風雨不久到。二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。五、仿五、仿 寫寫 練練 習習 仿照第一、第二幅圖上語仿照第一、第二幅圖上語句，為第二幅圖配上適合的句，為第二幅圖配上適合的語言語言你看那天上的云彩，你看那天上的云彩，就是大自然的語言。就是大自然的語言。白云飄得高高，白云飄得高高，明兒準是晴天。明兒準是晴天。你看那天空飛翔的大雁，你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號一串？不就像省略號一串？大自然在藍天上寫著：大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。秋天就在眼前。 同學們，用你們的慧眼、靈心去同學們，用你們的慧眼、靈心去發(fā)現(xiàn)、傾聽大自然，用你們的妙筆去發(fā)現(xiàn)、傾聽大自然，用你們的妙筆去記錄身邊的物候現(xiàn)象吧！請用準確生記錄身邊的物候現(xiàn)象吧！請用準確生動富有科學性的語言寫一篇觀察日記。動富有科學性的語言寫一篇觀察日記。 本文是一篇事理說明文，作者本文是一篇事理說明文，作者用妙筆把一門科學用妙筆把一門科學物候學介紹物候學介紹得淺顯易懂，條理清晰，語言生動。得淺顯易懂，條理清晰，語言生動。
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